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427 BCE
PLATÓN
Platón propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). Para el sistema Griego, aparece como la forma mediante la cual el estado de Atenas puede disponer de los funcionarios que necesita para mantenerse y reproducirse como tal. Contribuye a la reproducción social de dicha formación social. https://www.youtube.com/watch?v=YvY4Ui15jWY -
JUAN AMOS COMENIO
Es considerado el padre de la pedagogía. Su obra más importante es " La Didáctica Magna" (1632) enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. (https://www.youtube.com/watch?v=qz1-oWxxAn8) -
JEAN JACQUES ROUSSEAU
En su obra El Emilio,se evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. (https://www.youtube.com/watch?v=trb1laL6Zl8) -
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
Reformó la pedagogía tradicional y desarrolló en profundidad el concepto de la educación e incluyó la didáctica. Defendió la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor
de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. (https://www.youtube.com/watch?v=iteY3amGFZE) -
JOHANN FRIEDRICH HERBART
Siguió los principios Kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano. Intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo.Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Con Herbert la pedagogía sale de su estado primario. -
JEAN PIAGET
Elaboró una de las teorías sobre el desarrollo de la inteligencia más
influyente en el campo de la psicología evolutiva y el de la psicología en general. Su mayor aporte se centró en el constructivismo psicogenético. Para Piaget es un proceso mediante el cual el sujeto a través de la experiencia y la interacción con las personas genera o construye conocimiento. (https://www.youtube.com/watch?v=rDppuvYf-So) -
LEV VYGOTSKY
Padre de la teoría sociocultural o socio histórica.
Para él se produce se produce el aprendizaje en un contexto de interacción con adultos, pares, cultura,instituciones.
Los conceptos claves de sus planteamientos son el desarrollo próximo y los niveles de desarrollo. El aprendizaje y desarrollo son interdependientes, ya que el aprendizaje estimula procesos de desarrollo y a la vez éste permite hacer posible procesos específicos de aprendizaje. (https://www.youtube.com/watch?v=DOVNRUUlRyk) -
IMMANUEL KANT
Afirma que a los estudiantes no hay que meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos” (https://www.youtube.com/watch?v=2NniK2YmHd8) -
JEROME BRUNER
Aporta aprendizaje por descubrimiento. El aprendizaje es un proceso en que los estudiantes construyen nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y presente o en una estructura cognoscitiva. El descubrimiento favorece el desarrollo mental. Los conceptos claves de sus planteamientos son el desarrollo y crecimiento intelectual, los principios del aprendizaje, la racionalidad del sujeto que aprende y la potencialidad cognitiva. -
DAVID AUSUBEL
Su obra se inserta dentro de la psicología cognitiva norteamericana. El aprendizaje para este autor debe ser significativo, señalando que es un proceso donde una nueva información se relaciona con un aspecto relevante de la estructura cognoscitiva del sujeto.
Los conceptos claves de sus planteamientos son: estructura
cognoscitiva, tipos de significatividad, tipos de aprendizaje y la asimilación. -
ÉMILE DURKHEIM
Dentro de sus postulados afirma:“no podemos y no debemos
consagrarnos todos a un mismo género de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe. No todos
estamos hechos para reflexionar; se necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan otros que tengan por tarea pensar”. -
BEDOYA, I & GÓMEZ, M.
Para estos autores "la educación no se limita a desarrollar
el organismo individual marcado por su naturaleza. No se limita a hacer aparecer potencias que no pedirían más que despertarse. La educación crea en el hombre un ser nuevo. -
LA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XXI
Esta influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las TIC son un
recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo.
El reto es pasar de la enseñanza al aprendizaje y emplear los medios y las nuevas tecnologías al servicio de un nuevo modelo de aprendizaje. -
REFERENCIAS
Para la realización de la presente línea de tiempo se tuvo en cuenta El LEM, Teoría de la Pedagogía en sus capítulos I y IV.
Los videos que aparecen fueron tomados de los siguientes links:
https://www.youtube.com/watch?v=YvY4Ui15jWY
https://www.youtube.com/watch?v=trb1laL6Zl8
https://www.youtube.com/watch?v=2NniK2YmHd8
https://www.youtube.com/watch?v=qz1-oWxxAn8
https://www.youtube.com/watch?v=iteY3amGFZE
https://www.youtube.com/watch?v=rDppuvYf-So
https://www.youtube.com/watch?v=DOVNRUUlRyk -
A MANERA DE CONCLUSIÓN
La pedagogía inicialmente se centraba en las características del maestro,luego del niño que aprende y posteriormente se centra en el proceso de aprender a lo largo de la vida. Actualmente, es una ciencia que posee la característica esencial de toda ciencia en cuanto a ser una construcción permanente, dialéctica y en la indagación de problemas nuevos a resolver.
