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427 BCE
Platón
(427 – 347 a. C) Filósofo griego.
Platón propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). En cuanto al Sistema Educativo Griego, este aparece como la forma mediante la cual el estado griego (ateniense en este caso) puede disponer de los funcionarios que necesita para mantenerse y reproducirse como tal, o sea, contribuye muy marcadamente a la reproducción social de dicha formación social.
https://www.youtube.com/watch?v=ohbvdddaTPU -
400 BCE
Los Sofistas
Su finalidad es enseñar a los hombres y educarlos para la democracia. Mostraban sus conocimiento y artes dialécticas reclutando alumnos de las ciudades , este trabajo lo realizaban de manera remunerada. Destacan las enseñanzas de Protágoras , Gorgias los cuales hablaban del arte de la política , la dialéctica , la oratoria , la moral… Para los sofistas lo importante es el arte político ( hacer verdadero algo que no lo es). Para saber más
https://www.youtube.com/watch?v=x4EhF-HhdN4 -
336 BCE
Escuela estoica y epicurea
LAS ESCUELAS ESTOICA Y EPICUREA
Zenón de Citio (336-264 a.C.) creó la escuela estoica o escuela del Pórtico. El ideal de la educación estoica se basa en que es "sabio" el hombre que acepta y consiente con entereza y serenidad el "destino" que el "orden" y las "leyes" de la Naturaleza le deparan. Así aparece la apatheia o modo de aceptar el logos del mundo. La escuela epicurea.
https://www.youtube.com/watch?v=w5gMGkCWQxE -
146 BCE
Esparta
ESPARTA
Ciudad-estado pequeña dedicada a la guerra, daban importancia a la preparación militar ya que, eran fáciles de invadir de ahí que lograrán un ejército muy poderoso. La educación espartana, Paideia basada en la formación técnica para la lucha armada. Aquellos niños nacidos como deficientes no merecen vivir. La educación pública, obligatoria comienza a los siete años a cargo del Estado.
https://www.youtube.com/watch?v=cFtG-BXx7lU -
1400
PIER PAOLO VERGERIO
Humanista italiano. Consideraba que el fin de la educación no se basa en la sabiduría ni en la vida virtuosa sino en la libertad que se alcanza por medio de ellas. Para él, el contenido material de la educación ha de estar constituido por: gramática, retórica, filosofía, elocuencia, historia, poesía, filología. La religión ayuda a encontrar la libertad personal y social y a sentir “aversión” contra la tiranía.
https://www.youtube.com/watch?v=56M4wEldeZY -
1548
Pedagogía Eclesiástica
Esta pedagogía es fundada por San Ignacio de Loyola y reforzada por los jesuitas, el núcleo es la estricta disciplina que es indiscutible pues tiene como objetivo afianzar el poder que tiene el Papa y fortalecer la iglesia. En sí el tipo de educación que utilizaban los jesuitas era poner en duda las ciencias, la historia, la geografía y la lengua romance.
https://www.youtube.com/watch?v=VxmWtUsC9vE -
J, Amos Comenios
Comenius es considerado el padre de la Pedagogía. Fue teólogo, filósofo y pedagogo.El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, lo establecieron como pionero de las artes de la educación y posteriormente de la didáctica. Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los estados, idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno.
https://www.youtube.com/watch?v=-FTCB743cZg -
EMPRIRISMO- DAVID HUME
Para ellos la mente es una tabla rasa que el contexto donde se desarrolla el individuo se encarga de configurar.
Hume afirma que todo conocimiento deriva, en última instancia, de la experiencia sensible, siendo ésta la única fuente de conocimiento y sin ella no se lograría saber alguno.
https://www.youtube.com/watch?v=2IVPZZ3iUq0 -
IMMANUEL KANT
“con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos”.
“... tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe. No todos estamos hechos para reflexionar; se necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan otros que tengan por tarea pensar”.
https://www.youtube.com/watch?v=toEgwngpPLk -
PESTALOZZI
Es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método.
https://www.youtube.com/watch?v=yls2_wcdGaQ -
JEAN-JACQUES ROUSSEAU
Fue a la vez escritor, pedagogo, filósofo, músico, botánico y naturalista, y considerado uno de los primeros escritores del prerromanticismo.
Rouseau, en general representa el proceso de la educación como una operación de extracción, entendiendo el objetivo de ésta como “el despertar, alimentar y desenvolver las facultades del hombre”.
https://www.youtube.com/watch?v=57HBvc9Mh5Q -
JOHN DEWEY
TEÓRICOS DE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA evidencian los cambios trascendentales, teniendo en cuenta el aporte de otras disciplinas como la psicología y más aún la psicología infantil, como John Dewey (Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859-Nueva York, 1 de junio de 1952) fue un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense. ... Asimismo, durante la primera mitad del siglo XX fue la figura más representativa de la pedagogía progresista en Estados Unidos. -
MARIA MONTESSORI
Actualmente puede parecer difícil comprender bien el impacto que tuvo Maria Montessori en la renovación de los métodos pedagógicos de principios del siglo XX, pero en su momento, fueron innovaciones radicales que incluso levantaron controversias entre los sectores más conservadores. La autora defendía que el juego es la principal actividad a través de la cual el niño lleva su vida durante los primeros años de edad, afirmación que menciona también Jean Piaget. -
Aprendizaje significativo
Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición, ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo.
Definición:
https://www.youtube.com/watch?v=AjMorJQUqBw
Ejemplos:
https://www.youtube.com/watch?v=qjAYNZHyais
