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2001 BCE
Enfoque sobre las personas.
Del 2001 a la fecha, surgen los mercados de ideas y las empresas se enfocan a los conceptos. Se considera a las personas como la llave para abrir el conocimiento. -
1999 BCE
Enfoque hacia la interacción
1999-2001. . Las bases de investigación son colaborativas. Se estudian las formas de crear y compartir conocimientos. Surgen los e-bussines, e-commerce, etc. -
1995 BCE
Enfoque centrado en el cliente.
1995-1999. Explosión del WWW por todo el mundo. Se cuestiona la utilidad de los datos y se diferencian los conceptos de datos e información. Inician las comunidades de práctica. -
1994 BCE
Incremento de los servicios de GC
1994-1996. Destaca el incremento en los mercados de los servicios de gestión de conocimiento. Estallido de los mercados de servicio de gestión del conocimiento. Las empresas de consultoría comienzan una vertiginosa carrera en proyectos de gestión del conocimiento. Desde entonces no ha hecho más que crecer. -
1990 BCE
Se orienta a la información y los resultados.
1990-1995: Enfoque a productividad y re-ingeniería de procesos. Uso de TICs para lograr la eficiencia, la importancia del dato y el número. Énfasis en las teoría de aprendizaje. -
1985 BCE
El avance en la distribución de conocimientos
Con el apoyo de la inteligencia artificial y de Internet, se avanzo en la distribución del conocimiento, pero los sistemas expertos se vieron frenados al aplicarse en situaciones concretas debido a que su diseñado era efectuado por trabajadores de cuello blanco y no por operarios de base. -
1980 BCE
La competencia aplicada
Peter y Waterman logran gran éxito al proponer como modelo de organización "las empresas de excelencia". Evoluciona el concepto de "competencia", a "competencia aplicada". Cobra importancia clave la experiencia del colectivo de trabajadores. Los expertos son necesarios e insuficientes para sacar ventaja competitiva a la innovación. Hay una crisis del modelo de acción colectiva en el conocimiento y en las relaciones -
1970 BCE
El capitalismo centra su competitividad en la innovación intensiva.
Resultados visibles en el campo automovilístico, la telefonía móvil , las TIC, etcétera. Se presentan grandes transformaciones sociales, que ponen en crisis los postulados sobre capitalización y aprendizaje. Las empresas consideran los conocimientos como una fuerza para competir. El conocimiento se convierte en un recurso estratégico de primer orden. -
1959 BCE
Diseño de las líneas maestras de la ciencia de la Gestión del Conocimiento.
En el ámbito académico se soslayo la dimensión aplicada del conocimiento administrativo durante los años 60 y 70. Se incrementaron las actividades económicas basadas en el conocimiento. -
1925 BCE
La cultura administrativa empieza a ser parte de la enseñanza académica.
La Facultad Empresarial Pionera tuvo sede en Stanford, utilizando una orientación eminentemente práctica, utiliza técnicas e instrumentos probados en la Segunda Guerra Mundial. Surgimiento de los trabajadores de cuello blanco.
