ORIGEN Y DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD.

By Paola Valderrama Ardila.
  • 400 BCE

    Universidad de Nalanda.

    Universidad de Nalanda.
    Se da en Bihar, en la India, destaca por:
    • la cita Na+Alam+Daa "Regalo del conocimiento sin cese".
    • Ofrecer educación gratuita.
    • Crear prodigios intelectuales y espirituales.
    • Ser fundada por monjes budistas.
    • Contar con biblioteca (incendiada por invasores musulmanes)
    • Tener una administración democrática.
  • 335 BCE

    Liceo de Aristóteles.

    Liceo de Aristóteles.
    Conocida por:
    • Hacer una sistematización del conocimiento.
    • Usar la observación y la lógica.
    • Por ser padre del Método Científico.
    • No dar títulos ni evaluaciones.
    • Proporcionar conocimiento a través de las cátedras.
  • 70 BCE

    Academias judias y palestinas.

    Academias judias y palestinas.
    El TALMUD: es el documento principal del judaísmo rabínico, durante varios siglos los rabinos judíos estudiaron la Mishná en estas academias y sus discusiones fueron recogidas en el Talmud, con temas como leyes, ética, filosofía e historia desde diferentes puntos de vista. Así pues, los estudiosos judíos interpretaron la Mishná fundamentalmente a través de la perspectiva del Talmud. http://gizra.github.io/CDL-ES/pages/04742146-4A6C-FCA8-766B-176722205CC9/
  • 387

    Academia platónica.

    Academia platónica.
    Está academía destacó por:
    • Fundar una institución de docencia e investigación.
    • Considerar enseñanzas de Pitágoras.
    • Aceptar mujeres.
    • Usar el método TRIVIUM (Gramática, retórica y lógica) y QUADRIVIUM (Aritmética, geometría, astronomía y música)
    • Buscar el conocimiento y el bien por medio del saber.
  • 900

    Surgimiento de centros de investigación científica y alta docencia.

    • Se cultivan las artes liberales.
    • La matemática y la física se alternan con la medicina y la filosofía.
  • 975

    Universidad de Egipto / Marruecos.

    Universidad de Egipto / Marruecos.
    Destacada por:
    • El uso de una teología ortodoxa, gramática, retórica, matemáticas, literatura, lógica y jurisprudencia.
    • Manejo de los números indios, el sistema decimal y el concepto de cero.
    • Uso de tablas trigonométricas y astronómicas
    • Promover el conocimiento en farmacia, oftalmología, obstetricia, terapéutica, práctica clínica y organizacion universitaria.
  • 1000

    Universidad de Bologna.

    Universidad de Bologna.
    • En el siglo Xl se forma el primer gremio de estudiante.
    • Los estudiantes contrataban a los maestros para impartir clase sobre "Las artes liberales".
    • Los estudiantes gobernaban y el rector era un estudiante.
    • Mantiene un modelo escolar.
  • 1050

    Escuelas catedralicias.

    Escuelas catedralicias.
    Eran de una inserción urbana y se constituyeron con el surgimiento de las ciudades. • Es el origen de la universidad.
    • Actividad como la actividad mercantil.
    • Intercambio de libros (el tener un libro deja de ser considerado un lujo)
  • 1101

    Universidad de París,

    Universidad de París,
    • Fue el segundo modelo organizativo.
    • Nace como una comunidad de maestros.
    • Es gobernada por docentes como Abelardo y Santo Tomás de Aquino.
    • Posee un modelo magistral.
  • 1201

    Universidad de Salamanca.

    Universidad de Salamanca.
    • Surge en el sur de Francia y España.
    • Modelo Mixto.
    • Es un gobierno compartido,
    • 20 delegados estudiantiles.
    • 10 delegados docentes.
  • 1300

    Escuelas Abaciales.

    Escuelas Abaciales.
    Tenían una inserción rural y ajena a los avances de la sociedad global. • Custodiaban el saber.
    • El saber no se generaba.
    • El conocimiento era restringido.
    • Se dedicaban a la oración y al trabajo.

  • Universidad Moderna.

    Universidad Moderna.
    Principalmente: las Alemanas, Napoleónicas, Anglosajonas.
    • Modelos educativos europeos caracterizados por su corporatividad, universalidad y autonomía.
    • Aparecen grandes doctrinas pedagógicas.
    • El Renacimiento representa una ruptura con el pasado a nivel cultural y educativo.
    • La universidad toma un nuevo significado pues pasa a ser una entidad libre y autónoma a ser un organismo público sometido al poder del estado.

  • Universidad Moderna Alemana.

    Universidad Moderna Alemana.
    • La investigación es el objetivo principal
    • Controlada por el estado.
    • Libertad académica.

  • Universidad Moderna Anglosajona.

    Universidad Moderna Anglosajona.
    • El poder estaba en las instituciones.
    • Financiación, criterios generales sobre política del sistema
    • Autonomia académica y administrativa.
    • Organización interna de modo gerencial.

  • Universidad Moderna Napoleónica.

    Universidad Moderna Napoleónica.
    • Formada en la Francia Napoleónica.
    • Estaba a servicio del estado.
    • Los académicos eran servidores del estado.
    • No tenia autonomía universitaria.