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Movimientos Previos y la Patria Boba
“En la provincia de Tunja, en tres siglos no se fundó una escuela pública de primeras letras para enseñanza de la juventud”. Protesta de los Criollos tomada como bandera por todo el pueblo para exigir igualdad de condiciones para el progreso “Así se vio que estos (españoles) fueron siempre los destinados a gobernar América, obteniendo los empleos lucrativos, que se dotaban con crecidos sueldos, para empobrecer a los naturales“ -
Declaración de Independencia de Tunja
9 de diciembre de 1813 “TUNJA... declara a la faz del universo, que no reconoce ninguna subordinación al gobierno de la Península, bien sea el que se ha establecido hoy con el nombre de Cortes y Regencia, o cualquier otro que se establezca en la sucesión de los siglos; que sólo reconoce, obedece al Gobierno que ella misma se ha dado para su régimen interior y al General del Congreso de las Provincias Unidas de la Nueva Granada, en lo tocante a los intereses comunes y nacionales...”. -
Fin al dominio Español
La declaración de independencia prematura, genero una recurrente violencia entre compatriotas que aun no termina, La ”Patria Boba” fue la primera etapa, cesa para retomar la lucha contra España que envía a reconquistar las colonias, en la batalla del Puente de Boyacá, la ultima, precedida por las del Pantano de Vargas y la del Pienta se finaliza la etapa al sometimiento con España. Pero “la horrible noche cesó”, en la batalla de Boyacá donde culminó la Campaña Libertadora. -
La República de la Gran Colombia
Fue expedida en el Congreso de Angostura la Ley Fundamental que creó la República de Colombia. Bolívar crea la educación pública obligatoria dirigida y orientada por el Estado. Ordena la creación de escuelas en todos los conventos. Educación enmarcada en el modelo escolástico. -
Plan de Estudios del Colegio
Se enseñó la Gramática castellana y latina, Filosofía, Dialéctica, Aritmética, Álgebra y Geometría; Teología natural, Derechos del Hombre. Física experimental; Matemáticas; Moral por Holvach y Elocuencia por Quintiliano. Derecho Público, Historia del Derecho, Constitución y Leyes de la República. Medicina se enseñaba a los alumnos que practicaban Anatomía en el anfiteatro. -
Colegio de Boyacá
Según decreto N° 055 por el cual se creó el Colegio de Boyacá. Artículo 1°: “se establece en la ciudad de Tunja, capital del Departamento de Boyacá, un colegio donde se eduque la juventud bajo las reglas que prescribirá el gobierno, y con el nombre de "Colegio de Boyacá". Una institución educativa de carácter oficial y pública, con una filosofía republicana para la educación de la juventud. Decreto firmado por el Vicepresidente Francisco de Paula Santander, “El Hombre de las Leyes” -
“La letra con sangre entra y la labor con dolor”.
Cuando se creó el Colegio de Boyacá la educación se implemento con un sistema monitorial, por el cual, el maestro enseñaba a los monitores, y éstos a sus alumnos que se dividían en pequeños grupos. Existia un sistema de castigos y premios, que con el tiempo hizo célebre la frase que se le asignó al método Lancasteriano: “La letra con sangre entra y la labor con dolor”. -
Inicio de La Universidad Publica
En la reorganización de la Instrucción Pública que se hizo en la Gran Colombia, mediante la Ley del 18 de marzo de 1826,[cita requerida] se dispuso el establecimiento de Universidades Centrales en Bogotá, Caracas y Quito; y las universidades seccionales: Universidad de Boyacá, en Tunja, anexa al Colegio de Boyacá; la Universidad del Cauca en Popayán y la Universidad del Magdalena en Cartagena de Indias. -
Plan de estudios nacional
Para el día 19 de abril de 1827 se hallarán establecidas escuelas de enseñanza mutua en todas las parroquias de las capitales de provincia; para el 20 de julio del mismo año en todas las de las cabeceras de cantón; para el 25 de diciembre del mismo en todas las demás parroquias de la República. -
Fundación de la Universidad de Boyacá
Decreto Nacional, firmado por el Vicepresidente Francisco de Paula Santander, se fundó la Universidad de Boyacá, alrededor del Colegio de Boyacá. El Dr. José Ignacio de Márquez fue nombrado primer Rector. -
La primer sede
El Rector titular que se nombró fue el doctor Bernardo María de la Mota, con quien se instaló solemnemente la Universidad de Boyacá, en el antiguo Convento de San Agustín. -
Inicio de operaciones
El Libertador Simón Bolívar expidió el Decreto del 5 de enero de 1828, mediante el cual se organizó la Universidad de Boyacá, integrada con el Colegio de Boyacá. Se aprobó que el rector y el vicerrector de la Universidad, fueran también del Colegio de Boyacá. El Libertador nombró los primeros catedráticos de la Universidad de Boyacá. Las primeras carreras profesionales fueron: Jurisprudencia, Medicina y Filosofía y Letras. Posteriormente las de Ingeniería, Ciencias Naturales y Artes y Oficios. -
Primer crisis
Se dió en el año 1830, debido a las dificultades económicas en un país en crisis, precisamente en el año de la desintegración de la Gran Colombia. Esta comunidad religiosa regentó el Colegio de Boyacá en los años 1830 y 1831 -
Reanudación
Las actividades académicas del Colegio de Boyacá, con la Rectoría del Fray Rafael Antonio Solano. El pueblo tunjano expresó su júbilo por la restauración del Colegio de Boyacá. -
Traslado de sede
En el año 1835, el Gobierno nacional decidió trasladar el Colegio de Boyacá y la Universidad de Boyacá a la casa antigua del Convento de los Jesuitas, en donde actualmente es la sede central del Colegio de Boyacá. El Hospital de Caridad de Tunja compartía la sede. -
Segunda crisis
Los colegios financiados por la Nación pasaron a la dirección de los departamentos; y únicamente fueron aprobados tres distritos universitarios con tres Universidades oficiales: Bogotá, Cartagena y Popayán. Tunja fue asignada al Distrito universitario de Bogotá. Se aprobaron las carreras de Literatura y filosofía; Ciencias físicas y matemáticas, medicina, jurisprudencia y Ciencias Eclesiásticas. -
Guerras fin a la primera etapa
La ley suprimió las Universidades oficiales. Se dispuso que los grados o títulos académicos no fueran necesarios para ejercer profesiones científicas. Las personas podían tener títulos profesionales, presentando exámenes en los Colegios nacionales, provinciales o particulares.
Las Guerras Civiles, en las cuales la institución estuvo cerrada, 1840-1842, 1851, 1854 y de 1860-1862. Profesores y estudiantes se incorporaron a los bandos políticos para enfrentarse. -
La Escuela Normal Nacional de Varones
Fue creada según Ley 2 de 1870. Asumió como el primer Rector el Dr. Ernesto Hotschik quien conformara, junto con ocho pedagogos de alto nivel de preparación, la Primera Misión Alemana, contratada para asesorar y organizar técnicamente las Escuelas Normales del país en las respectivas capitales del Estado. -
Reinicio
Se reinició la Universidad de Boyacá con las Escuelas de Jurisprudencia y Literatura y Filosofía. En ese mismo año se restablecieron seis Escuelas: Medicina, Ingeniería, Ciencias Naturales, Literatura y Filosofía, Jurisprudencia y Artes y Oficios. -
La Regeneración y el Colegio de Boyacá
En el año 1886 se suprimió el Instituto Agrícola y se restableció el Colegio de Boyacá. Se crearon dos secciones: un Liceo para la formación de alumnos menores de 15 años; y un Colegio Mayor semejante a la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional. -
Tercera crisis
Las guerras civiles de 1885, 1895 y de los Mil Días repercutieron en el desenvolvimiento de la vida académica de la institución. Los estudiantes y profesores abandonaron las aulas para vincularse en los enfrentamientos guerreros con los partidos políticos.
Mediante la Ley 23 de 1896 se creó el Colegio Ricaurte, cuyo nombre reemplazó al antiguo Colegio de Boyacá. -
De Ricaurte a Boyacá
Ley 39 de 1903 se retomó el nombre de Colegio de Boyacá, el cual reemplazó al Colegio Ricaurte. -
Period: to
Separación del Colegio de Boyaca
La creación de las Facultades de Agronomía e Ingeniería en el Colegio de Boyacá. Con motivo de preparar la conmemoración del primer Centenario de la Batalla de Boyacá, Ley 8 de 1913, por la cual se ordenó la creación de una Escuela de Agricultura y Veterinaria en las inmediaciones del Puente de Boyacá. La segunda se extinguió en 1920 y la primera en 1925 por falta de recursos, fueron las ultimas que se crearon. -
Inicio Pedagógico-Desarrollo Regional
En 1925 se adoptó el modelo pedagógico “Escuela Nueva”; enmarcado dentro de la pedagogía activa, corriente pedagógica de auge en Europa dirigida a cimentar una educación más acorde con la psicología infantil y con los requerimientos de la vida moderna.
Gracias a la segunda misión alemana de la cual Julius Sieber se encarga de liderar -
Julius Sieber y el modelo Alemán
Rafael Bernal Jiménez retomó las ideas decrolianas y adelantó un verdadero cambio en la orientación de las escuelas del departamento, junto con la gestión del pedagogo Julius Sieber, quien asumió la rectoría en 1926. -
Facultad de las Ciencias de la Educación
Se organizó en la Escuela Normal un “ Curso Suplementario de Especialización”, el cual se considera como el origen mismo de la primera Facultad de Educación que se fundó en el país, y a la vez, el cimiento de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Se creó en Bogotá la facultad de Ciencias de la Educación para mujeres la cual dependía del Instituto Nacional y en Tunja la de hombres -
Escuela Normal Superior de Colombia
Esta institución pedagógica se unió con la facultad de educaciòn de la Universidad Nacional y la facultad femenina de educación de Bogotá, creando la Escuela Normal Superior de Colombia mediante la ley del 21 de febrero de 1936, bajo la dirección inmediata del Gobierno Nacional. -
Un sueño cumplido la Fundación-Uniprofesional
El gobierno decidió fusionar las dos seccionales para que funcionaran anexas a la Universidad Nacional; pero se impulsó el movimiento de protesta en Tunja, presión que dio lugar a evitar el traslado y, en efecto, se consolido el alma mater. La Universidad Pedagógica de Colombia, creada mediante decreto 2655 del 10 de Octubre de 1953, expedido por el General Gustavo Rojas Pinilla. -
Gobierno de la Universidad
El decreto 449, estableció el gobierno universitario formado por un concejo directivo -
Period: to
Etapa Pedagógica - Multiprofesionalización
Se crean múltiples facultades durante esta década, de gran crecimiento y desarrollo que impacto la región con un aumento de la población académica que paso de 450 estudiantes en 1960 a 1852 en 1970. -
Estatuto Orgánico
El acuerdo 003 del Consejo Superior estableció el Estatuto orgánico y definió la institución y los fines de la misma -
Reorganizacion
En 1963 se organizaron los esquemas orgánicos y el orden jerarquico de las entidades directivas.
En 1964 se aprueba el estatuo del profesorado.
Finalmente en 1967 se aprueba el reglamento interno de los estudiantes. -
División por departamentos
Se reestructuraron los planes de estudio en todos los programas y se hicieron cambios en el funcionamiento académico y administrativo de las facultades. -
Especializaciones
Se creó la sección nocturna de la Facultad de Educación con las especializaciones de Ciencias Sociales y de Español e Ingles. -
Period: to
Sistema Regional Universitario
La universidad como medio de formación académica y científica es la encargada de suministrar el talento humano necesario para dar solución a los temas económicos y sociales de la región, fomentando el desarrollo de inteligencia social capaz de producir conocimiento apropiado al desarrollo de la región. A partir del sistema regional, la universidad amplio sus programas académicos, con la creación de las seccionarles de Sogamoso, Duitama y Chiquinquirá. -
Institucionalización de la Universidad
Basados en la Ley de 1980 que estructuró la Educación Superior. Se estableció el Estatuto General y el Estatuto Orgánico de la UPTC. -
Posgrados
La Universidad establece los posgrados de Geografía, Lingüística Hispánica e Historia. -
Fortalecimiento de las seccionales
Se adscriben escuelas y Departamentos y se fijan los criterios de la programación de practicas. -
Año Sabático, escalafón y liquidación de matriculas
Se fijan los criterios de año sabático, valoración del escalafón. Se establece el valor y el sistema de liquidación de matriculas -
Estructura Orgánica de la UPTC
Se aprueba el acuerdo 040 del 18 de abril, expedido por el Consejo Superior, por el cual se determina la estructura orgánica de la UPTC y se establecen las funciones de las dependencias. -
Formación Avanzada
Se inicia un proceso de fortalecimiento a la estructura de Formación avanzada -
Period: to
Formación Avanzada
Se inicia un proceso de fortalecimiento a la estructura de Formación avanzada Licenciatura en Artes 1990, Música 1993, Ingeniería Electronica 1992. Posgrados, Ciencias agropecuarias, Económicas y Administrativas, Ingeniería, Salud, Ciencias, Educación, Se reforman varios programas acorde a los avances mundiales, Matemáticas y Estadística, Química y Biología,Ingeniería de minas, Geológica, Licenciaturas Ciencias Sociales y Económicas, Contaduría. -
Aula Virtual
Desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje, implementación y uso del aula virtual -
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Acreditación e internacionalización
Alcanza la acreditación multicampus y consolida acuerdos de cooperación internacional -
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Influencia en el desarrollo regional y departamental
En la ultima década, la universidad ha participado en la construcción de espacios innovadores, redes de conocimiento local y conformación de regiones inteligentes, investigación científica y tecnológica, en conjunto con el estado y las empresas privadas. -
Ranking
Numero 10 de Colombia según: RANKING U-SAPIENS 2017-2
