-
Period: 427 BCE to 1197
universidad de Nalanda - India
(na+alam+da) ¨regalo del conocimiento sin cese¨
Bihar - India
fue creada por monjes budistas con administración democrática
la educación era gratuita y se dedicaban a crear prodigios intelectuales y espirituales; contaba con una biblioteca que fue quemada por invasores musulmanes -
Period: 387 BCE to 529 BCE
academia platónica
fundación de institución DOCENCIA - INVESTIGACIÓN
aceptaba mujeres
enseñaba Pitágoras
se enseñaba el trivium (gramática, retórica y lógica) y por otro lado el quadrivium (aritmética, geometría, astronomía y música).
SUS PRINCIPALES OBJETIVOS ERAN AL BÚSQUEDA DEL CONOCIMIENTO Y EL BIEN -
335 BCE
liceo de aristoteles
sistematizacion del conocimiento
impartía el uso de la observación y la lógica
nacimiento del método científico
no se daba titulo, ni había evaluación -
70 BCE
academia judía y palestina
Talmud. -
Period: 900 to 1200
Artes Liberales e Investigación Científica
En el siglo X, XI y XII cuando la cultura Árabe florece, se cultivan las artes liberales y se inician centros de investigación para la física, matemática, filosofía y medicina. -
975
Universidad de Egipto - Marruecos
enseñanza teológica ortodoxa, gramática, retorica, matemáticas, literatura, lógica y jurisprudencia
números indios, sistema decimal y concepto de cero
tablas trigonométricas y astronómicas
farmacia, oftalmológia, obstetricia, terapéutica, practica clínica y organización universitaria -
1088
universidad de bologna
nace como comunidad o gremio de estudiantes
estudiantes contrataban a sus maestros para que les impartieran las artes liberales
rector era un estudiante y es sede de la denominada declaración de bologna -
1101
universidad de paris
segundo modelo organizativo
nace el gremio de estudiantes
las universitas gobernadas por docentes
abelardo y santo tomas de aquino -
1300
escuela catedralicia
Es donde se origina la universidad y se constituyen con el surgimiento de ciudades.La educación es una actividad mercantil.
Su objetivo es cuestionar la verdad para confrontar y hacer debates de conocimiento. -
1300
escuela abacial
Escuelas Abacial
El objetivo era custodiar el saber, no se podía implementar nuevo conocimiento. Todo el conocimiento ya existía y estaba en al sagrada biblia de la Cristiandad
Caracterizadas también, por estar apartadas o en zona rural -
UNIVERSIDAD MODERNA
Sistemas educativos europeos se caracterizaban por su corporatividad, autonomía y universalidad
aparecen grandes doctrinas pedagógicas
se genera del objetivo de riqueza de conocimiento
ruptura con el pasado entorno a lo educativo pasa de ser libre y autónoma a ser organismo publico, controlado por el estado
