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Se hace un vuelco entendiendo al sujeto humano como un ser activo, dinámico, constructor de su realidad; y se crea una concepción distinta de la salud y de la enfermedad y, sobre todo, del modo de aproximarse a su consideración y tratamiento por los psicólogos. Al mismo tiempo, se busca hacer una psicología cuyas respuestas se originen dentro de la disciplina.
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Dentro de la conferencia (Conference on the Education of Psychologists for Community Mental Health) convocado por psicólogos sociales, clínicos y escolares en Swampscott, Massachusetts, se dio inicio a esta rama de la psicología.
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Aportes y desarrollo de métodos participativos.
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Avances técnicos y metodológicos.
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Construcción de un nuevo rol para los psicólogos sociales. Introducción de principios orientadores. Influencia de la teología de liberación.
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Se crean técnicas para identificar necesidades y discusiones teóricas sobre el concepto.
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Nociones de fortalecimiento y desideologización. Influencia de la psicología de la liberación.
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Introducción al concepto sentido de la comunidad, primeros modelos teóricos y desarrollo teórico de conceptos de concientización, naturalización, habituación, y otros afines.
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Discusión y reflexión sobre el rol de la afectividad en los procesos comunitarios.
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Revisión crítica de los conceptos de comunidad, redefinición de la influencia de las minorias y carácter político del trabajo comunitario.
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Revisión del concepto de liderazgo y sus procesos en la comunidad.