-
Fish y Alpert
Estudiaron a un grupo de hijos y padres con esquizofrenia con la finalidad de establecer factores de riesgo. -
Ana Freud
Suponia que el estrés contribuia a las alteraciones del sueño y problemas de la alimentación. -
Grupo para el avance de la psiquiatría GAP
Propuso 10 clasificaciones:
1. respuestas adaptativas o de salud
2. trastornos reactivos
3. anomalías del desarrollo
4. trastornos psiconeuróticos
5. trastornos de la personalidad
6. trastornos psicóticos
7. trastornos psicofisiológicos
8. síndromes cerebrales
9. retraso mental
10. otras alteraciones o trastornos -
Engel
postuló la necesidad de un modelo médico holístico que él llamó biopsicosocial como respuesta a otro modelo, el biomédico, dominante en las sociedades industrializadas de mediados del siglo XX, Su propuesta tuvo una buena acogida por parte de los sectores deseosos de incorporar la empatía y la compasión en la práctica médica. -
Patterson
Cuando los padres responden a los niños con enojo, de tal forma que la disciplina resulta coercitiva y basada en el poder, los niños aumentan su conducta aversiva y tratan de controlar a los padres. -
Stroufe y Rutter
La psicopatología evolutiva fue descrita como “el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conduc-tual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o trans formaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo” -
Achenbach
Considera la psicopatología del desarrollo como un macroparadigma para diferenciarlo de las teorías con variables, métodos o explicaciones más limitadas. -
Garmezy
La investigación sobre riesgo incluyen también una amplia gama de factores de riesgo a los que tanto los niños como los adultos están expuestos, algunos de ellos conducen a la enfermedad o problema (vulnrabilidad) mientras que otros pueden llevar a una conducta adaptativa positiva (resiliencia). -
Gore y Eckenrode
Las primeras investigaciones acerca del estrés y su relación con la salud mental se refieren a indicadores mayores como el nivel socioeconómico de la familia y las ventajas en cuanto a la salud mental como discapacidades o padres que sufrian de enfermedades mentales. -
Archer
considera que es fundamental estudiar las conductas, afectos, cogniciones y estado fisico del niño; así como el entorno familiar, escolar y social, y que la información no debe provenir de una sola persona, sino de diferentes fuentes. -
González
Distingue dos tipos de sistemas de clasificación de las alteraciones de la infancia: Sistemas de clasificación derivados de la nosología de adultos; los cuales se basan en opiniones y observaciones en diferentes profeisonales en la práctica clinica, DSM y CIE. Sistemas de clasificaión creados en particular para la infancia: se dividen en clasificaciones categoriales, dimensionales y evolutivas. -
Rutter
Se han derivado otras categorías diagnósticas a nivel dimensional y por medio del análisis mutivariado. -
Krueger y Piasecki
han propuesto un modelo heurístico de tipo jerárquico para la descripción y la explicación etiológica de las dos grandes dimensiones de la psicopatología: la internalizante y la externalizante, cada una de las cuales se puede manifestar en distintas facetas o dimensiones de primer orden, que conforman
patrones de conducta desadaptada. Dichas facetas pueden asemejarse a diversos síndromes clínicos o categorías descritos en los sistemas de clasificación oficiales como entidades diferenciadas. -
Masten
El concepto de adaptación es fundamental para la psicopatología del desarrollo, la cual es una aproximación integrativa para entender la conducta en el contexto y curso del desarrollo. -
Suniya Luthar
Define la resiliencia como una adaptación positiva, a pesar de experiencias significativas de adversidad y traumas. Incluye dos aspectos: adversidad y adaptación positiva. Para esta autora la resiliencia no se mide en forma directa, se infiere de manera indirecta, por lo que no tendría sentido crear una escala de resiliencia. -
Achenbach y Rescorla
Consideran que para evaluar la psicopatología del niño hay que ir de abajo hacia arriba, es decir partir de los problemas que reportan padres y maestros para establecer el diagnóstico, porque las categorías psiquiatrícas van de arriba hacia abajo. -
Durand y Barlow
Mencionan que se ha demostrado cómo los factores psicológicos y sociales afectan la salud física, y en el caso de los niños pueden interferir en su desarrollo. Existe una gran variedad de enfermedades médicas que dan como resultado trastornos mentales identificados con claridad y a los que se han denominado secundarios.
