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620 BCE
Evolución de la Psicología
La Psicología es una disciplina sumamente amplia y compleja. Es la ciencia que se encarga de tratar con una infinidad de problemas y cuestiones relacionadas con el comportamiento de los seres vivos, específicamente con el humano; la meta final de este tipo de análisis y estudios es el entender un poco más acerca de nuestra propia naturaleza e incluso nuestro origen; de dar cierre a preguntas elementales y cuestionarnos aún más sobre nosotros mismos. -
Period: 620 BCE to 546 BCE
Tales de Mileto (620-546 a.C)
-Alcanzar la verdad por medio de la razón.
-"Pienso, luego existo".
-Considerado primer filósofo Occidental. -
Period: 530 BCE to 515 BCE
Parminides (530 - 515 a.C)
-Fundador de la escuela eleática.
-Búsqueda de la verdad a travéz del Ser.
-Afirmación del Ser sobre la ilusión de una posible realidad. -
Period: 530 BCE to 515 BCE
Heráclito (530 - 515 a.C)
-Se enfoca en el movimiento como cambio constante de todo elemento y fenómeno.
-Dualidad y enfrentamiento de opuestos para equilibrio Universal.
-Fuego: Elemento que da origen a todo lo presente. -
Period: 495 BCE to 435
Empédocles (495 - 435 a.C)
-Investiga sobre el embrión y el oído.
-Almas: Demonios inmortales obligadas a transmigrar de un cuerpo en otro hasta su liberación.
-Corazón: Sede de sensaciones + vida mental -
Period: 470 BCE to 399 BCE
Sócrates (470 - 399 a.C)
-Padre de la filosofía.
-Consideraba que la verdad solo podía ser alcanzada por medio del cuestionamiento y el diálogo.
-Despierta el carácter analítico y contemplativo de la filosofía.
-"El poder de la palabra guía hacia la verdad". -
Period: 354 BCE to 430 BCE
San Agustín de Hipona (354 d. C - 430 d.C)
-Estudios dirigidos al Alma y su acceso a Dios.
-Diferencía grados y funciones del alma.
-Memoria + Inteligencia + Voluntad = Alma
-Su psicología parte del "pecado original".
-Su obra "Confesiones" es una colección de 13 libros autobiográficos. -
Period: 4 BCE to 5 BCE
Hipócrates (Siglo IV y V a.C)
Convierte a la medicina en una disciplina:
-Deslinda misticismo de ciencia. -Planteamiento racional. Teoría de los Hipocrática de los humores:
4 humores/4 órganos/ 4 temperamentos Corpus ligado al cosmos. -
476
Edad Media
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Period: 476 to 1453
Edad Media (476 -1453)
-Parálisis de Ciencia en Europa.
-Avances científicos importantes desarrollados por los árabes.
-Predominio del pensamiento mágico.
-Dogmatismo religioso imouesto en todo aspecto de la vida humana. -
Period: 1225 to 1274
Santo Tomás de Aquino (1225 - 1274)
-Punto cumbre de la escolástica.
-Estrutctura primordial de los seres: Mineral, vegetal, animal y de pensamiento (única del hombre).
-Potencias del alma: Estimativa, intelectiva, vegetativa, sensitiva y memoria.
-El conocimiento proviene de sentidos interiores y exteriores. -
Period: 1452 to 1519
Leonardo Da Vinci (1452 - 1519)
-Recupera al hombre ideal y real (hombre total).
-Interés en la Anatomía y Fisiología.
-Relaciona la actividad visual y psíquica.
-"Tratado de la pintura": La verdadera ciencia se alcanza por medio de la experiencia y la demostración matemática.
-El hombre puede ser liberado de la autoriad (Segunda naturaleza otorgada por el espíritu). -
Period: 1475 to 1562
Miguel Ángel Buonarroti (1475 - 1562)
-Apodado "El Divino" y considerado "el Renacimiento mismo".
-El hombre pasa a ser el centro del Universo.
-Considera que la verdad solo puede ser alcanzada por medio de la reflexión personal y la investigación complementada por la razón.
-Hombre destinado a alcanzar la perfección divina. -
1501
Crisis del S. XVI
-Ruptura con tradición: Misticismo y cristianismo.
-El objeto de interés pasa a ser del Alma (cristiana) al cuerpo y la razón.
-Movimiento de reforma:
-El hombre deja de ser sujeto de Dios (de alma inmortal) y comienza a ser considerado como individuo (Yo).
-Libertad: esencial para el ser humano.
-Uso de la experimentación para crear ciencia.
-El hombre se vuelve objeto de investigación. -
1546
Filosofia moderna
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Period: 1546 to
René Descartes (1546 - 1650)
-Padre de la filosofía moderna
-Combate prejuicios a través del rechazo de verdades recibidas.
-Se concentra en el estudio del conocimiento humano.
-Liga el pensamiento filosófico al pensamiento matemático. -
Period: 1548 to
Giordano Bruno (1548 - 1600)
-Las funciones atribuídas a Dios pasan a ser del Universo.
-Imaginación + Espíritu =Coincidencia de los contrarios.
-Alma Universal (el infinito) y Alma humana (causa inteligente).
-Vuelve la moral en preocupación por el bien común, no solo el bienestar individual. -
Period: 1561 to
Francis Bacon (1561 - 1626)
-Señala los movimientos contradictorios del alma.
-Crítico de la farmacopea de su época:
-Destaca la importancia del tratamiento individual.
-Distingue al alma espiritual (origen divino) del alma sensible (material, propia de todo ser vivo). -
Period: to
Blaise Pascal (1623 - 1662)
-Se propone cambiar la manera en la que se manejaba el mundo.
-Entrega el conocimiento a la ciencia.
-Aportaciones:
- Pensamiento pasacaliano (elementos individuales y sociales)
-Teorema de Pascal
-Teoría de la probabilidad
-La existencia del vacío
-Triánglo de Pascal
-El elemento escencial del hombre es la voluntad y la fe, no la razón natural.
-Corazón = alberga tanto la voluntad como la capacidad de fe.
El libre albedrío separa al hombre del animal. -
Period: to
John Locke (1632 - 1704)
-Entender el alcance y límites del conocimiento.
-Se propone descubrir un método para pasar entendimiento al saber.
-Las sensaciones son la fuente de las ideas:
- Ideas simples: Se relacionan con las cualidades de los objetos (cualidades primarias y secundarias).
-Ideas complejas: Derivan de la experiencia pero son formadas por la combinación de ideas simples. -
Period: to
Gottfried Wilhelm Leibniz (1646 - 1716)
-El inconciente humano es la raíz de los juicios y el razonamiento.
Inconciente:
-El individuo no tiene conocimiento actual de este proceso mental.
-La otra cara de la conciencia.
-Hábitos
-Más tarde se usa como base para el psicoanálisis. -
Period: to
George Berkeley (1685 - 1753)
-Interés en la espiritualidad e inmortalidad del alma.
-La materia se reduce a un hecho subjetivo (No deriva de la percepción).
-Considera al mundo exterior como una realidad psicológica y espiritual.
-Las percepciones que construyen nuestro mundo son manifestaciones de Dios con los hombres, por medio de la naturaleza. -
Period: to
Denis Diderot (1713 - 1784)
-Publica la Enciclopedia:
- Recoge los principios de la ilustración.
-Considera que un hombre bien informado es un hombre nuevo y el mal es una consecuencia de la ignorancia. -
Denis Diderot
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Period: to
Étienne Bonnot Condillac (1714 - 1780)
-Los sentidos son la fuente del conocimiento.
-Objeto de estudio:
- Unión del cuerpo con el alma.
-La experiencia en el papel de la union cuerpo y alma.
-El hombre es objeto de su propio conocimiento.
Su obra "Lenguaje vinculado al pensamiento" habla de:
- El origen del lenguaje (proviniente de la imaginación).
- Las sensaciones como elemento primordial en el origen de las facultades mentales.
-Diferenciación entre el orden del espíritu y el orden material. -
Idealismo Alemán
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Period: to
Immanuel Kant (1724 - 1808)
-Primer representante del idealismo alemán.
-El conocimiento se organiza en el tiempo y el espacio:
- Los elementos en el universo son complementarios unos de otros.
-El tiempo es la forma pura de aportaciones previas (a nivel interno y externo).
-El espacio es la forma en la que aportamos en las representaciones externas.
-La facultad del entendimiento se atribuye al raciocinio humano:
-"La intuición es ciega sin concepto y el concepto es vacío sin la intuición". -
Period: to
Pierre Jean Georges Cabanis (1757 - 1808)
-Psicofisiología y Neuropsicología.
-Estudia la relacion entre los órganos humanos con el desarrollo de sentimientos.
-Su objetivo:
- Distinguir las funciones orgánicas de las funciones de inteligencia.
-Estudia el sistema cerebral:
-Sistema que une lo físico con lo moral.
- Divide al sistema nervioso en subsistemas.
-Habla de la parcialidad del "Yo" que conforma un "Yo" entero. -
Period: to
Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770 - 1831)
-El hombre tiene la conciencia de sí mismo y el mundo en la que habita.
-Individualidad humana:
- Distintos grados de sensibilidad.
-Capáz de expresarse.
-Mantener en la conciencia ciertas concepciones establecidas en el medio ambiente, al mismo tiempo que las separa.
-Teoría de la evolución de la conciencia:
-Su propósito es identificar la comprensión absoluta.
- La unión entre el espíritu y la conciencia conforma un total. -
Period: to
Ernest Heinrich Weber (1794 - 1878)
-Hace una investigación y separación de las sensaciones:
- Sensaciones táctiles.
-Sensaciones visuales.
-Realiza la ley de weber:
- Es la relación cuantitaiva entre un estímulo físico y la sensación producida por el mismo.
-Más tarde esta se modifica y pasa a ser conocida como "Ley de Weber-Fechner".
-Considerar que todo acto humano podría ser explicado por medio de principios físico-químicos. -
La Psicología Científica del Siglo XIX.
-Se trata de aplicar el modelo epistemológico y el metodológico de las ciencias naturales, en el estudio de la naturaleza humana y su subjetividad.
-La Psicología Científica es altamente cuestionada y rechazada.
-Se inaugura un laboratorio de psicología experimental (por Wilhelm Maximilian Wundt).
-La distinción entre el conocimiento físico y el conocimiento filosófico. -
Period: to
Gustav Fechner (1801 - 1887)
-Colabora con Weber para la consolidación de la "Ley de Weber-Fechner":
- "El menor cambio discernible en la magnitud de un estímulo, es proporcional a la magnitud del estímulo".
-Abre las puertas a los distintos métodos para determinar umbrales.
-Realiza el primer experimento psicofísico en estados unidos:
- La percepción de tonalidades de colores bajo distintas luces. -
Procesos mentales
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Period: to
Jean Martin Charcot (1825 - 1893)
-Neurólogo francés,Estudió en la Salpetrére de Paris:
- Institución pionera en el tratamiento científico de las enfermedades mentales.
Se dedica al estudio y análisis de la histeria:
-Definir sus síntomas.
-Rastrear su origen psicológico y neurológico, desmintiendo la creencia de que la afección era derivada de la malformación del útero femenino.
Hace la distinción de "Histeria" y lo que hoy se conoce como "esquizofrenia paranoide". -
Period: to
Wilhelm Maximilian Wundt (1832 - 1920)
-Fundador de la psicología experimental contemporánea.
-Estudia los contenidos de la mente:
-Psicología del contenido.
-Psicología de la estructura mental.
Publica sus libros:
- "Psicología fisiológica" donde plantea técnicas experimentales.
- "Psicología de los pueblos" donde se tratan temas antropológicos y la influencia de la sociedad en el individuo.
-Wundt define a la Psicología como "La ciencia de la experiencia inmediata". -
Period: to
William James (1842 - 1910)
-Psicología puramente científica (datos empíricos).
-Enfoca sus estudios en los procesos cerebrales:
-Relaciona los procesos mentales con los nerviosos.
-Vincula la participación de fenómenos motores con procesos cognoscitivos.
-Descubre la influencia de las descargas nerviosas en la regulación de las acciones:
-Existe una transformación de ideas aceptadas a masa perceptiva. -
Period: to
Josef Breuer (1842 - 1925)
-Descubre la función del oído en el equilibrio.
-Descubre el mecanismo de la regulación térmica del cuerpo a través de la respiración.
-Crea el método catártico (precursor del psicoanálisis).
Reconocimiento como uno de los mejores psicólogos y fisiólogos de Viena. -
Period: to
Sigmund Freud (1856 - 1939)
Pasa de la Neurología a la Psicología.
Replantea la naturaleza humana.
Funda la Teoría del Inconciente.
Padre del Psicoanálisis:
- Creado en 1896.
- Teoría descriptiva y explicativa de mecanismos y fenómenos dentro de la vida anímica humana.
-Estudia la asociación libre y la interpretación de los sueños. -
Period: to
Alfred Binet (1857 - 1911)
-Toma de interés en la influencia de la sugestión en el comportamiento humano:
- Razonamiento e imaginación.
-Procesos mentales sin imágenes.
-Aspectos cognitivos de la personalidad.
-Desarrollando junto con Théodore Simon, una prueba para medir la forma objetiva la inteligencia de las personas:
- Principalmente esperamos para orientar a los niños que presenten dificultades de aprendizaje.
- Utilizada en el ámbito laboral (Conocida como prueba Stanford-Binet). -
Period: to
Edward Tichner (1867-1962)
-Estudio del comportamiento en tres partes:
Estudio de la anatomía del cerebro- estudio de la función o finalidad del comportamiento y el estudio psicológico del desarrollo humano estructuralismo -
Period: to
Alfred Adler (1870 - 1937)
-Uno de los fundadores de la Psicología Profunda (junto con Sigmund Freud y Carl Jung).
-Da inicio a la Psicología Individual.
-Formula el concepto de "compensaciones":
- Fenómeno en el que el individuo refuerza aquellas capacidades deficientes (capacidades físicas). -
Period: to
E.L Thornidike (1911)
Es el primer psicólogo norteamericano "formado totalmente en casa", practica experimentos con animales, laberintos y jaulas, establece la ley del efecto -
Carl Gustav Jung
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Period: to
Carl Gutav Jung (1875 - 1961)
-Psiquiatra y Psicólogo Suizo.
-Primer Presidente de la Asociación Psicoanalítica Internacional.
-Funda la Psicología Analítica y la Psicología Compleja.
-Realiza varios trabajos acerca de la teoría de la personalidad.
-Sustituye la sexualidad freudiana por el concepto de "energía".
-Hace la distinción entre personalidades introvertidas y extrovertidas.
-Crea el concepto de inconciente individual e inconciente colectivo. -
Gestalt
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Period: to
Max Wertheimer (1880 - 1943)
-Fundador de la Psicología Gestalt.
-Aplica sus ideas a la Psicología Educativa:
- Ayuda a los estudaintes a comprender aquello que aprenden.
-Creador de la Psicología Gestalt.
Hace distinción entre:
- Pensamiento productivo: Insight, el sujeto internaliza y comprende una verdad o concepto revelado.
-Pensamiento reproductivo: repetición mecánica y automática. -
Psicoanalisis
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Period: to
Jean Piaget (1896-1980)
Plantea diferencias entre el pensamiento de niños y adultos, estudia la metamorfosis como la transformación del pensamiento de los niños -
Psicología conductista
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Period: to
Hebb (1949 - 1965)
Plantea el problema de las variables interventoras entre estimulo y respuesta, se interesa en los procesos de mediación -
Psicología Cognitiva
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Period: to
Barlyne (1968)
Se considera en una pequeña medida cognitivista, propone el paso del conductismo al cenoconductismo como una nueva revolución
