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MOMENTO 1: DESCRIPCIÓN
En este momento se realizarán 5 sesiones en las que se pretende desarrollar el objetivo general del curso: Identificar las formas de reproducción en las células. -
CLASE 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN
Objetivo:
Plantear la pregunta problematizadora e identificar los conocimientos previos.
Planteamiento pregunta problematizadora: ¿Cómo surge la vida desde una mirada microscópica?
Actividad diagnóstica: Se debe realizar la evaluación diagnóstica propuesta por el libro guía, texto avanza 8,páginas 10 y 11.
conformación grupo de trabajo: Se organizan grupos de 4 estudiantes, dentro de los grupos se distribuyen los roles mencionados en clase -
CLASE 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN.
Objetivo: Buscar información sobre la reproducción celular.
A. Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas sobre la reproducción celular, como primera fuente debe usar su libro de texto avanza 8 e información de la página Colombia aprende. En el siguiente vídeo tutorial pueden aprender como entrar a la pagina para buscar el contenido que desean sobre la reproducción celular, únicamente deben incluir sus propias opciones de búsqueda. -
CLASE 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN
Objetivo: Analizar la información encontrada sobre la reproducción celular.
A. Seleccionar la información y contestar las preguntas guía planteadas en las páginas 13 y 14.
B. Realiza un mapa conceptual explicando que es la reproducción celular. continuación les dejo un vídeo tutorial de esta herramienta.
C. Realizar un cuadro comparativo sobre el proceso de mitosis y meiosis, teniendo en cuenta las características y diferencias entre los dos procesos de reproducción. -
CLASE 4: SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y UTILIZARLA.
Objetivo:Organizar y presentar la información en un muro digital (Padlet)
A. Abrir la cuenta en Padlet y formalizan la conformación del equipo escribiendo los nombres completos de los integrantes del grupo y el rol que va asumir.
. Mejora y organiza el cuadro comparativo sobre la mitosis y meiosis comparándolos con los de tu equipo.
B.Construyen un mapa conceptual y lo suben al muro digital. -
MOMENTO 2: CRÍTICO-REFLEXIVO
Se realiza una recolección de la información obtenida con la implementación de a experiencia analizando los resultados. -
EVALUACIÓN
Cada equipo debe comparar su muro digital con la rubrica haciendo una auto-evaluación de su proceso y retroalimentar los muros de sus compañeros.
Realiza una reflexión en grupo sobre lo aprendido en clase.
E.Se realiza la publicación de los muros digitales en Edmodo.
F. Cada equipo debe comparar su muro digital con la rubrica y retroalimentar los muros de sus compañeros. -
MOMENTO 3: ACCIÓN
Se realizan los ajustes adecuados a la experiencia, se construyen nuevos aportes que logren enriquecer la experiencia de aprendizaje, se fortalecen las debilidades encontradas en la etapa de evaluación.
Hace falta seguir fortaleciendo los referentes metodológicos y conceptuales que pueden apoyar mi sistematización.
