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Albert Bandura
Psicólogo canadiense-estadounidense proveniente de una familia originaria de Ucrania. Se centró en estudios de tendencia conductual-cognitiva y fue profesor de la Universidad Stanford, reconocido por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social y su evolución al sociocognitivismo, así como por haber postulado la categoría de autoeficacia. -
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Robert Rosenthal
Psicólogo estadounidense nacido en Alemania que es profesor distinguido de psicología en la Universidad de California, Riverside. -
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Donald Meichenbaum
Psicólogo canadiense-estadounidense. Estudió psicología en el City College de Nueva York, y en la Universidad de Illinois. Habiendo hecho un internado en un hospital psiquiátrico, quedó fascinado por los pacientes, y cambió su vocación de la psicología industrial, por la psicología clínica. -
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Barry Zimmerman
Investigador educativo en la Universidad de la Ciudad de Nueva York, donde tiene el título de Profesor Distinguido de Psicología Educativa. -
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Dale Schunk
Psicólogo educativo, ex decano y profesor actual en la Escuela de Educación de la Universidad de Carolina del Norte en Greensboro. Ha investigado los efectos de las variables sociales y de instrucción sobre la cognición, el aprendizaje, la autorregulación y la motivación. -
Incorporó el modelamiento cognoscitivo al entrenamiento de autoinstrucción.
Meichenbaum -
La autoinstrucción se ha utilizado para enseñar a los estudiantes a regular sus actividades durante el aprendizaje
Meichenbaum -
Los procesos de mediación se producen entre estímulos y respuestas.
Bandura -
La imitación no es un simple reflejo del nivel del desarrollo, sino que desempeña un papel importante en fomentarlo
Zimmerman -
El modelamiento se refiere a los cambios conductuales, cognoscitivos y afectivos que se derivan de la observación de uno o más modelos
Rosenthal -
Las personas actúan con base en sus valores, realizan las actividades que valoran y evitan aquellas que consideran insatisfactorias
Schunk -
Las personas no actúan sólo para ajustarse a las preferencias de los demás
Gran parte de su conducta es motivada y regulada por estándares internos y respuestas de autoevaluación de sus propias acciones. Bandura -
La autorregulación incluye tres procesos
La autoobservación (o autovigilancia), la autoevaluación y la reacción personal. Bandura -
Cuanto más parecidos sean los observadores a los modelos, mayor es la probabilidad de que acciones similares sean apropiadas
Schunk -
"El modelamiento combinado con explicación es más eficaz para enseñar habilidades que las explicaciones solas"
Rosenthal -
Propone que la autorregulación incluye tres fases: preparación, control del desempeño y autorreflexión.
Zimmerman -
Es posible adquirir muchos comportamientos por medio de la observación
Zimmerman -
los individuos activan y mantienen las conductas, las cogniciones y los afectos, los cuales están sistemáticamente orientados hacia el logro de metas
Schunk
