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MÈTODO AUDIO LINGUAL
Sus principales técnicas son, según Larsen-Freeman (1986):
- Memorización de diálogos;
- Conversación en parejas;
- Dramatización de diálogos memorizados;
- Memorización de frases largas parte por parte;
- Juegos de repetición
- Juegos de pregunta-respuesta
- Juegos de completar diálogos;
- Juego de construcción de frases a partir de pistas (palabras) dadas
- Juego de transformación de frases negativas en afirmativas, etc.
- Juegos para diferenciar palabras parecidas -
MÉTODO DIRECTO NATURAL
Sus principales técnicas según Larser-Freeman (1986) son:
- lectura en voz alta de fragmentos literarios, obras o diálogos
-ejercicio de preguntas y respuestas realizado en la lengua meta
-practica de conversación sobre situaciones reales
-dictado de textos en la lengua meta
-ejercicios de complementar espacios para evaluar intuicion de reglas o vocabulario
-dibujo inducido por dictado del profesor o de los colegas
-composición escrita de asuntos escogidos en sala -
MÉTODO DE GRAMÁTICA Y TRADUCCIÓN
Las principales técnicas,según Larsen-Freeman (1986) son:
- Traducción de fragmentos literarios de la lengua meta para la materna;
- Prueba de comprensión de lectura;
- Búsqueda de sinónimos y antónimos;
- Identificación de cognatos;
- Aplicación deductiva de reglas;
- Ejercicios de rellenar espacios con palabras que faltan en el texto;
- Memorización de palabras;
- Formación de frases con palabras recién aprendidas;
- Composición escrita a través de un tópico dado por el profesor. -
SUGESTOPEDIA
Las principales técnicas según Larsen-Freeman (1986) son:
- Adecuación de la sala con luces, butacas y decoración adecuadas y uso de carteles o pósteres en las paredes con informaciones gramaticales
- Visualización con los ojos cerrados de escenas imaginarias
- Creación de una nueva identidad descrita por los alumnos
- Dramatización de situación improvisada
- Lectura al ritmo de músicas
- Audición de las lecturas con los ojos cerrados
- Lectura dramatizada de pequeños textos -
RESPUESTA FISICA TOTAL
Las principales técnicas, según Larsen-Freeman (1986) son:
- Uso de órdenes dadas por el profesor para dictar un comportamiento a los alumnos
- Uso de órdenes dadas por los alumnos para que el profesor las ejecute
- Acción secuencial (el profesor dicta una serie de acciones de una sola vez y el alumno las ejecuta -
ENFOQUE COMUNICATIVO
Las principales técnicas según Larsen-Freeman (1986) son:
· Uso de material auténtico;
· Texto con frases desordenadas para los alumnos las ordenen;
· Juegos con tarjetas con indicaciones para los alumnos hagan preguntas auténticas y obtengan respuestas también personales;
· Uso de figuras en secuencia, sugiriendo historias que los alumnos intentan prever;
· Dramatización de escenas propuestas por los alumnos o el profesor. -
ENFOQUE NATURAL
Presentado por T. Terell ( 1977), se publica en 1983:
-incorpora los principios naturales en los estudios sobre la adquisición de segundas lenguas
-el aprendizaje se plantea mediante el uso de la lengua meta, en situaciones comunicativas
-otorga especial importancia a la comprensión y comunicación del significado de los enunciados
-promueve la creación de un ambiente de aprendizaje adecuado en el aula
-se centra en la enseñanza de las habilidades comunicativas
-usa técnicas de otros métodos -
MÉTODO SILENCIOSO
Las principales técnicas, según Larsen-Freeman (1986) son:
- El silencio del profesor; Corrección por parejas;
- Uso de fichas de colores asociadas a sonidos o palabras;
- Auto corrección;Uso de gestos; Cuadro de palabras;
- Evaluación de la lección al final de la clase por los alumnos.
