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DÉCADA DEL LOS 80
La democracia nace con una doble herencia del terrorismo de Estado.
1-Pobreza como problema social por la liberalización de los mercados y en la destrucción del aparato productivo.
2.Existencia de un proyecto educativo autoritario (quema de libros, los secuestros de maestros, la reducción de todos los grados de libertad posibles en la vida de las escuelas y un sistema segmen¬tado para ricos y pobres). -
AÑOS NOVETA
Argentina navega en las aguas del neoliberalismo .
En el plano educativo se produjeron sustanciales y controversiales cambios, como la provincialización de los sistemas educativos .Hay una sucesión de conflictos y tensiones específicas alrededor de la estructura de los ciclos y niveles educativos, discusiones por el salario docente, debates sobre los contenidos mínimos y también sobre la noción de equidad, enfrentada al concepto de igualdad. -
Reproductivismo y asisten¬cialismo
La escuela de los últimos treinta años estuvo empantanada en un debate sobre reproductivismo y asistencialismo. Los componentes más democráticos de la profesión repudiaron el modelo meritocrático y cuestionaron el rol asistencialista –cuyo símbolo máximo fueron los comedores escolares– desempeñado para absorber la crisis social. Planteado como dilema entre lo ideal y lo posible no es fácil encontrar una salida. -
El siglo XXI, luego de la crisis de 2001
El interregno presidencial de Fernan¬do de la Rúa es solo un tiempo de transición entre un modelo de país que moría y otro que se estaba gestando. -
LA ESCUELA Y SUS NUEVOS ROLES
Hay producción sobre nuevos roles de los maestros, nuevos roles de la familia, de los alumnos, pero poca reflexión sobre el rol del sistema educativo de cara a la sociedad en la que le toca actuar. Ya no cabe el optimismo pedagógico decimonónico de una escuela que puede cambiar el mundo pero tampoco es aceptable la resignación de una escuela que se abroquela en sus saberes y procedimientos históricos y solo visualiza el afuera como amenaza. -
INICIO DE LA MICROMODERNIZACION
aparece el incremento de la tasa de participación femenina en el mercado de trabajo, el aumento de las relaciones consensuales, el creci¬miento de las separaciones y la consi¬guiente formación de familias ensam¬bladas, el reconocimiento de nuevas identidades de género y la formación de familias con cónyuges del mismo sexo, la consolidación y relativo cre¬cimiento del embarazo adolescente y la aceptación, en líneas generales, de la existencia de intereses diversos al interior de la familia, que p -
Medios de Comunicación
Al lado de los cambios en la familia, los medios de comunicación de masas configuraron un nuevo mundo de interacciones y deseos. La cobertura de la televisión abierta y por cable llega a todos los hogares con mensajes equívocos y configurando una audiencia de receptores ilusoriamente descolgada de la pertenencia a clases sociales. -
Nuevas Tecnologías Informáticas
Se abrió el mundo de las nuevas tecnologías informáticas y el sueño de muchos chicos, con celular en mano, es ser programador de computadoras. A lado de este mundo del ciberespacio y de la produc¬ción de servicios, coexiste otro, el de la producción material, revivido en el marco de las políticas mercado-internistas del gobierno kirchnerista. Ese es, en un sentido, el marco para pensar los nuevos roles de la escuela desde esa compleja interacción sociedad-sistema educativo
