-
Comenius.
Va ser un teòleg, filòsof i pedagog nascut en l'actual República Txeca.
Comenius té dos tipus d'idees: religioses i realistes.
Va ser la persona que més va influir en el canvi de l'educació.
Considerava que la primera mestra del xiquet era la mare i va escriure “Schola Materna Gemü” per a poder instruir a les mares. Podem destacar dos de les seues obres que són Didacta manga i Pampedia. -
Rousseau
Va ser un escriptor, pedagog, filòsof, músic, botànic i naturalista, suís.
Rousseau parla que no cal obsessionar-se que el xiquet aprenga, sinó que cada etapa té un ritme i cada xiquet/a també.
Considera que l'única mestra és la naturalesa (educació natural).
Rousseau va ser molt criticat per no destacar l'educació familiar, pretenia educar al xiquet amb un instructor privat,...
Podem destacar la seua obra “L’Emili”. -
Pestalozzi
Va ser un pedagog, educador i reformador suís.
Va estar influenciat pel mètode de Rousseau d'educar al xiquet en contacte amb la naturalesa.
S'interessava per la formació dels docents. El crec el centre Pestalozziano.
Va fundar una granja escola i un asil per a orfes de guerra.
Pestalozzi li dona molta importància als primers anys d'escolaritat i dels primers aprenentatges. A ell se li deu la creació de l'escola primària popular i pública. -
Froebel
Va ser un pedagog alemany i també creador de l'educació preescolar i del concepte de jardí d'infància.
Va ser el creador del Kindergarden, un jardí d'infants que li dona molta importància a la naturalesa.
Considerava molt important el contacte amb la naturalesa i el joc per a un correcte desenvolupament del xiquet/xiqueta.
Potència les sensacions i desenvolupa les percepcions a través dels sentits. -
Rosa y Carolina Agazzi.
Aquestes germanes van nàixer a Itàlia i van ser dues pedagogues. Van treballar en l’àmbit de l’educació infantil. Van utilitzar el mètode de Froebel.
Van fundar la casa dels xiquets/es de Mompiano que va servir de model per a altres escoles i jardins d’infància.
El seu mètode es basa en l'espontaneïtat i experiència personal dels xiquets/as i en la vida feta comunitat.
Parteixen de les activitats diàries del xiquet com vestir-se. -
Montessori.
Va ser una educadora, científica, mèdica, psiquiatra, filòsofa i psicòloga italiana.
Va fundar la primera Casa dei Bambini, són institucions pròpies dels xiquets/as on ells/as prenen part activa en la vida de les institucions..
Montessori amb la seua educació va posar al xiquet com el protagonista fent-lo actiu i a l'adult passiu.
El seu model té quatre aèries.la vida pràctica, l'educació sensorial, el llenguatge, escriptura, lectura i habilitats matemàtiques. -
Declory.
Va ser un pedagog, psicòleg, metge i docent belga.
Va fundar l'institut especial per a “retardats mentals”. Va crear l'escola “per a la vida i per la vida” per a xiquets “normals”. I va fundar la Llar d’orfes de guerra.
Fonc l'escola de la *Hermitage a Brussel·les, amb l'objectiu d'aconseguir un desenvolupament correcte biològic i de la higiene dels xiquets/ as.
Va inventar el mètode ideovisual per a l'ensenyament de la lectura i l'escriptura dels xiquets/as. -
Freinet.
Va ser un mestre i pedagog francès.
Va crear la seua pròpia escola , una “escola popular” per a satisfer les necessitats individuals i socials dels xiquets.
Donava molta importància a la vida cooperativa i participativa i a la relació escola/vida.
Li dona molta importància als tallers. Per a Freinet l'educació aquesta basada en el tanteig experimental, l'interés, la responsabilitat , l'esforç i l'amor.
Podem destacar la seua obra “Didàctica Magna”.
