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TEORIA DE LOS 4 HUMORES
Se basaba en el supuesto de que el cuerpo humano está compuesto por cuatro sustancias básicas: BILIS NEGRA (melancolia), BILIS AMARILLA (colerico), FLEMA (flematico) y SANGRE (sanguineo). -
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HISTORIA DE NABUDOCODONOSOR
Uno de los reyes más importantes de mesopotamia comenzó a tener comportamientos muy extraños como descuido en su aseo personal y se creía un animal, andaba a cuatro patas y llego a vivir en el bosque rodeado de animales, esto se le conoce como licantropia. -
COMUNICACIÓN
La comunicación es el proceso por el cual se transmite información entre dos o más personas. Este proceso implica la elaboración, codificación, transmisión, recepción y decodificación de un mensaje. Los elementos básicos de la comunicación son: Emisor: quien envía el mensaje.
Receptor: quien recibe el mensaje.
Mensaje: la información que se transmite.
Canal: el medio por el cual se transmite el mensaje.
Código: el sistema de signos que se utiliza para transmitir el mensaje. -
TIPOS DE COMUNICACIÓN
Existen diferentes tipos de comunicación, según: El número de participantes: Comunicación interpersonal o grupal.
Comunicación unidireccional: el mensaje fluye en una sola dirección.
Comunicación bidireccional: el mensaje fluye en ambas direcciones.
Comunicación verbal: se utiliza el lenguaje oral.
Comunicación no verbal: se utiliza el lenguaje corporal, las expresiones faciales, los gestos, etc. -
FASES DE LA COMUNICACIÓN
Las fases del proceso de comunicación son: Elaboración del mensaje: el emisor idea y codifica el mensaje.
-Transmisión del mensaje: el emisor envía el mensaje a través del canal elegido.
-Recepción del mensaje: el receptor recibe el mensaje a través del canal elegido.
-Decodificación del mensaje: el receptor interpreta el mensaje.
-Retroalimentación: el receptor envía una respuesta al emisor. -
FACTORES DE RIESGO EN SALUD MENTAL
Sociales:
-Pobreza: Puede generar estrés, ansiedad y depresión.
-Discriminación: Puede afectar negativamente la autoestima y la salud mental.
-Violencia: Provoca trauma, ansiedad y depresión. Personales:
-Experiencias traumáticas: Desarrollar trastornos de ansiedad y estrés postraumático.
-Problemas de salud física: Ciertas enfermedades físicas, pueden afectar la salud mental.
-Consumo de sustancias: Puede aumentar el riesgo de desarrollar trastornos mentales. -
FACTORES DE RIESGO EN SALUD MENTAL
Económicos:
-Desempleo: Genera estrés, ansiedad y depresión.
-Inestabilidad financiera: Riesgo de problemas de salud mental.
-Pobreza: Genera estrés, ansiedad y depresión. Biológicos:
-Genética: Ciertos genes pueden aumentar el riesgo de desarrollar trastornos mentales.
-Enfermedades cerebrales: Enfermedades como Alzheimer, pueden aumentar el riesgo de desarrollar trastornos mentales.
-Trastornos del desarrollo: Como el autismo o el síndrome de Down, riesgo de desarrollar trastornos mentales. -
FACTORES DE RIESGO EN SALUD MENTAL
Familiares:
-Maltrato infantil-Negligencia- Violencia intrafamiliar: Riesgo de desarrollar trastornos mentales.
-Problemas de salud mental en los padres: Riesgo de que sus hijos también los desarrollen. Ambientales:
-Exposición a toxinas- Contaminación ambiental-Desastres naturales: Pueden aumentar el riesgo de desarrollar trauma, ansiedad y depresión. Psicológicos:
-Baja autoestima-Pensamientos negativos-Falta de habilidades para afrontar el estrés -
FACTORES PROTECTORES DE LA SALUD MENTAL
PERSONALES:
-Autoestima alta
-Habilidades sociales fuertes
-Apoyo social
-Estilo de vida saludable
-Resiliencia SOCIALES:
-Educación.
-Empleo.
-Vivienda segura.
-Apoyo social.
-Acceso a la atención médica.
-Entornos seguros y acogedores. -
FACTORES PROTECTORES DE LA SALUD MENTAL
ECONÓMICOS:
-Seguridad económica.
-Acceso a la atención médica.
-Políticas sociales y económicas que apoyan la salud mental.
-Programas de asistencia financiera.
-Oportunidades de educación y formación. BIOLÓGICOS:
-Dieta saludable.
-Ejercicio regular.
-Sueño suficiente.
-Manejo del estrés.
-Apoyo social. -
FACTORES PROTECTORES DE LA SALUD MENTAL
FAMILIARES:
-Ambiente familiar cálido y afectuoso.
-Buena comunicación familiar.
-Apoyo familiar en momentos de crisis.
-Fomentar la autonomía y la independencia. AMBIENTALES:
-Entorno seguro y acogedor.
-Acceso a la atención médica.
-Apoyo social.
-Oportunidades de participación social.
-Contacto con la naturaleza. PSICOLÓGICOS:
-Autoestima saludable.
-Habilidades de afrontamiento saludables.
-Optimismo.
-Resiliencia.
-Apoyo social. -
CONCEPTOS
TRASTORNOS: Afecciones que influyen en el pensamiento, sentimientos, estado de ánimo y comportamiento. Puede llegar a afectar el estilo y capacidad de vida de la persona.
SINDROME: Conjunto de sintomas o caracteristicas que pueden llegar a ser un trastorno.
ENFERMEDAD: Perdida o alteración de alguna función del cuerpo y puede por ser factores endogenos o exogenos. -
CONCEPTOS
PSICOLOGIA: Es la ciencia que estudia la mente y el comportamiento. Se encarga de hacer psicoterapia, de escuchar al paciente y analizar sus comportamientos con el fin de tomar la decisión de remitirlo con psiquiatria.
PSIQUIATRIA: Es la rama de la medicina que se ocupa del diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos mentales.
SALUD MENTAL: equilibrio que debe existir entre las personas y el entorno socio-cultural que los rodea, incluye el bienestar emocional. -
CONCEPTOS
MENTE: Se encarga de diversas actividades como el pensamiento, emoción, percepción y el aprendizaje.
COMPORTAMIENTO: conjunto de acciones, reacciones y respuestas que produce un organismo en respuesta a los estímulos del entorno.
CONSCIENCIA: es el estado de estar consciente de uno mismo y del entorno. -
CONCEPTOS
ACTITUD: Una actitud es una disposición mental del individuo a actuar a favor o en contra de una persona u cosa.
PERSONALIDAD: Conjunto de caracteristicas que determinan a una persona: como su forma de hablar, piensa y se comporta. -
CONCEPTOS 2
-PREVENCIÓN: Es el conjunto de medidas y acciones que se toman para evitar la aparición de enfermedades y promover la salud y el bienestar de las personas.
-PROMOCIÓN: Es el proceso de capacitar a las personas para que aumenten el control sobre su salud y mejoren su salud.
-PROMOCIÓN DE LA SALUD MENTAL: Proceso para mejorar el bienestar mental de las personas y las comunidades, creando entornos que apoyen la salud mental y brinden las habilidades y los recursos que necesitan para prosperar. -
CONCEPTOS 2
-PREVENCIÓN DEL TRASTORNO MENTAL: Es el conjunto de actividades y estrategias destinadas a reducir la incidencia y el impacto de los trastornos mentales.
-ANSIEDAD: Es una respuesta natural y normal al estrés o peligro, sensación de inquietud, nerviosismo o aprensión y puede ser causada por una variedad de factores.
-ESTRÉS: Es una reacción normal y saludable al peligro o las demandas, cuando el estrés se vuelve abrumador, puede tener un impacto negativo en nuestra salud física y mental. -
CONCEPTOS 2
-EUSTRES-DIESTRES: El eustrés, también conocido como estrés positivo, es un tipo de estrés que se considera beneficioso para la salud física y mental. Se produce cuando nos enfrentamos a un desafío que nos motiva y nos permite crecer.
En contraste, el distrés es el tipo de estrés que se considera negativo y puede ser perjudicial para la salud física y mental. Se produce cuando nos encontramos en una situación que nos supera y nos genera ansiedad, miedo o frustración. -
CONCEPTOS 2
-ESTIGMATIZACIÓN: Es el proceso social por el cual se desacredita a un individuo o grupo, con la idea de que con ciertas características o comportamientos son diferentes a la normal.
-COMUNICACIÓN: Es el proceso de compartir información entre dos o más partes. Puede ser verbal o no verbal y puede implicar una variedad de canales, incluidos el habla, la escritura.
-PRESIÓN SOCIAL: Es la influencia que ejerce un grupo sobre un individuo para que cambie su comportamiento o sus creencias.. -
TREPANACIÓN (TRATAMIENTOS EN EL PASADO)
Es un procedimiento quirúrgico que implica la perforación de un orificio en el cráneo para expulsar los espíritus malignos causantes de enfermedades mentales o de los síntomas de epilepsias. -
TEORIA DEL PSICOANALISIS DE FREUD
Esta teoría determina que los primeros conflictos determinan en parte el funcionamiento adulto por tal motivo basa su información en tres fuentes
-La observación directa.
-Los recuerdos infantiles.
-Las interpretaciones. -
MECANISMOS DE DEFENSA
Se encargan de mantener el equilibrio psicológico para hacer frente a la angustia o ansiedad que provocan determinadas situaciones. Son mecanismos para filtrar el contenido inconsciente que nos resultaría demasiado perturbador si aflorara a la consciencia. -
MECANISMOS DE DEFENSA PRIMARIOS
•NEGACIÓN: Ante un acontecimiento desagradable, el sujeto hace como que no ha sucedido o que no existe (“Si yo no lo acepto, no existe”).
•RETRAIMIENTO: Se produce un alejamiento de la realidad mediante sueños, fantasías para evitar el estímulo desagradable.
•PROYECCIÓN: Ante la incapacidad de reconocer determinados sentimientos como propios, el sujeto los proyecta en los demás. -
MECANISMOS DE DEFENSA PRIMARIOS
• CONTROL OMNIPOTENTE: La persona no es capaz de reconocer la existencia separada del resto con una voluntad distinta de la suya.
• DISOCIACIÓN: El sujeto desconecta de la situación para conseguir sobrellevar la experiencia traumática, creando incluso una representación de sí mismo. -
MECANISMOS DE DEFENSA SECUNDARIOS
• SUBLIMACIÓN: Se basa en la búsqueda inconsciente de vías alternativas para conseguir la descarga de deseos o impulsos prohibidos o mal vistos socialmente
• COMPENSACIÓN: Funciona transformando un impulso o emoción en su opuesto: por ejemplo, el odio en amor. -
MECANISMOS DE DEFENSA SECUNDARIOS
• REPRESIÓN: Consiste en el olvido voluntario de la experiencia traumática o de los sentimientos o deseos asociados que resultaron perturbadores.
• REGRESIÓN: Es el proceso inconsciente que el sujeto pone en marcha para regresar a etapas infantiles ya superadas de su desarrollo.
• DESPLAZAMIENTO: Consiste en la redirección y focalización de las emociones en un aspecto u objeto diferente del motivo real que origina nuestra preocupación, ya que resultaría demasiado desagradable. -
COGNITIVISMO DE PIAGET
Se centra en el estudio del desarrollo intelectual y cognitivo de los niños a partir de ver cómo los niños construyen sus percepciones y cómo responden en base a éstas , donde los errores cognitivos de los niños no deben verse como fracasos, sino como oportunidades para el aprendizaje. -
TEORIA DE LA AGUJA HIPODERMICA (COMUNICACIÓN)
Esta teoría concibe a la comunicación como un proceso unidireccional en el que un emisor activo transmite un mensaje a un receptor pasivo. El mensaje se inyecta en el receptor como una aguja hipodérmica, lo que significa que este lo acepta sin cuestionarlo y sin posibilidad de respuesta, sigue siendo útil para comprender cómo la comunicación puede ser utilizada para influir en las masas, como en la propaganda política o la publicidad. -
TERAPIA ELECTROCONVULSIVA(TRATAMIENTOS EN EL PASADO)
Se torna como la más infame de las soluciones, especialmente cuando, además, los efectos buscados por el doctor (equilibrar los efectos de la depresión) derivaba en pérdidas de memoria colaterales y la eliminación de diversos recuerdos. -
TERAPIA DE CHOQUE CON INSULINA (TRATAMIENTOS EN EL PASADO)
En 1927 cometió una negligencia médica al aplicar una dosis de insulina mayor de la recomendada en un paciente diabético que también padecía una psicosis. Este entró en coma y al salir de ese estado, el médico pudo comprobar una mejoría notable de sus facultades mentales. -
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO (COMUNICACIÓN)
Esta teoría se centra en la interacción social donde el significado no es algo que está predefinido, sino que se negocia y construye socialmente a través de la interacción entre las personas. Las personas interpretan los símbolos y mensajes que reciben en función de sus propias experiencias y conocimientos previos. Esta interpretación puede ser diferente para cada persona, lo que significa que el significado de un mensaje no es siempre el mismo para el emisor y el receptor. -
LOBOTOMIA (TRATAMIENTOS EN EL PASADO)
Se trata de una pequeña incisión mediante la cual se separa la zona prefrontal del resto del cerebro en aras de que las personas que se muestran inquietas y violentas sean más dóciles. -
TEORIA DEL CONDUCTISMO DE SKINNER
Propone modificar el comportamiento haciendo que estímulos agradables o desagradables que se presentaban a la vez que otros estímulos a los que se quería que el individuo desarrollase disgusto o agrado. -
ESCUELA DE PALO ALTO (COMUNICACIÓN)
Considera que la comunicación no se ve como un acto individual, sino como una interacción entre diferentes partes de un sistema, donde la comunicación no es un proceso lineal, sino que es un ciclo en el que los mensajes se intercambian entre las diferentes partes del sistema. La retroalimentación es la información que una persona recibe sobre su comportamiento de otra persona. Esta información puede ser positiva o negativa, y puede influir en cómo la persona se comunica en el futuro. -
HUMANISMO DE ROGERS
Pone énfasis en la importancia de la experiencia subjetiva, la libertad individual y el potencial humano para el crecimiento y la autorrealización, creando un entorno seguro y propicio para el autoexploración y el crecimiento personal. -
Teoría relaciones personales - PEPLAU:
Se refiere a la relación entre una persona con necesidad de ayuda y una enfermera formada adecuadamente para reconocer sus necesidades e intervenir terapéuticamente.
la relación establecida es recíproca, por lo que las acciones de enfermería no son sólo en, para y hacia el paciente, sino con él, e implica respeto, desarrollo y aprendizaje para ambos -
COMUNICACIÓN TERAPEUTICA
Este tipo de comunicación profesional tiene como objetivo el proceso intencionado interpersonal, de transmisión de información que conduce la comprensión y participación del paciente.
- Permite la continuidad en la atención y al mismo tiempo establecer relaciones interpersonales que influyen en la recuperación del paciente al procurar el bienestar de este y esencialmente provoca una sensación de protección ante el paciente. -
COMUNICACIÓN TERAPEUTICA
Existen unas técnicas terapéuticas las cuales son:
• Aceptación.
• Aclaración.
• Enfocar.
• Explorar.
• Dar reconocimiento.
• Preguntas abiertas
• Hacer observaciones -
RELACIÓN TRERAPEUTICA
La relación terapéutica es la conexión que se forma entre un terapeuta y el paciente. Es una relación de confianza, respeto y colaboración. El terapeuta crea un espacio seguro donde el cliente puede explorar sus pensamientos, sentimientos y experiencias. El cliente se beneficia del apoyo y la guía del terapeuta mientras trabaja para lograr sus objetivos.
- Es una relación profesional basada en un proceso de interacción e influencia social cuyo objetivo es la curación del paciente. -
RELACIÓN TRERAPEUTICA
Cuenta con 4 fases:
•ORIENTACIÓN: El individuo presenta una necesidad y busca asistencia profesional. El enfermero/a ayuda al paciente a reconocer su problema y determinar que ayuda necesita.
•IDENTIFICACIÓN: El paciente se identifica con las personas que lo rodean y pueden ayudarle.
•EXPLOTACIÓN: El paciente trata de obtener mayor beneficio de todo lo que se le ofrece a través de la relación.
•RESOLUCIÓN: Se da cuando se abandonan de forma gradual los viejos objetivos y se adoptan unos nuevos. -
Teoría recuperación de la salud mental - BARKER
La teoría muestra que, a través de instrumentos como la escucha y el diálogo, el profesional de enfermería y de salud orienta a la persona en el proceso de recuperación, mediante:
-Colaborar en la elaboración de su plan terapéutico.
-Empoderar a través de la narrativa de su experiencia.
-Integración de la atención de enfermería con otras disciplinas.
-Resolución de problemas y promoción de la salud mental a través de la narración individuales y grupales. -
MODOS DE INTERNACIÓN
VOLUNTARIA: El paciente decide ingresar al hospital por su propia voluntad y tiene derecho a salir cuando quiera.
INVOLUNTARIA: Se produce sin el consentimiento del paciente debido a su incapacidad para tomar decisiones racionales, es solicitada por familiares, profesional de la salud mental o autoridades. -
MODOS DE INTERNACIÓN
EMERGENCIA: Se realiza cuando hay una crisis aguda y el paciente presenta un peligro inmediato para sí mismo o para otros.
PROGRAMA DIA: Los pacientes reciben tratamiento durante el día y regresan a casa por la noche. -
Ley 1616 de 2013 "Ley nacional de Salud Mental"
El objeto de la presente leyes garantizar el ejercicio pleno del Derecho a la Salud Mental a la población colombiana, priorizando a los niños, las niñas y adolescentes, mediante la promoción de la salud y la prevención del trastorno mental. -
Resolución 4886 de 2018 "Política de Salud Mental"
Promover la salud mental como elemento integral de la garantía del derecho a la salud de todas las personas, familias y comunidades, entendidos como sujetos individuales y colectivos, para el desarrollo integral y la reducción de riesgos asociados a los problemas y trastornos mentales, el suicidio, las violencias interpersonales y la epilepsia.