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Oct 28, 1538
Primera Universidad inaugurada en Santo Domingo
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May 12, 1551
Primera Universidad inaugurada en Lima
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Sep 21, 1551
La Real Universidad de México
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Jun 13, 1580
El primer claustro universitario de Colombia, la Universidad Santo Tomás
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Siglos XVII y XVIII
Época colonial (de corte señorial y clasista): Estas universidades eran copias de las universidades pontificias de Salamanca y Alcalá de Henares, donde predominaba el pensamiento aristotélico-tomista.
Su propagación se debió a la comunidad jesuita.
Se trató de formar una élite religiosa o laica y que la sociedad fuera fundamentalmente conservadora. -
Siglos XVII y XVIII.
Época independentista: la universidad tenía las siguientes características:
1. Carácter elitista, profesionalizante
2. Estructura académica constituida por facultades o escuelas semiautónomas,
autárquicas
3. Predominio de la cátedra magistral
4. Carrera docente incipiente o inexistente
5. Autonomía limitada (según el país)
6. Burocratización de las universidades
7. Enseñanza casi exclusiva en el aula
8. Escasez de recursos
9. Duplicación innecesaria de personal docente, laboratorios, bibliotecas -
La Universidad de La Habana
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Reforma de Córdoba (Argentina), transición de la universidad tradicional a la modernizante
Lo que se planteó en ella:
- Asistencia libre a clases
- Docencia libre
- Reemplazo de la enseñanza escolástica por la investigación viva en los laboratorios y seminarios
- Participación de los estudiantes en el gobierno universitario
- Extensión universitaria para vincular la institución al pueblo
- Autonomía universitaria -
En Chile, los estudiantes produjeron alzamientos de carácter social y político.
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En México, se reúne el primer congreso de estudiantes
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En Cuba, se inician las primeras luchas.
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En Colombia, los estudiantes se manifestaron por una organización universitaria basada en la independencia.
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Universidades populares
Los estudiantes sostuvieron la defensa de la autonomía, la renovación de los métodos pedagógicos, la socialización de la cultura y la creación de las universidades populares. González Prada (Perú), José Victoriano Larrastía (Chile) y José Martí (Cuba) -
Revolución Cubana
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Alianza para el progreso.
El modelo modernizante se caracterizó por:
- Crecimiento de la matrícula universitaria
- Incremento acelerado de un conjunto de carreras nuevas como: sociología,
administración, programas físico- nucleares, etcétera
- Pérdida paulatina de posición predominante de algunas carreras tradicionales
como el Derecho
- Diversificación de carreras
- El cambio de facultades por departamentos
- Vinculación a través de becas
- Laicidad -
En Centroamérica
El nuevo estatuto orgánico de la Universidad de Costa Rica estableció el sistema de áreas integradas por facultades afines. -
1970 - 1980
Los esquemas tanto de la universidad tradicional como de la modernizante se fueron modificando en: los planes de estudio, métodos de enseñanza, administración universitaria y planeamiento educativo; dando lugar en Brasil, Uruguay, Argentina y Chile, a la universidad militar. -
1973
La Universidad Autónoma Metropolitana, ensayo nuevas modalidades de organización sobre Divisiones que agrupaban los departamentos académicos -
La Universidad Autónoma de Nicaragua
Tenía la Facultad Central de Ciencias y
Letras que abarcaba a todos los departamentos de disciplinas fundamentales.
