-
Juntas de proteccion social
En los comienzos del Trabajo Social costarricense, se desarrollaron una serie de acciones de carácter benéfico-asistencial; sin embargo, estas acciones no eran cosa nueva, pues en tiempos anteriores a la creación de la Escuela de Trabajo Social algunas personas ayudaban desinteresadamente a los "necesitados". Por ejemplo, en el siglo pasado se crearon en Costa Rica las Juntas de Caridad, las que posteriormente se transformaron en las actualmente llamadas Juntas de Protección Social. -
cuestion social
A mediados del siglo XIX, con el arribo de inmigrantes europeos se dio un crecimiento de las ciudades a ritmo acelerado; esta población se fue organizando y presentando demandas colectivas, lo cual expresa la llamada “cuestión social” en Argentina. -
Desarrollo de modelo de filantropía científica
A mediados de la década de los 70 del siglo XIX Fue desarrollándose así un modelo de filantropía científica que buscaba la especialización y coordinación de las instituciones de beneficencia, y que perseguía como fines la moralización y disciplinamiento de los sectores populares . Estas ideas van tomando fuerza con el correr de los años pero sin reemplazar completamente las heredadas de la vieja caridad. -
Movimiento Obrero
El Gobierno provocó la represión y expulsión de extranjeros, pero no aplacó el naciente movimiento obrero. El vínculo entre la inmigración masiva y el desarrollo de instituciones fue vital para dar origen al trabajo social en Argentina. Dentro de estos procesos históricos hay elementos en cuanto al enfrentamiento de la “cuestión social”, así como las rupturas que se experimentaron en las prácticas de la asistencia social. Se abordaron algunos aspectos en torno a la prevención de enfermedades. -
Surgimiento de la profesion
El surgimiento de la profesión se da en condiciones histórico-sociales, en un movimiento de continuidad y ruptura, un espacio socio-ocupacional de inserción del trabajo social: “no es la continuidad evolutiva de las protoformas del servicio social la que explica su profesionalización, sino la ruptura con ellas”. (NETTO, José, 1997). De modo que el origen del trabajo social responde a un proceso que se da en la dinámica de la historia de la sociedad capitalista, atravesada por la lucha de clases -
Primera escuela
La primera Escuela de Trabajo Social se crea en América Latina en 1920 (Escuela de Servicio Social, Dr. Alejandro del Río, Santiago, Chile), con el propósito de formar el personal de instituciones encargadas de la asistencia social. -
Primera escuela
La primera Escuela de Trabajo Social se crea en América Latina en 1920 (Escuela de Servicio Social, Dr. Alejandro del Río, Santiago, Chile), con el propósito de formar el personal de instituciones encargadas de la asistencia social. -
Primera escuela
La primera Escuela de Trabajo Social se crea en América Latina en 1920 (Escuela de Servicio Social, Dr. Alejandro del Río, Santiago, Chile), con el propósito de formar el personal de instituciones encargadas de la asistencia social. -
Funcion educativa del trabajo social
Desde comienzos del siglo XX La función educativa de los profesionales del trabajo social, desde sus comienzos, estuvo teñida de contradicciones, dado que el “aleccionamiento” sobre cuestiones de higiene era una preocupación planteada a partir de intereses opuestos, tanto para el disciplinamiento requerido por la burguesía como para las reivindicaciones de los trabajadores. -
Formalización del Trabajo Social en América Latina
En América Latina, el Trabajo Social se formaliza como profesión en el año 1925. Con ello, las escuelas de Trabajo Social se abren a las universidades, para dotar de fundamentos científicos y profesionalizar este oficio a través de la enseñanza de métodos y técnicas de intervención social. A partir de este momento, la profesión del Trabajo Social ha sido moldeada por influencias religiosas, biomédicas, crisis económicas, revoluciones políticas. -
Surgimiento y primeros desarrollos en Colombia
En el contexto latinoamericano, a partir de 1925 se inicia el proceso de profesionalización de la asistencia social y se crean las primeras escuelas. Para el caso de Colombia, la primera escuela se funda en 1936, Por María Carulla, adscrita al Colegio Mayor Nuestra Señora del Rosario. Este proceso se lleva a cabo bajo la asesoría académica de la Unión Católica Internacional de Servicio Social, que se dio a la tarea de difundir el Servicio Social Católico en estas latitudes. -
Fundacion de la primere escuela de servicio social
Fundación de la primera escuela de Servicio Social de Chile el día 4 de Mayo, por parte del médico Alejandro del Río,La fundación se realiza al regreso de la visita del facultativo a Europa para conocer el funcionamiento de la escuela de servicio social belga. Su fecha de fundación la convierte en la primera escuela de Servicio Social de América Latina. La escuela se denominó “Escuela de Servicio Social de la Beneficencia Pública” -
Trabajo Social en las escuelas
El trabajo social en las escuelas comenzó en 1927 cuando
la Asociación de Padres y Maestros de la Escuela José Julián Acosta contrató a Guillermina R. Antique como Maestra Visitante. De acuerdo a Walton (1975) el examen del siglo XIX -
Cinco primeras escuelas de Trabajo Social
En 1928 se establecieron las cinco primeras escuelas de este
tipo que fueron: San Antón en Carolina, Sabana Llana en Arecibo, San Antonio en Aguadilla, Lares en Lares y Ángeles en Utuado. Se
asignaron cinco mujeres con el título de maestra de bienestar social a cada una de estas escuelas y el grupo aumentó a trece en el año 1929- 30, con la apertura de nuevas segundas unidades rurales. -
Trabajo social en puerto rico
En 1930 se inicia el primer grupo que comenzó a trabajar en las Segundas Unidades Rurales, luego de haber iniciado un programa de estudios de verano en la Universidad de Puerto Rico. De este grupo, contamos con los testimonios de Blanca Canales, Cándida Campos de Córdova, Mercedes Moure, Georgina Pastor y Mercedes Vélez de Pérez. -
Creación escuela de servicio social
En 1930, se dio la creación de la Escuela de Servicio social se integró así en un proyecto más amplio que se concretaba en otras cuatro iniciativas: una encuesta sobre las instituciones argentinas de Servicio social; otra sobre el Servicio social en la industria; la organización de un año de agitación médico-social industrial; y creación de una sección de Higiene social con organización de reuniones científicas. -
Ley 41 de 1934
La Junta Examinadora de Trabajo Social, nombrada por el gobernador, se constituyó desde la Ley 41 de 1934 y tuvo representantes de los tres sectores de profesionales: una de la Porto Rican Association of Trained Social Workers, una de las trabajadoras sociales empíricas y otra de los que estudiaron en la Universidad de Puerto Rico. Puerto Rico pasa a ser el primer país en el Hemisferio Occidental que reglamenta el ejercicio de la profesión de trabajo social. -
Sociedad Insular de Trabajadores Sociales y el Colegio de Trabajadores Sociales
Surge la Sociedad Insular de Trabajadores Sociales y el Colegio de Trabajadores Sociales. La primera se funda en el 1935 con Carmen Rivera de Alvarado en la presidencia, que más adelante fue ocupada por Georgina Pastor. -
Colombia: la primera escuela de servicio social
El 22 de octubre de 1936 María Carulla fundó la primera Escuela de Servicio Social en el país, anexa a la Universidad Colegio Mayor del Rosario. En esta fecha se celebra el día del trabajador social en Colombia, homenaje a la fundación de la primera escuela. El plan de estudios de la escuela está basado en el de las escuelas de otros países y muy especialmente en el de la escuela Elvira Matte de Cruchaga de Chile. -
Nacimiento del trabajo social
El Trabajo Social en Brasil nace en el año 1936, con la creación de las primeras escuelas. La génesis de la profesión, da cuenta de una época en la que el sistema capitalista se desarrollaba con una fuerza arrasadora, para su consolidación como proyecto de sociedad. Aquí se dan cambios en lo económico, político y social, a través de acontecimientos como, la I Guerra Mundial, el comienzo de la Alemania nazi, la caída de la Bolsa de Nueva York. -
Inicios del Trabajo Social y primera Escuela de Servicio Social
El Trabajo Social en Brasil, inicia por la creación de políticas sociales en 1936, y a partir de la aparición de la primera Escuela de Servicio Social, en São Paulo. Esta escuela nace por la necesidad de los trabajadores sociales de fortalecerse teóricamente, para enfrentar diferentes situaciones que se iban dando. Este nacimiento está marcado por el papel de la Iglesia católica, es la encargada, ideológica como académicamente, del proceso de formación de los nacientes trabajadores sociales -
Aparición del Trabajo Social
La presencia de la profesión en el Perú data se da desde el 30 de abril del año 1937, dejando de lado el trabajo que se realiza en órganos del sector público y en algunos casos marca la presencia del profesional como una alternativa final tal como se da en la Ley Nº 23536, que establece la carrera pública de los profesionales de la salud. -
1939-1945
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
acontecimiento relevante para pder comprender el periodo de reconceptualizacion dado posterioremente entre los años 60-70.
se crea el banco mundial. la ONU y la OTAN -
Curso de visitadores sociales
Viendo la necesidad existente se realiza un cursillo para Visitadores Sociales. Duró un año, fue dictado por una profesional estadounidense en el mismo se buscaba a las señoritas de los mejores colegios de la ciudad de Quito que cursaban el ciclo básico para que participaran. -
Politica desarrollista
entre los años 40-50 la politica desarrollista como una ideologia y las ideas venian del imperialismo.
latinoamerica incorpora parte de las tecnicas productivas. la ciencia y la cultura. -
Servicio Social a través de Escuelas del Estado
Oficialización de la formación de Servicio Social a través de Escuelas del Estado, dependientes del Ministerio de Educación Pública, creadas en el gobierno del Presidente Pedro Aguirre Cerda. Las escuelas comienzan a funcionar en Santiago y Concepción. En 1943, se suma la escuela de Servicio Social de Temuco. Las escuelas de Servicio Social del Estado dependen de una Dirección General de responsabilidad del médico Lucio Córdova. -
ley 171
Para 1940 se aprueba la Ley 171, que crea el Colegio de Trabajadores Sociales, el que según Georgina no tuvo gran oposición entre los legisladores, pero hubo grandes objeciones en el propio núcleo de los trabajadores sociales. Mercedes fue una de las que se opuso, porque ella creía en la asociación de trabajadores sociales, pero no que fuera necesario hacerlo compulsorio. -
Creación Escuela Nacional de Servicio Social
Se crea la Escuela Nacional de Servicio Social, según Gaceta Oficial Nº20.364 dependiente del denominado Ministerio Sanidad y Asistencia Social y adscrita al Ministerio de Educación Nacional; con el lema “VIVIR ES AYUDAR A VIVIR”, cuyo primer grupo de estudiantes fue dirigido por la señora Luisa Amalia Vegas, mujer de trayectoria en la lucha por el bienestar social en Venezuela. -
Escuela de Trabajo Social en Costa Rica
Primera y única Escuela de Trabajo Social existente se fundó el 18 de marzo de 1942. -
Segunda escuela de servicio social
La segunda escuela se creó en Medellín, en 1944, anexa a la Escuela Normal Antioqueña de Señoritas. En 1955 se incorporó a la Universidad Pontificia Bolivariana y en 1964 se autorizó el ingreso a estudiantes hombres. A partir de 1969 se convirtió en Facultad de Trabajo Social de esta universidad. En la creación de esta escuela participaron Cecilia Echavarría Toro y Emma Echavarría Villegas. -
Congreso panamericano de trabajo social
Chile
se inicia el desarrollismo en chile, se crea la ONU se deja de hablar de sociedad europea, se inicia a hablar de congresos de servicio social. -
PLAN MARSHALL
utilizado en estados unidos asumiendo el compromiso para la reconstruccion de europa. -
El I Congreso Panamericano de Trabajo Social
El I Congreso Panamericano de Trabajo Social se realizó en Santiago de Chile en 1945, precisamente en la
ciudad donde se abrió la primera escuela de servicio
social en Latinoamérica. Se hizo un homenaje a las trabajadoras sociales chilenas y se recomendó “erigir un monumento
de bronce, en lugar destacado de la capital chilena
al doctor Alejandro del Río, fundador de la primera
escuela de servicio social de América latina”. -
Inicio de resolución de problemas Sociales
Tras el desplazamiento a causa de la economía agrícola a la industrializada lo cual genera el desplazamiento de campesinos y las autodefensas entre 1930 y 1945, empieza la formación y desarrollo de planos y organizaciones en PRO de la intervención organizada para la resolución de los problemas sociales en 1946-1956. -
Fundación del Trabajo Social
La Carrera de Trabajo Social fue fundada el 21 de febrero de 1946 con el nombre de Escuela Nacional de Asistencia Social y Educación Popular, dependiendo inicialmente del Ministerio de Educación, Bellas Artes y Asuntos Indígenas y posteriormente del Ministerio de Trabajo y Previsión Social. -
Creación de la primera Asociación de Asistentes Sociales
la creación de la primera Asociación de Asistentes Sociales de Cuba, en 1947, se dio, por la necesidad que existía en ese momento de agruparse para lograr recursos y llevar a cabo acciones en aras del ejercicio profesional. El trabajo social del periodo era fundamentalmente asistencialista, con marcada influencia norteamericana y en función de los intereses de los gobernantes del momento. -
II congreso panamericano de trabajo social Rio de Janeiro
dentro de este congreso se continuo con la influencia de las ideas norteamericanas y se solicita a la OEA definir la sede del III congreso -
El II congreso de Trabajo Social
El II Congreso se celebró en Río de Janeiro, Brasil, en
1949. Los debates de este Congreso se centraron en la
discusión sobre las relaciones entre “el servicio social
y las familias”. Además de los temas de intervención
tradicionales, es decir, el jurídico y el médico-social,
habían surgido otras temáticas como la económica, la
de inmigrantes (un desafío importante después de la
Segunda Guerra Mundial) y la de educación popular. -
Asociación de Trabajadores Sociales de Panamá
La Asociación de Trabajadores Sociales de Panamá es una organización sin fines de lucro que fue creada en el año 1952, con la asesoría de la profesora Thomasine Hendricks, docente de la Escuela de Trabajo Social. Su primera Presidente fue Luz E. Rodríguez, M.S.W. -
Revolucion cubana
se rompe las ideas del imperialismo, es asi como se renuevan las teorias, de este modo se contextualizan las mismas ciencias sociales se piensa en entender y trasformar la realidad, se presenta la critica social y se inicia el acompañamiento a las ciencias sociales. -
Departamento de Servicio Social
El 5 de septiembre de 1953, en Medellín, se creó el Departamento de Servicio Social por Decreto 489. Esta es la segunda entidad estatal que convoca a asistentes sociales, antes fue la Policía Departamental. -
Ley Nº 11.934
Se dictó la ley la cual crea el Colegio de Asistentes Sociales de Chile. Los objetivos gremiales definidos en dicha Ley establecen: “a) Velar por el progreso, prestigio y prerrogativas de la profesión de asistente social y por su regular y correcto ejercicio; mantener la disciplina profesional y prestar protección a los asistentes sociales; y b) Estimular las investigaciones científicas de problemas de interés social y propender al perfeccionamiento de la legislación vigente” (Art.2). -
III Congreso panamericano de trabajo social Puerto Rico
se tocan ideas que van dirigidas a pensar en que la lucha de clases no trae resultados buenos ni malos, se crea la OEA.
El trabajo social se pone de manifiesto con la necesdidad de tener una posicion de neutralidad. -
el Ministerio de Bienestar Social
Para recuperar los bienes malversados y la atención a los problemas sociales acumulados décadas atrás, son creadas instituciones como el Ministerio de Bienestar Social, que puso fin a la falta de vínculo entre los organismos estatales, y se centralizó la labor de la asistencia social en una sola entidad. También el T.S. fue ejecutado por organizaciones de masas, alcanzando estas un gran papel, posibilitando la participación comunitaria de la población en la resolución de sus problemas sociales. -
Posicionamiento de la investigacion
posibilidad de pasar a una trasformacion social rompiendo con la dominacion. -
IV Congreso Panamericano de trabajo Social Costa Rica
se comienza a cuestionar el desarrollismo, se funda de manera provisional la Asociacion Latinoamericana de escuelsas de servicio social en Latinoamerica -
4o Congreso Panamericano de Trabajo Social
Se realiza en la ciudad de San José en Costa Rica. Durante este Congreso, dicen los autores, se abrió un nuevo ciclo: el de los congresos desarrollistas. Este evento se realizó a sólo tres meses de institucionalizada la Alianza para el Progreso. Teniendo
en cuenta las recomendaciones del Congreso anterior,
éste abordó dos temáticas: “los recursos humanos y
técnicos frente a un rápido crecimiento de la población”
y “los problemas derivados del proceso de transición
rural-urbano”. -
Congreso internacional de Bienestar Social
se da en brasil y se retoma el tema del congreso anterior -
Trabajo social en Bucaramanga
En Bucaramanga, en 1963, se abrió el programa de Trabajo Social, como unidad adscrita a la Universidad Femenina de Santander. Esta carrera se vinculó a la Universidad Industrial de Santander, en enero de 1967. -
XII Congreso internacional de escuelas en Atenas
se apoya la propuesta y se decide financiar un semianrio de escuelas de servicio social en Latinoamerica -
Actividades
Fundacion de la Asociacion Latinoamericana De escuelas De Servicio Social (ALAESS)
IV Congreso Panamericano de trabajo social Lima peru: se comienza a hablar sobre el subdesarrollo se toca el tema sobre el papel del trabajador social Seminario regional nacional latinoamericano de trabajo social -
CONETS
La Asociación de Escuelas de Servicio Social en 1964 se transformó en el Consejo Nacional para la Educación en Trabajo Social (Conets). Inicialmente se denominó Asociación de Escuelas de Servicio Social, que fue liderada en su momento por universidades como la Javeriana, por el año de 1964 se acordó cambiar la denominación a Consejo Nacional para la Educación en Trabajo Social. El CONETS sirvió como intermediario a nivel nacional para que cada escuela no luchara de forma independiente. -
Seminaio regional, nacional latinoamericano de trabajo social Uruguay
se pretendia superar la doctrina desarrollista, politicas antiimperialistas, se planteaban otro tipo de sociedades en donde se omplementara el socialismo -
Trabajo Social en Honduras
El Trabajo Social se crea el 16 de enero de 1957 mediante decreto ley 38 de la junta militar de gobierno adscrita al Ministerio de Trabajo y prevención social. -
Trabajo y recopilación de análisis de los congresos panamericanos
El sociólogo argentino Ezequiel Ander-Egg y el trabajador social uruguayo Herman Kruse desarrollaron en 1969 un trabajo de recopilación y análisis de los congresos panamericanos de servicio social, que a partir de ese año se denominaron congresos interamericanos de bienestar social. Este libro se publicó por primera vez en Uruguay en 1970. -
Realización del 4º Seminario Regional Latinoamericano de Servicio Social
Realización del 4º Seminario Regional Latinoamericano de Servicio Social, realizado en Concepción, organizado por la escuela de la Universidad de Concepción y el Consejo Regional del Colegio de la Orden. El lema de la convocatoria es: “Hacia una reconceptualización del Servicio Social Latinoamericano”. El evento es considerado un hito en el proceso de reconceptualización profesional impulsado en la década de 1960. -
Reconceptualización en Chile
En el marco del proceso de reconceptualización en el que se encuentra abocada la profesión, se destacan cuatro corrientes: a) científica; b) Tecnológica-metodológica; c) ideológico-política; y d) nueva ciencia.
El Instituto Superior de Servicio Social Dr. Alejandro del Río pasa a formar parte de la escuela de Servicio Social de la Universidad de Chile. Se publica el primer número de la Revista de Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Chile. -
Reconceptualización del Servicio Social
Se dio la corriente reconceptualizadora del Servicio Social en otros países esos cambios sacudieron la formación profesional enmarcados en le Método de Caso, Método de Grupo y Método de Comunidad, e impulsaron la reformación de los contenidos teóricos-prácticos-metodológicos. -
Reconceptualización del Trabajo Social
Critica al trabajo social por ser soporte del sistema capitalista; por ser dependiente de otras disciplinas, por no poseer teorías propias. Adopción de teorías marxistas. Se decide prescindir del pasado de la profesión, para así crear una nueva identidad profesional. -
Publicación de la obra “Un enfoque operativo de la metodología de Trabajo Social”
Publicación de la obra “Un enfoque operativo de la metodología de Trabajo Social”, de las autoras Nydia Aylwin, Mónica Jiménez y Margarita Quezada, equipo académico de la Escuela de Trabajo Social de la Pontifica Universidad Católica de Chile que se constituye en referente central de la formación profesional en las siguientes décadas. Creación de la Vicaría de la Solidaridad al amparo de la Iglesia Católica, continuadora de la labor de PRO PAZ. -
Marco teórico del Trabajo Social
Se entrega a la Escuela una aproximación del marco teórico de lo que es el Trabajo social, esta tendencia dio sustento y coherencia al Trabajo social que ha sido producto de reflexión y análisis al interior de Escuelas y eventos internacionales promovidos por el Centro Latinoamericano de Trabajo entre otros organismos que apoyaron al Trabajo social en su objetivo principal que es servir a los sectores postergados de la sociedad. -
Método de enseñanza-aprendizaje denominado "taller"
La práctica académica en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica tiene como premisa fundamental que el conocimiento no puede separarse de la experiencia directa y que, por lo tanto, la práctica es fuente de teoría y centro del quehacer científico. En ese sentido, el método de enseñanza-aprendizaje, denominado "taller", adoptado en 1981, corresponde con esa premisa. -
Creación de la escuela de Trabajo Social de la Universidad del Pacífico
Creación de la escuela de Trabajo Social de la Universidad del Pacífico, primera unidad académica dependiente de una universidad privada. A partir de este hito, se comienza a desarrollar una serie de proyectos académicos de formación en Trabajo Social en universidades privadas e institutos profesionales en el país. -
Retorno de la democracia
Se publican los textos “Trabajo Social y Derechos Humanos”, “Compromiso con la Dignidad y Concretar la Democracia”, “Aportes del Trabajo Social”, de autoría del Colectivo de Trabajo Social. Con el retorno de la democracia, se crean las nuevas institucionalidades del Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM), el Fondo de Solidaridad e Inversión Social (FOSIS) y la Comisión Especial de Pueblos Indígenas (CEPI), que dará origen posteriormente a la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena. -
Pos-reconceptualización
Se inicia la incertidumbre, con un proceso complejo que mantiene 3 direcciones: la primera es la formación profesional dentro de los modelos funcionalizantes, pero actualizados con las exigencias y avances propios del capitalismo del tercer milenio. La segunda, las diferencias entre el ámbito profesional y disciplinar e iniciar la formación de trabajadores sociales investigadores, y la tercera la formación critica del trabajador social. -
CRUCH
En el marco del Encuentro de Trabajo Social Comunitario realizado en la escuela de Trabajo Social de la Universidad de La Frontera, se funda la iniciativa de generar una Red de colaboración conjunta entre las escuelas de Trabajo Social de las Universidades pertenecientes al Consejo de Rectores de Chile (CRUCH). La trabajadora social Adriana del Piano Puelma asume como Ministra Directora del Servicio Nacional de la Mujer en la administración del Presidente Ricardo Lagos Escobar. -
Ley 20.054
Apertura de la escuela de Trabajo Social de la Universidad de Tarapacá. Se dicta la Ley 20.054 que restituye el rango universitario a Trabajo Social. Por efectos de la ley, el título profesional universitario corresponde a trabajador social.
El Ministerio de Educación identifica a la carrera de Trabajo Social entre las 10 más saturadas del país. La trabajadora social Marigen Hornkohl asume como Ministra de Educación en la administración del presidente Ricardo Lagos. -
33ª Conferencia Mundial de Trabajo Social
Apertura de la escuela de Trabajo Social de la Universidad del Bío-Bío, sede Concepción. Se celebra en Santiago de Chile la 33ª Conferencia Mundial de Trabajo Social “Crecimiento y Desigualdad: Escenarios y Desafíos para el Trabajo Social del siglo XXI”, organizada por la Corporación Chilena para la Enseñanza del Trabajo Social, la IASSW y la ALAETS. Se publica el primer número de la Revista Rumbos TS de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Central de Chile. -
Sociedad Peruana del Trabajo Social
La Sociedad Peruana de Trabajo Social, institución joven que nace en febrero del 2009, viendo la situación de crisis de nuestros colegios profesionales, decidió en marzo del año 2011, asumir la responsabilidad de elaborar un anteproyecto de Ley del Ejercicio Profesional del Trabajador Social, conformándose la Comisión de Trabajo que se encargaría de elaborar el anteproyecto de Ley del ejercicio Profesional.
