línea de tiempo sobre la evolución de las corrientes teóricas y epistemológicas que sustentan la Informática Educativa

  • Teoría de la Comunicación

    Teoría de la Comunicación
    La teoría de la comunicación estudia cómo los seres vivos intercambian información y se relacionan entre sí. Elementos clave de la comunicación:
    Emisor: La persona que envía el mensaje.
    Mensaje: La información que se transmite.
    Canal: El medio por el que se transmite el mensaje (voz, escrito, etc.).
    Receptor: La persona que recibe el mensaje.
    Contexto: El entorno en el que se produce la comunicación.
  • La Corriente Conigtiva

    La Corriente Conigtiva
    La corriente cognitiva se enfoca en el estudio de los procesos mentales internos que intervienen en el aprendizaje y la adquisición del conocimiento. Características principales de la corriente cognitiva: -Énfasis en los procesos mentales
    -Modelo del ordenador
    -Aprendizaje significativo
    -Rol activo del aprendiz
  • Teoría General de Sistema y la Cibernética

    Teoría General de Sistema y la Cibernética
    Teoría General de Sistema
    Es un enfoque interdisciplinario que busca encontrar propiedades comunes en entidades llamadas sistemas en todos los niveles de la realidad.
    Características clave de la TGS:
    -Holismo
    -Sinergia
    -Equilibrio
    -Jerarquía
    -Cibernética La cibernética es una disciplina que se enfoca en el estudio de los sistemas de control y comunicación, tanto en organismos vivos como en máquinas. Características clave de la cibernética:
    -Retroalimentación
    -Control
    -Comunicación
  • Skinner y el conductismo

    Skinner y el conductismo
    Skinner fue uno de los psicólogos más influyentes del siglo XX y la figura central del conductismo radical. Esta corriente psicológica se enfoca en el estudio objetivo y observable de la conducta.
  • Teoría cognoscitiva de Jean Piaget

    Teoría cognoscitiva de Jean Piaget
    Piaget creía que los niños son pequeños científicos que construyen activamente su propio conocimiento del mundo a través de la experiencia. Su desarrollo cognitivo pasa por diferentes etapas:
    Sensoriomotor: Aprende a través de los sentidos y acciones.
    Preoperacional: Usa el lenguaje y el pensamiento simbólico, pero es egocéntrico.
    Operaciones concretas: Piensa de forma lógica sobre objetos concretos.
    Operaciones formales: Piensa de forma abstracta y resuelve problemas complejos.
  • El Conductismo: Programación Ramificada

    El Conductismo: Programación Ramificada
    La programación ramificada es una técnica de enseñanza basada en los principios del conductismo. Esta técnica busca adaptar la instrucción a las necesidades y respuestas individuales de cada estudiante, creando un camino de aprendizaje personalizado.
  • Aprendizaje por descubrimientos

    Aprendizaje por descubrimientos
    El aprendizaje por descubrimiento es una metodología educativa que pone al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje. En lugar de recibir información de forma pasiva, el estudiante descubre los conceptos por sí mismo a través de la exploración, la experimentación y la resolución de problemas. Características clave: -Actitud proactiva
    -Autonomía
    -Experiencia directa
    -Construcción de conocimiento
  • El constructivismo de Papert

    El constructivismo de Papert
    Seymour Papert fue un pionero en el campo de la educación y la tecnología. Su teoría, conocida como constructivismo, propone que los niños aprenden mejor cuando construyen activamente su propio conocimiento. ¿En qué consiste? -Aprendizaje activo
    -Tecnología como herramienta
    -Proyectos significativos
    -Aprendizaje colaborativo:
  • Procesamiento de la informacion: Gagné

    Procesamiento de la informacion: Gagné
    Robert Gagné fue un psicólogo cognitivo que propuso una teoría del aprendizaje centrada en cómo los seres humanos procesamos la información. Para Gagné, el aprendizaje es un proceso que implica diversas etapas y tipos de aprendizaje. Etapas del aprendizaje según Gagné: -Motivación
    -Atención
    -Percepción
    -Adquisición
    -Retención
    -Recuperación
    -Respuesta
    -Retroalimentación
  • El aprendizaje significativo de Ausubel

    El aprendizaje significativo de Ausubel
    El aprendizaje significativo es un proceso activo en el que el estudiante construye su propio conocimiento al relacionar la nueva información con lo que ya sabe.
  • El Constructivismo

    El Constructivismo
    Es una teoría del aprendizaje que sostiene que el conocimiento no se adquiere de forma pasiva, sino que se construye activamente por el individuo a través de la interacción con su entorno.
  • El enfoque centrado en los medios instructivos

    El enfoque centrado en los medios instructivos
    s una corriente dentro de la tecnología educativa que otorga una gran importancia a los materiales, aparatos y medios utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La idea principal es que los medios adecuados pueden mejorar la calidad de la enseñanza y facilitar el aprendizaje. Características principales: Énfasis en los materiales
    Tecnología como herramienta
    Transferencia de conocimiento
  • La didáctica y las ciencias pedagógicas

    La didáctica y las ciencias pedagógicas
    La didáctica es una parte fundamental de las ciencias pedagógicas, ya que proporciona herramientas y conocimientos específicos para la enseñanza. Al trabajar en conjunto con otras disciplinas, las ciencias pedagógicas contribuyen a una mejor comprensión del proceso educativo y a la mejora continua de la práctica docente.
  • Enfoque curricular

    Enfoque curricular
    El enfoque curricular es un elemento clave en el diseño y desarrollo de cualquier programa educativo. Al elegir un enfoque adecuado, se puede garantizar una educación de calidad que responda a las necesidades de los estudiantes y los desafíos del mundo actual.
  • El aprendizaje Ubicuo

    El aprendizaje Ubicuo
    El aprendizaje ubicuo es un modelo educativo que aprovecha las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para ofrecer oportunidades de aprendizaje en cualquier lugar y momento. Es decir, el aprendizaje ya no está limitado al aula física, sino que se extiende a cualquier espacio con acceso a internet o dispositivos móviles. Características principales: -Flexibilidad
    -Accesibilidad
    -Personalización
    -Colaboración