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1969 SIMPLIFICACIÓN DE LAS UNIDADES CURRICULARES
Gerard “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Mecanicas, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”
https://www.sutori.com/i tem/gerard-1969-las-unidades-curriculares-se-pueden-hacer-mas-pequenas-y-combinar -
1969 ARPANET
sistema de comunicación militar, capaz de sobrevivir a un ataque nuclear.en 1969 los primeros nodos de la red se encontraban en la universidad de en los ángeles.https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arpanet_logical_map,_march_1977.png -
1971 PRIMER CORREO ELECTRÓNICO
El primer correo electrónico fue enviado en 1971 por Ray Tomlinson, de Estados Unidos.
https://books.google.com.co/books?id=p3pXDwAAQBAJ -
1972 ERA DEL CHIP
El primer microprocesador de 8 bits fue el Intel 8008, desarrollado en 1972 para su empleo en terminales informáticos. -
1973 TCP/IP TELEFONIA CELULAR
TCP/IP son las siglas de Protocolo de Control de Transmisión/Protocolo de Internet (en inglés Transmission Control Protocol/Internet Protocol), un sistema de protocolos que hacen posibles servicios Telnet, FTP, E-mail, y otros entre ordenadores que no pertenecen a la misma red.
https://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_TCP/IP -
1975 MICROSOFT
Microsoft fue fundada por Paul Allen y Bill Gates el 4 de abril de 1975 para desarrollar y comercializar intérpretes de BASIC para el Altair 8800.
https://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft -
1977 APPLE II
microcomputadoras de producción masiva hecha por la empresa Apple Computer entre el 5 de junio de 1977 y mediados de los años 1980s.
https://es.wikipedia.org/wiki/Apple_II -
1979 VISICALC, IBM
En 1979 apareció VisiCalc, la primera hoja de cálculo, considerada la aplicación que hizo que el microcomputador dejara de ser un pasatiempo para entusiastas de la computación y se convirtiera en una herramienta seria de negocios.
https://es.wikipedia.org/wiki/IBM_PC#Origen -
1984 FUNDACIÓN DE CISCO SYSTEMS
La empresa fue fundada en 1984 por el matrimonio de Leonard Bosack y Sandra Lerner, quienes formaban parte del personal de computación de la Universidad de Stanford.
https://es.wikipedia.org/wiki/Cisco_Systems -
1984 INTERFAZ GRÁFICA GUI
Apple Macintosh que verá la luz en 1984 con una versión mejorada del entorno gráfico del Lisa.
La interfaz gráfica de usuario, conocida también como GUI (del inglés graphical user interface).
https://es.wikipedia.org/wiki/Interfaz_gr%C3%A1fica_de_usuario#Historia -
1985 PRESENTACIÓN WINDOWS
Windows 1.0 fue un sistema operativo gráfico de 16 bits desarrollado por Microsoft y lanzado el 20 de noviembre de 1985.
https://es.wikipedia.org/wiki/Windows_1.0 -
1987 CREACIÓN DNS
De no existir los servidores DNS los usuarios tendrían que escribir la dirección IP del sitio web en lugar de escribir la URL de este lo cual generaría confusiones y la navegación en internet se tornaría muy complicada para los usuarios.
https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_nombres_de_dominio#Historia -
1990 PRIMERA PAGINA WEB
El 20 de diciembre de 1990, Berners-Lee puso en línea la primera página web del mundo: http://info.cern.ch/hypertext/WWW/TheProject.html, que contiene información y anécdotas sobre el surgimiento de las páginas web. Fue el nacimiento de la World Wide Web.
https://www.deutschland.de/es/topic/economia/innovacion-tecnica/la-primera-pagina-web-del-mundo -
1992-3 CREACION DE WEB Y MOSAIC
Sorprendentemente el primer navegador Mosaic carecía del botón “atrás” que fue propuesto en 1992-3 por el mismo individuo que inventó el concepto de documentos de texto a los que se les podía hacer clic.
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_World_Wide_Web#Primeros_navegadores -
1994 DAVID WILEY ¨CONCEPTO DE OBJETO DE APRENDIZAJE¨
Un objeto de aprendizaje es "un conjunto de contenidos, ejercicios y elementos de evaluación que se combinan en relación a un único objetivo de aprendizaje".
https://es.wikipedia.org/wiki/Objetos_de_Aprendizaje -
1997 APPLE OBJETO EDUCACIONAL
En 1997 se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
https://www.sutori.com/item/objeto-educacional-en-1997-se-utiliza-la-denominacion-objeto-educacional-cuan -
1998 DAVID MERRIL "OBJETO DE CONOCIMIENTO"
Merrill,(1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos:• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.• El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.• La manera de organiza runa base de datos de contenidos,de modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional.
https://www.sutori.com/item/1998-merrill-1998-uso-la-frase-objeto-de-conocimiento-para-referirse-a-un -
2000 IEEE
definió de manera amplia los recursos educativos como: "Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizados, reutilizados o referenciados durante el aprendizaje apoyado con tecnología" los investigadores hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. -
2002 UNESCO REA "RECURSOS EDUCATIVOS DE LIBRE ACCESO"
Este movimiento de REA es una iniciativa que surge a partir del 2002 en el Primer foro mundial sobre "recursos educativos de libre acceso", organizado por la UNESCO.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412013000300016 -
2003 SLOSSER "OBJETOS DE CONTENIDO COMPARTIBLES"
«objetos de contenido compartibles» (sharable content objects o SCO) a la vez que recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina,puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un sistema (courseware) a otro, reutilizar piezas de contenido en diferentes sistemas de cursos y tener acceso a los contenidos a través de repositorios creados por cualquier sistema de cursos.
https://es.wikipedia.org/wiki/Objetos_de_Aprendizaje -
2003 NEW MEDIA "PROGRAMA DE APOYO"
Del New Media Consortium, agrupación internacional de universidades, museos y organizaciones educativas, indica que, puesto que el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje
diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje.
https://www.timetoast.com/timelines/evolucion-de-los-recursos-educativos-digitales-red -
2005 OPEN UNIVERSITY "MASON, PEGLER, WELLER"
"una pieza digital de material de aprendizaje de direcciona a un tema claramente identificable o salida de aprendizaje y que tiene el potencial de ser reutilizado en diferentes contextos"
Mason,Weller y Pegler (2005)
https://es.slideshare.net/guest3ccfce/objetos-de-aprendizaje-3519938 -
2009 CHIAPPE "OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE"
definen un OVA como:
“Una entidad digital, autocontenible y reutilizable, con un claro propósito educativo”.
Chiappe, 2009, p.69 -
2010 GARCÍA CONCEPTO RECURSO EDUCATIVO DIGITAL "RED"
Los Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos (García, 2010). -
2012 M.E.N MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
Define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento
de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización -
2014 MORAN "CATEGORÍA DE LOS R.E.D"
Según Morán los recursos educativos son materiales de carácter didáctico,basados en la investigación documental, experiencial o de ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la temática seleccionada y constituida en guion instruccional para su conversión en formato multimedia. Dentro de los mencionados contenidos educativos, encontramos
tutoriales, simuladores, páginas web, aplicaciones, software, libros digitales o juegos. -
2015 EDUCATION AND TECHNOLOGY
En este contexto y con estos objetivos, se diseñó y desarrolló el primer Foro Internacional de Educación y Tecnología (FIET) Durante nueve meses, expertos e investigadores de 16 países distintos trabajaron conjuntamente para definir las líneas de acción futuras en el binomio educación y tecnología.
Gisbert Cervera, M. y Johnson, L. (2015). nuevos escenarios aprendizaje desde una visión transformadora.
http://rusc.uoc.edu/rusc/es/index.php/rusc/article/view/v12n2-gisbert-johnson/2598.html -
2018 CONCLUSIONES E IMPORTANCIA RED
los computadores han sido utilizados en el ámbito educativo y formativo desde 1960 y de una manera más generalizada desde 1990, el aumento de ancho de banda a partir del año 2000 permitió la interacción efectiva y una mayor creación de entornos multimedia a través de la web. -
2018 CONCLUSIONES E IMPORTANCIA RED
el movimiento que promovía el uso de "objetos de aprendizaje" (OA) comenzó a ganar impulso gracias a contenidos de formación reutilizables y reorientables para las personas, independientemente del sistema utilizado.
