LINEA DE TIEMPO PSICOLOGIA timeline

Nació el 16 de agosto de 1832 en Neckarau, fue un fisiólogo, psicólogo Alemán. Falleció el 31 de agosto de 1920 en la República de Weimar. SISTEMA TEORICO Descubrió el sustrato corporal de la vida mental o la anatomía y función del cerebro, luego describió el sistema nervioso y postulo ideas acerca de las fuerzas que subyacen a la conducción nerviosa.Obra representativa: Principios de Psicología fisiológica (1874).

Nació el 11 de enero de 1867, fue un psicólogo Británico, estudio en Oxford, uno de los máximos impulsores de la psicología experimental. Falleció el 3 de agosto de 1927. SISTEMA TEÓRICO Fue el fundador de la psicología estructuralista. Una corriente psicológica de carácter teórico y metodológico que se centraba en el análisis de los procesos mentales a través de la introspección. Obra representativa: sensación y atención 1908.

Nació el 11 de enero de 1842 en Nueva York .Fue un filósofo y psicólogo, donde fue fundador de la psicología funcional.
Falleció el 26 de agosto de 1910 en chocorva SISTEMA TEÓRICO Su teoría fue de forma independiente, en 1884 su teoría se oponía a la idea proveniente del sentido común, en donde la percepción conllevaba una emoción y esta provocaba una reacción fisiológica. Obra representativa: Principios de la psicología 1890.

Nació el 6 de mayo de 1856 en Freiberg, Moravia fue un médico neurólogo austriaco judío. Murió el 23 de septiembre de 1939 SISTEMA TEÓRICO
Creador de la teoría del Psicoanálisis, sostenía que el comportamiento de una persona está profundamente determinado por pensamientos, deseos y recuerdos reprimidos en donde estos pasan a formar parte del inconsciente, desde donde pueden influir poderosamente en la conducta. Obras representativas: Introducción al psicoanálisis (1917).

Nació el 14 de septiembre de 1849 en Riazán, fue un fisiólogo ruso, laureado con el premio Nobel de Fisología o Medicina en 1903. Falleció el 27 de febrero de 1936 en Leningrado. SISTEMA TEÓRICO Fundador de la teoría del condicionamiento clásico, hizo uso del método del reflejo condicionado. Un reflejo condicionado se trata de un reflejo aprendido, una respuesta a un estímulo que antes no causaba ninguna reacción. Obra representativa: Reflejos condicionados e inhibiciones (1967).

Nació en Kesswil cantón de Turgovia, Suiza el 26 de Julio de 1875, fue un psiquiatra, psicólogo y ensayista suizo, figura clave en el inicio de la psicoanalítica. Falleció el 6 de Julio de 1961. SISTEMA TEÓRICO
Método de estudio: analítico. Enfatizó en el papel del inconsciente en la determinación de la conducta humana, el inconsciente es la fuente de fuerza y vitalidad del yo. Obra representativa: recuerdos, sueños, pensamientos (1961).

Nació el 9 de enero de 1870 en Carolina del Sur, Estados Unidos, psicólogo estadounidense fundador de la escuela conductista. Murió en 1958. SISTEMA TEÓRICO El conductismo es una teoría que sostiene que la premisa básica es que las conclusiones del desarrollo humano deben basarse en observaciones de conducta y que las asociaciones bien aprendidas entre estímulos y respuestas eran hábitos. Obra representativa Psicología desde el punto de vista del conductista (1913).

Nació el 18 de marzo de 1886, psicólogo estadounidense de origen alemán nacido en Berlín, obtuvo su doctorado en esta ciudad en 1909, viajó a Estados Unidos y trabajó como profesor. Murió en el año 1941. SISTEMA TEÓRICO Su aportación más importante fue la aplicación de los principios gestálticos al desarrollo cognitivo y perceptivo, al aprendizaje y a la psicología infantil; así también hizo aportaciones a la actividad molar. Obra representativa: El Crecimiento de la Mente (1921).

Nació el 15 de abril de 1880 en Praga, psicólogo de origen alemán y creador de la escuela psicológica Gestalt. Murió en 1943 SISTEMA TEÓRICO
La Gestalt todavía sigue teniendo una gran importancia a día de hoy. Esta rama de la psicología se centra en examinar diferentes fenómenos psicológicos como un todo, en lugar de tratar de distinguir cada uno de sus componentes para poder observarlos por separado. Obra representativa: Tres contribuciones a la teoría de la Gestalt (1925).

Nació el 9 de agosto de 1896 en Suiza, psicólogo, biólogo y epistemólogo, considerado el padre de la epistemología genética, y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia, murió en 1980. SISTEMA TEÓRICO La Teoría del Aprendizaje es en la que hace notar que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico. Obra representativa. el lenguaje y el pensamiento en el niño (1923).

Nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha Bielorrusia, fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural. Murió el 11 de junio 1934. SISTEMA TEÓRICO Desarrolló la teoría sociocultural, en la cual sostiene que toda función intelectual debe explicarse a partir de su relación esencial con las condiciones históricas y culturales. Obra representativa: pensamiento y lenguaje (1934).

Nació el 20 de marzo de 1904 en Pensilvania, Estados Unidos fue un psicólogo, filósofo social, inventor, y autor estadounidense. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo. SISTEMA TEÓRICO Skinner desarrolló el condicionamiento operante, en la cual sostiene que, ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa. Obra representativa: Ciencia y conducta humana (1953).

Nació el 1 de abril de 1908 en Brooklyn, Nueva York, Estados Unidos, fue un psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología humanista. Murió en 1970. SISTEMA TEÓRICO Creador de la llamada “Pirámide de Maslow” y sostiene que la satisfacción de estas necesidades produce bienestar y ayuda a resolver problemas psicológicos. Obra representativa: motivación y personalidad (1954).

Nació el 8 de enero de 1902 en Illinois, Estados Unidos fue un psicólogo estadounidense, iniciador, junto a Abraham Maslow, del enfoque humanista en psicología. Murió el 4 de febrero de 1987. SISTEMA TEÓRICO Para Rogers, así como tratamos de realizar nuestro potencial biológico innato, también intentamos hacer realidad nuestro auto concepto, un sentido consciente de quiénes somos y qué deseamos hacer. Obra Representativa: Libertad de aprender (1969).