LÍNEA DE TIEMPO LECTOESCRITURA

  • 3100 BCE

    ESCRITURA CUNEIFORME

    ESCRITURA CUNEIFORME
    Se supone que los primeros inventores de la escritura fueron los sumerios, quienes habitaban el Sur de la Mesopotamia. El primer código de escritura apareció allí en el año 3100 a.C.
  • 3100 BCE

    ESCRITURA JEROGLÍFICA

    ESCRITURA JEROGLÍFICA
    Parece ser que lo egipcios tomaron la idea de la escritura de los sumerios, ya que hubo contacto entre las dos culturas; pero los símbolos utilizados por ambos fueron completamente distintos. Además, los sumerios escribían en tabletas de arcilla o barro, mientras que los egipcios graban sus dibujos y signos en los monumentos o los dibujaban en vasijas o en rollos de papiro, una especie de papel hecho con fibras de una planta que crece en orillas del Nilo.
  • 2500 BCE

    ESCRITURA ARÁBIGA

    ESCRITURA ARÁBIGA
    Alrededor del año 2500 a.C. la escritura se inventó entre los elamitas, que ocupaban las tierras que hoy forman Irán; y casi simultáneamente surge en el valle del río Indo, al Norte de la India, en lo que es hoy Pakistán
  • 200

    ESCRITURA MAYA

    ESCRITURA MAYA
    Los primeros textos escritos, a través de la Edad Media y el Renacimiento, a menudo son rellenados con la "amplificación", exasperantemente redundantes según criterios modernos.
  • 200

    INVENCIÓN DEL PAPEL

    INVENCIÓN DEL PAPEL
    El pensamiento debe originarse según pautas equilibradas e intensamente rítmicas, con repeticiones o antítesis, alteraciones y asonancias, expresiones calificativas y de tipo formulario, marcos temáticos comunes (la asamblea, el banquete, el duelo, el "ayudante" del héroe, y así sucesivamente), proverbios que todo mundo escuche constantemente, de manera que vengan a la mente con facilidad, y que ellos mismos sean modelados para la retención y la pronta repetición, o con otra forma mnemotécnica.
  • 400

    LENGUAS ROMANCES

    LENGUAS ROMANCES
    Primeras manifestaciones de Italiano, Español, Francés, Catalán. Las prácticas religiosas, y con ellas las cosmologías y las creencias profundamente arraigadas, también cambian en las culturas orales.
  • 600

    LATÍN

    LATÍN
    las culturas orales deben conceptualizar y expresar en forma verbal todos sus conocimientos, con referencia más o menos estrecha con el mundo vital humano, asimilando el mundo objetivo ajeno a la acción recíproca, conocida y más inmediata, de los seres humanos.
  • 1000

    ESCRITURA AZTECA

    ESCRITURA AZTECA
    Para una cultura oral, aprender o saber significa lograr una identificación comunitaria, empática y estrecha con lo sabido (Havelock, 146), identificarse con él. La escritura separa al que sabe de lo sabido y así establece las condiciones para la "objetividad" en el sentido de una disociación o alejamiento personales.
  • 1400

    LA IMPRENTA

    LA IMPRENTA
    La imprenta es un método mecánico destinado a reproducir textos e imágenes sobre papel, tela u otros materiales. En su forma clásica, consiste en aplicar una tinta, generalmente oleosa, sobre unas piezas metálicas (tipos) para transferirla al papel por presión. Aunque comenzó como un método artesanal, su implantación a mediados del siglo XV trajo consigo una revolución cultural.
  • IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA

    IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA
    La lectura se convierte en un aspecto social importantes para los seres humanos.
  • MÉTODOS APRENDER A LEER

    MÉTODOS APRENDER A LEER
    Se investiga cuales son los métodos más eficientes para aprender a leer de manera individual y lingüística.
  • LA ERA DIGITAL

    LA ERA DIGITAL
    Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, son una alternativa para despertar el interés de los niños, jóvenes y adultos por la lectura y la escritura. Los espacios digitales han logrado llamar poderosamente la atención de las personas al punto que las redes sociales, los sitios de búsqueda y las páginas Web, llevandolos no sólo a leer grandes cantidades de información, sino también a escribir acerca de la misma.
  • NUEVOS MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

    NUEVOS MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
    Se están tratando de implementar métodos activos dinámicos constructivas con sin número de actividades que lleven al niño a la lectura comprensiva; que puedan argumentar, proponer sobre sus experiencias.