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Iván Séchenov - Teoría de los reflejos
El fisiologo ruso Iván Séchenov propone la teoría de los reflejos que sentaria las bases al estudio y trabajo de figuras promienentes como Ivan Pavlov -
Edward Thorndike y la ley del efecto
Edward Thorndike propone por primera vez la ley del efecto. Esta ley establece que las respuestas seguidas de resultados satisfactorios se fortalecen y se repiten, mientras que las respuestas seguidas de resultados insatisfactorios se debilitan. -
Iván Pavlov y el condicionamiento clásico
Ivan pavlov en sus estudios y experimentos del sistema digestivo descubre, describe y explica la respuesta refleja.Con esto da origen al condicionamiento clásico una de las bases más importantes del condcutismo. Sus experimentos con perros siguen siendo la base para comprender el condicionamiento clásico. -
John B. Watson- El manifiesto conductista
John B. Watson publica "Psychology as the Behaviorist Views It", también conocido como el manifiesto conductista. Watson argumenta que la psicología debe ser una ciencia puramente objetiva, centrada en el estudio del comportamiento observable y no en la mente o lo inconsciente. -
John Watson, Rosalie Rayner y el pequeño Albert
John B. Watson y Rosalie Rayner llevan a cabo el experimento del "Pequeño Albert". El experimento demuestra el condicionamiento emocional en humanos al asociar un sonido fuerte (estímulo no condicionado) con una rata blanca (estímulo neutro), lo que provoca una respuesta de miedo (respuesta condicionada) en el niño. -
Mary C.Jones y el pequeño Peter
Mary Cover Jones realiza un experimento pionero en la desensibilización de fobias en niños. Jones trata a un niño llamado Peter, que tenía miedo a los conejos. Utiliza la técnica de desensibilización sistemática, exponiendo gradualmente a Peter a un conejo mientras lo asocia con experiencias positivas (comida y juegos). Este enfoque reduce y eventualmente elimina el miedo de Peter al conejo, estableciendo un precedente para la terapia de exposición moderna. -
Edward Toman y el aprendizaje Latente
Edward C. Tolman publica "Purposive Behavior in Animals and Men".En este libro, Tolman introduce el concepto de aprendizaje latente, que sostiene que el aprendizaje puede ocurrir sin ningún refuerzo obvio y que se puede manifestar posteriormente cuando se proporciona un incentivo.También es conocido por sus experimentos con ratas en laberintos, que demostraron que las ratas desarrollan "mapas cognitivos" de su entorno, desafiando la visión conductista estricta que predominaba en ese momento. -
La alarma de Mowrer y Mowrer
Hobart Mowrer junto a su esposa Willie Mowrer desarrollan el método de la alarma para tratar la enuresis nocturna (mojar la cama) en niños.
Este utiliza un dispositivo que emite un sonido cuando detecta humedad, despertando al niño y ayudándolo a asociar la sensación de vejiga llena con despertarse y usar el baño. Este método ha demostrado ser eficaz para eliminar la enuresis nocturna mediante el condicionamiento operante. -
Frederic Skinner y el condicionamiento operante
Skinner introduce el concepto de condicionamiento operante, que explica cómo las consecuencias de una conducta (refuerzos o castigos) influyen en la probabilidad de que esa conducta se repita.Conceptos como refuerzo y castigo se incorporan siendo de gran importancia en la modificación conductual. -
Clark L. Hull y la teoria del impulso
Clark Hull desarrolla su teoría del aprendizaje basada en la reducción de impulsos (drive-reduction theory). Hull propone que los hábitos se forman a través de la reducción de impulsos (drives), que son estados de tensión internos que motivan el comportamiento. La reducción de estos impulsos mediante refuerzos fortalece los hábitos. -
Hans Eysenck y su artículo en la revista "Journal of Consulting Psychology"
Eysenck realiza una revisión crítica de la eficacia de la psicoterapia y concluye que los métodos psicoterapéuticos tradicionales, en su mayoría psicoanalíticos, no son más efectivos que la no intervención. Este artículo impulsa la búsqueda de enfoques terapéuticos más efectivos y basados en evidencia, lo que lleva al desarrollo y la popularización de terapias conductuales y cognitivo-conductuales. -
Skinner y su libro Science and human Behavior
Skinner publica su libro Science and human behavior en este libro, Skinner presenta una visión comprensiva del análisis conductual aplicado y teorías del comportamiento humano. Skinner explora cómo los principios del condicionamiento operante pueden aplicarse a una amplia variedad de comportamientos humanos, desde el aprendizaje hasta la psicoterapia, y aboga por un enfoque científico para entender y modificar la conducta. La conducta puede ser: explicable, predecible y controlable. -
Leon Festinger y la Disonancia Cognitiva
Festinger presenta su teoría de la disonancia cognitiva, que sostiene que las personas experimentan malestar psicológico cuando tienen creencias, actitudes o comportamientos contradictorios. Para reducir esta disonancia, las personas buscan cambiar sus creencias o comportamientos para lograr una mayor consistencia interna. Esta teoría ha tenido un gran impacto en la psicología social y en la comprensión de cómo las personas gestionan y modifican sus creencias y actitudes. -
Joseph Wolpe y la desinsibilización Sistemática
Joseph Wolpe desarrolla y publica su técnica en su libro "Psychotherapy by Reciprocal Inhibition".Introduce la desensibilización sistemática como una técnica para tratar fobias y trastornos de ansiedad.Esta técnica implica la exposición gradual del paciente a una jerarquía de estímulos ansiógenos mientras se encuentra en un estado de relajación. La idea es que la relajación inhibe la respuesta de ansiedad, permitiendo que el paciente enfrente gradualmente sus miedos de manera controlada y segura -
Albert Bandura y el experimento del muñeco Bobo
En este experimento, Bandura demuestra que los niños pueden aprender comportamientos agresivos observando a un modelo adulto que actúa de manera agresiva con un muñeco inflable (Muñeco Bobo). Los resultados muestran que los niños imitan el comportamiento agresivo del modelo, lo que lleva a la formulación de la teoría del aprendizaje social. Bandura concluye que el aprendizaje ocurre no solo a través del refuerzo directo, sino también a través de la observación e imitación de modelos. -
Walter Mischel y el experimento de los Malvaviscos
En este experimento, Mischel investiga el autocontrol y la gratificación retrasada en niños. Se les ofrece a los niños la opción de recibir una recompensa inmediata (un marshmallow) o esperar y recibir una recompensa mayor (dos marshmallows) después de un período de tiempo. Los resultados muestran que la capacidad de los niños para esperar y resistir la tentación está asociada con resultados positivos en el desarrollo y el éxito en la vida. -
Arthur W. Staats y su teoria de conducta y personalidad
Arthur W. Staats publica "Behavior and Personality: Psychological Behaviorism." En este libro, Staats presenta una perspectiva del conductismo psicológico que integra los conceptos de comportamiento y personalidad. Explora cómo los principios del aprendizaje pueden aplicarse para entender y modificar la personalidad y el comportamiento, promoviendo una visión integradora del conductismo en la psicología. -
Frederic H. Kanfer y el Modelo de autorregulación
Kanfer introduce el concepto de auto-control en la modificación de conducta. En su trabajo, Kanfer explora cómo los individuos pueden aprender a manejar y cambiar su propio comportamiento mediante el uso de técnicas de autoobservación, autoevaluación y auto-refuerzo. Su enfoque destaca la importancia de la auto-regulación y el autocontrol en el tratamiento de diversos problemas de conducta y en la promoción del cambio de comportamiento a nivel individual.