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Jean Piaget
Jean Piaget se considera una de las figuras más representativas y prestigiosas de la psicología en el s.XX. Sus teorías estuvieron dirigidas a dos direcciones fundamentales: descubrir y explicar las formas más elementales del pensamiento humano desde sus orígenes y seguir su desarrollo ontogenético hasta los niveles de mayor elaboración y alcance, identificados por él con el pensamiento científico en los términos de la lógica formal. -
Lev Vygotsky
Vygotsky, importante psicólogo ruso, hizo contribuciones esenciales para el desarrollo de la Psicología contemporánea, el estudio de la discapacidad y la semiología. Vygotsky hizo aportes importantes a la teoría contemporánea del desarrollo del individuo. -
Carl Rogers
propone en su teoría de la personalidad, la idea de que la personalidad de cada individuo puede analizarse según el modo en el que se acerca o se aleja a un modo de ser y vivir la vida al que él pone la etiqueta de persona altamente funcional. (1942- 1978) -
Abraham Maslow
Impulsor de la psicología humanista, que se basa en conceptos como la autorrealización, los niveles superiores de conciencia y la trascendencia, creó la teoría de la autorrealización que lleva su nombre. En obras como Motivación y personalidad (1954), Psicología del ser (1962) y La Psicología de la ciencia (1966), postuló que cada individuo necesidades jerárquicas fisiológicas, afectivas, de autorrealización y que el objetivo fundamental de la psicoterapia debe ser la integración del ser. -
Jerome Bruner
Actuó como impulsor de la revolución cognitiva que terminaría en la creación del Center for Cognitive Studies de Harvard y la consolidación de la psicología cognitiva, la crisis del paradigma conductista se agravó y empezó a forjarse la corriente cognitivista, -
David Ausubel
Dio a conocer lo más importante de sus estudios en los años 60, en obras como Psicología del aprendizaje significativo verbal (1963) y Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo (1968). Junto con los modelos de aprendizaje de Jerome Bruner y la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel es una de las más sólidas aportaciones de la pedagogía moderna. -
Ya Galperin
Los aportes fundamentales de Galperín están en la elaboración de su teoría sobre la formación por etapas de las acciones mentales. En la teoría por él creada se encarnan los principios rectores de la psicología soviética, la naturaleza histórico- social de la psiquis humana, su estudio desde el punto de vista de la actividad, el principio de la unidad de las formas externas, materiales e internas psíquicas de la actividad humana -
Vasily Davydov
Fue un psicólogo ruso, seguidor de la teoría de la formación gradual de acciones mentales creadas PY Halperin. Dirigió el Instituto Psicológico de la Academia de Educación de Rusia y fundó la Comisión para el estudio de la psicología del pensamiento y la lógica -
Paulo Freire
Pedagogo brasileño. Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su labor como profesor en la Universidad de Recife, como profesor de historia y filosofía de la educación.
Las ideas educativas de Paulo Freire quedaron recogidas en los diversos ensayos que publicó. Entre otros títulos, destacan La educación como práctica de la libertad (1967), Pedagogía del oprimido (1969) y Educación y cambio (1976). -
Alexander Luria
Neurólogo soviético considerado uno de los pioneros de la neuropsicología actual. Alexander R. Luria realizó sus estudios en la Universidad de Kazán como psicólogo, desoyendo los consejos de su padre, que hubiera preferido los estudios de medicina. Sus primeros acercamientos a la psicología fueron a través de Sigmund Freud y el psicoanálisis. -
Robert Glaser
Ha realizado diversos estudios sobre la adquisición de competencia en dominios complejos del conocimiento y los procesos cognoscitivos que conducen a dicha adquisición. Entre sus numerosas obras destacan Educación adaptativa: diversidad individual y enseñanza (1977) y Psicología cognitiva e instrucción (1978). -
Reuven Feuerstein
Educador judeo-rumano, desarrolló la teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural, afirmando que todas las personas pueden tener su potencial de aprendizaje desarrollado. En su teoría, él desarrolla diez criterios considerados como piezas de un rompecabezas que contribuyen al hecho de la Experiencia de Aprendizaje Mediatizado, donde el papel del educador es fundamental e indispensable en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno -
Alekséi Leóntiev
Leóntiev es la figura responsable de la formulación general
de la Teoría de la Actividad. -
Robert Sternberg
intenta explicar cómo se estructura la inteligencia es la teoría triárquica de la inteligencia
