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300 BCE
300a.c - PLATÓN Y ARISTÓTELES
Platón y Aristóteles planteaban las grandes interrogantes de la psicología de la educación, como la naturaleza del aprendizaje y los métodos de enseñanza. -
Siglo XVIII-XIX / PESTALOZZI - HERBART
Pestalozzi interpretó la educación como un proceso de desenvolvimiento interior. • Herbart fue el primero en hacer una interpretación de la educación basada en la psicología. -
1880-1890 / FRANCIS GALTON - WILLIAM JAMES - JAMES CATTELL
Francis Galton fue el primero en utilizar los test para medir la inteligencia y la estadística para tratar los datos. William James ofreció una serie de conferencias en las que analizaba las aplicaciones de la psicología en la educación infantil.
A James Cattell se debe el término test mental o psicológico; inició el uso de pruebas de medición psicológica y promovió la psicología aplicada a la educación. -
1893 - STANLEY
Stanley Hall es el primer psicólogo educativo de Estados Unidos. Tuvo gran influencia en el desarrollo inicial de la disciplina ya que fue el autor de las primeras publicaciones en el campo de la psicología educativa. Creó la National Society for Study of Children. -
1901-1910 / ALFRED BINET - JOHN DEWEY - EDWARD THORNDIKE
Alfred Binet desarrolló el primer test para evaluar el nivel de inteligencia en los alumnos. John Dewey fundó el primer laboratorio importante de psicología educativa en Estados Unidos. Edward Thorndike es uno de los pioneros en el aprendizaje. Desarrolló la teoría del condicionamiento instrumental, y adelantó tareas posteriores de la disciplina, como la instrucción programada, la formación del profesorado y el aprendizaje basado en la informática. -
1912 - APARICION DE LA PSICOPEDAGOGIA EN EL PERU
Aparición de la psicopedagogía en el Perú hacia fines de la primera década del presente siglo, con la llegada de una misión educativa belga dirigida por l. Poiry, y de otra norteamericana presidida por J. Mc K.night, del Teacher College de la Universidad de Columbia, en Nueva York. Este profesor dio a conocer en 1912 unas investigaciones sobre los caracteres físicos y mentales de los niños peruanos. -
1915 - ÉDOUARD CLAPAREDE
Édouard Claparede agrego conocimientos de antropometría, que unidos a la psicología y sociología orientaron sus propuestas educacionales. Fundó el instituto Jean Jacques Rousseau para la formación de psicólogos educativos y desarrollo de líneas de investigación. Es publicada la primera revista especializada en psicología de la educación The Journal of Educational psychology, including Experimental pedagogy, Child psychology and hygiene and Educational Statistic. -
1920 - WATSON
La psicología educacional está definitivamente configurada. Ha sido influenciada por los distintos sistemas psicológicos, como la Gestalt, el conductismo y el psicoanálisis. El conductismo de Watson ayudó a objetivar la psicología educativa y le ofreció una metodología rigurosa. -
1930- LEV VYGOTSKY
La teoría de Lev Vygotsky enfatiza que los procesos del aprendizaje están condicionados por la cultura en la que nacemos y nos desarrollamos, así como por la sociedad en la que estamos. Las personas cuando aprenden interiorizan los procesos que se están dando en el grupo social al cual pertenecen. -
1935 - W. BLUMENFELD PIONERO DE LA PSICOLOGIA EDUCACIONAL EN EL PERU
W. Blumenfeld psicólogo Alemán, verdadero pionero de la psicología educacional en el Perú, quien fue invitado en 1935 por la Universidad de San Marcos para dirigir el Instituto de Psicología y Psicotécnica. -
1941 - SE FUNDO EN EL PERU EL INSTITUTO PSICOPEDAGOGICO NACIONAL (IPN)
Fue fundado en 1941 por un grupo multidisciplinario de profesores universitarios función principal, "el estudio integral del niño y del adolescente peruano" , se generó un espacio para la investigación psicológica, psicométrica y experimental -
1950 - PRUEBAS PSICOMETRICAS
En esta época se incrementa la construcción de pruebas psicométricas para medir las diferencias individuales. Test de inteligencia general, de rendimiento escolar y de personalidad. -
1950 - CREACION DE DEPARTAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS EN EL PERU
Los estudios de González Moreyra en psicolingüística y en aprendizaje o los de Norma Reátegui en psicología educativa han sido pioneros. -
1951 - JEAN PIAGET
Jean Piaget es el responsable de uno de los sistemas explicativos del desarrollo humano más potente y comprensivo, cuyas aplicaciones educativas aún se exploran. Para él, el aprendizaje es la reconstrucción de estructuras donde hay una adaptación de una circunstancia y dentro de esa adaptación existen los elementos básicos de la asimilación y la acomodación. -
1954 -
Skinner elaboró el concepto de aprendizaje programado que implicaba reforzar al alumno hasta alcanzar el objetivo del aprendizaje. -
1958 - SE INTRODUCE EN EL PERU EL SISTEMA DE "ORIENTACION DEL EDUCANDO"
El sistema de "orientación del educando", término equivalente a orientación escolar y tutoría. Los principios y técnicas de la orientación adquieren profusa difusión a través de publicaciones especializadas, como los Cuadernos de Tutoría publicados por el Ministerio de Educación. -
1967 - BLUMENFELD, AUTOR DEL PRIMER LIBRO SOBRE PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE EN EL PERÚ
Autor del primer libro sobre psicología del aprendizaje en el país, en cuyo primer capítulo analiza las relaciones entre pedagogía y psicología del aprendizaje y en los capítulos finales analiza los exámenes y los sistemas de notas escolares. -
1972 - EN PERU LA CREACIÓN DEL INSTITUTO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO (INIDE)
Es en 1972 que la psicología educativa se institucionaliza y se hace profesional al crearse el Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo Educativo (INIDE), como parte del Programa de Reforma Educativa. Desde la Dirección Académica del INIDE, R. González impulsa la participación activa del psicólogo en los menesteres educacionales. -
1972 - REFORMA EDUCATIVA EN PERÚ
Se inicia la reforma educativa la cual introdujo el sistema de Orientación y Bienestar del Educando (OBE) que es definido como un servicio que se ofrece en todos los niveles y modalidades y se proyecta sobre los ámbitos familiar, social y laboral. -
1975 - PRIMER CONGRESO PERUANO DE PSICOLOGÍA
Ofrece una de las primeras presentaciones de la psicología educacional como profesión en el país, distinguiendo cinco áreas de actividad: la orientación y bienestar del educando, diseño y elaboración curricular, programas de estimulación temprana, educación de niños excepcionales e investigación educacional. -
1997 - BANDURA
Bandura expone la teoría cognitivo social. Pone de relieve como, entre la observación y la imitación, intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. -
1978 - EN EL PERU SE REALIZO TRABAJOS PIONEROS EN EL ÁREA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Fueron realizados por A. Majluf, en zonas marginales de Lima. la marginalidad educativa de la población infantil, en la cual se advierten señas brechas en el ritmo de crecimiento, en el rendimiento intelectual en la integración neurológica y en el aprestamiento para el aprendizaje escolar de allí la importancia crítica de los programas de estimulación temprana. -
1979 - EL CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ANN SULLIVAN
El Centro de Educación Especial Ann Sullivan fue creado en mayo de 1979 admite casos de retardo mental severo y de autismo, que no son admitidos en otros centros. -
1980 - REVOLUCIÓN COGNITIVA
La revolución cognitiva comenzó a afianzarse en esta década y generó gran entusiasmo por la aplicación de los conceptos de la psicología cognitiva para ayudar a los estudiantes a aprender. • El centro de interés pasa de la enseñanza al aprendizaje, y del profesor al estudiante. Existen tres enfoques del aprendizaje conductismo, cognitivismo y constructivismo. -
1980 - REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOLOGÍA DEDICADO A LA PSICOLOGÍA EN EL PERÚ
Al comenzar la década del 80, en un número monográfico de la Revista Latinoamericana de Psicología dedicado a la Psicología en el Perú, aparecen dos trabajos ligados a temas piagetanos. En el primero, Majluf (1980)y Meza e Inga (1980) pusieron a prueba bondades de dos tipos de aprendizaje, acumulativo (de Gagné) y operatorio. -
1980 - ACTUALIDAD
En las últimas décadas el constructivismo es la tendencia predominante. El aprendizaje es activo, cognitivo, constructivo, significativo, mediado y autorregulado. Los procesos centrales del aprendizaje son la organización y la interpretación. -
1985 - PRODUCCIÓN DE MANUALES PARA EL MAESTRO EN EL PERÚ
La Central de Producción Audiovisual del INIDE, cuya responsable es la psicóloga M. Alcantara, ha producido un conjunto de diez Manuales para el maestro, orientados a la elaboración y utilización de material educativo a bajo costo. -
1986 - CREACIÓN DE LA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA EN EL PERÚ
En enero de 1986, en el INIDE ha sido creada la Dirección de investigaciones de Psicología Educativa, algunos de sus objetivos están relacionados con el que hacer psicométrico, como por ejemplo: "elaborar, adaptar y estandarizar pruebas psicológicas e instrumentos de evaluación y registros de conducta para fines de orientación personal del educando.