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500 BCE
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recolección son las principales fuentes de alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen para abandonar el carácter errático del ser humano y que éste se estableciera en lugares estratégicos para proveer de alimentos a la comunidad.
https://www.youtube.com/watch?v=v7pZtrSncJQ -
427 BCE
LA EDUCACIÓN SEGÚN PLATÓN
La educación del individuo según PLATÓN
Suele llamarse "educación" al proceso de transmisión y asimilación de costumbres, normas, técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella.
https://www.youtube.com/watch?v=ecRpO3dppks -
384 BCE
ARISTÓTELES
Aristóteles planteo que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal.
https://prezi.com/lnrs4hvlepbi/aristoteles-y-su-aporte-a-la-educacion/
https://www.youtube.com/watch?v=gYe0qicyPzA -
JUAN AMOS COMENIO
Comenio sistematizó, por primera vez en la historia de la pedagogía, la didáctica como una ciencia especial. Sus principios didácticos (enseñanza viva, graduación, imitación, ejercitación) exigían la aprehensión consciente de las leyes de la naturaleza y una consolidación de los conocimientos racionalmente proyectada. https://www.ecured.cu/Juan_Am%C3%B3s_Comenio
https://www.youtube.com/watch?v=RvZwBHeim2c -
IMMANUEL KANT
La educación debe modelar a hombres de carácter, capaces de decidirse por si mismos. Esto supone una voluntad libre que quiere el bien por el bien La educación debe proponerse preparar al hombre al cumplimiento puro del deber. Disciplinada: poseedora de una humanidad.
http://historiageneraldelaeducacion.blogspot.com/2010/03/immanuel-kant.html
https://www.youtube.com/watch?v=toEgwngpPLk -
JEAN JAQUES ROUSSEAU
Principales aportes pedagógicos:Teoría naturalista, acción, antes que la palabra, expresión, antes que la represión y periodos de aprendizaje.
https://prezi.com/d_deu7w_rg4r/aportes-pedagogicos-jean-jaques-rousseau/
https://www.youtube.com/watch?v=trb1laL6Zl8 -
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
La pedagogía de Pestalozzi se centra en la educación infantil y escolar y, desde 1811, él y sus colaboradores mencionan el sistema pestalozziano con el nombre de "educación muy elemental". Consiste en hacer que el proceso de desarrollo humano (sensitivo, intelectual y moral) siga el curso evolutivo de la naturaleza del niño, sin adelantarse artificialmente al mismo.
http://pensamientopedagogico2010.blogspot.com/2013/04/johann-heinrich-pestalozzi.html
https://www.youtube.com/watch?v=yls2_wcdGaQ -
JUAN FEDERICO HERBART
Herbart hace de la pedagogía una disciplina sistemática de base científica, apoyada en la Psicología por una parte, de la que obtiene los medios y en la Ética por otra, de la que obtiene los fines. Formula el fin último de la educación como “la formación del carácter moral”, y afirma la posibilidad de alcanzarlo mediante la instrucción.
http://jakelinet.blogspot.com/2013/12/aporte-de-herbart-la-pedagogia.html
https://www.youtube.com/watch?v=_sQY34SBOas -
FRIEDRIC FROEBEL
Para Froebel la educación comienza en la niñez, y es ahí donde recalca la importancia del juego en el niño, porque a través de ello el niño se introduce en el mundo de la cultura, de la sociedad, la creatividad, y el servicio a los demás, la educación se debe dar en un ambiente de amor y libertad.
http://federicofroebelisppei.blogspot.com/p/aportes-pedagogicos.html -
LEV VIGOTSKY
Su corriente ideológica es el constructivismo, el cual es un método de enseñar y aprender que se basa en la premisa que la cognición es el resultado de una "construcción mental".
http://aquiyahora2012.blogspot.com/2012/05/aportes-de-lev-vigotsky.html
https://www.youtube.com/watch?v=DOVNRUUlRyk -
JEROME BRUNER (El aprendizaje por descubrimiento)
Para Bruner, el individuo atiende selectivamente a la información y la procesa y organiza de forma particular.El aprendizaje por descubrimiento implica que lo que va a ser aprendido no se presenta en su forma final.
http://psicopsi.com/JEROME-BRUNER-aprendizaje-por-descubrimiento
https://www.youtube.com/watch?v=jmKPXVBM_CE -
JEAN PIAGET (Teoría Constructivista del Aprendizaje)
Piaget sostiene que los dos procesos que caracterizan a la evolución y adaptación del psiquismo humano son los dela
asimilación y acomodación -
DAVID AUSUBEL (Aprendizaje significativo)
Tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y estos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y esta teoría se sitúan dentro del marco de la psicología constructivista. https://Aprendizaje_significativo
https://www.youtube.com/watch?v=HPfKkwRWpMs -
CONECTIVISMO (La teoría de aprendizaje de la era digital)
Autores del Conectivismo Dr. George Siemens Dr. Stephen Downes.
Teoría de Aprendizaje que se basa en principios de la teoría del
caos, la complejidad, redes neuronales complejas y auto
organización.
• El aprendizaje es la formación de conexiones en una red.
• Hay que crear conexiones entre personas, conceptos, ideas, cosas
diferentes.
https://itslearning.com/mx/wp-content/uploads/sites/28/2017/05/Conectivismo.pdf
