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Inicio de todo
El lic. Francisco Díaz nos da la bienvenida a el curso de Redacción 1. El inicio de un largo camino hacia el aprendizaje de los apsectos fundamentales en el área de la redacción.
¡Bienvenidos al curso de Redacción 1, ciclo 02-2012! -
Manual de lectura efectiva
El Manual de lectura efectiva, hecho por la Universidad Rafael Landivar de Quezaltenango, Guatemala, da una definición de lectura y explica cuáles son las condiciones indispensables para poder llevarla a cabo satisfactoriamente. Además, presenta una gran diversidad de técnicas de lectura que se pueden emplear dependiendo del propósito que se tenga con un texto. Su objetivo principal es enseñar (por medio de ejercicios) a realizar una lectura más efectiva en el menor tiempo posible. -
Esquema: Representación gráfica de los tiempos verbales del indicativo español
Por medio del esquema del modo indicativo se buscaba explicar a los estudiantes los distintos tiempos verbales y su utilización, para que de esa forma pudiesen escribir textos con una mejor secuencia de idea. -
Esquema: Ejemplificación de mapa conceptual
Con el ejemplo del mapa conceptual se pretendía dar una idea a los estudiantes de las distintas formas que existen para organizar las ideas y realizar la pre-escritura de un texto. Durante el ciclo de redacción I fue indispensable el manejo de dicha técnica para poder escribir los textos asignados por el profesor. -
Esquema: Tipos de oraciones
El esquema explica los distintos tipos de oraciones que existen y la intención que cumple cada una de ellas. Resulta bastante gracioso que éste sea presentado con Bart Simpson como profesor, ya que éste tiene un papel de joven irresponsable en la serie. -
Esquema: Estructura de un párrafo
En el esquema se presenta la estructura de un texto argumentativo, que consta de tres partes principales: introducción (se presenta la tesis), cuerpo (se dan argumentos para apoyarla) y conclusión (se cierra lo dicho anteriormente, sin perder la idea que se sostuvo en la tesis). Dicho tipo de texto es utilizado para defender una postura acerca de un tema determinado. Es fundamental establecer una tesis fuerte para que las demás partes del texto puedan tener fuerza y ser convincentes. -
Curso de lectura rápida
Se presenta un video promocional de ‘Lectura avanzada’ que habla acerca de la gran cantidad de información a la que tenemos acceso gracias a internet y de la necesidad de que hay de reemplazar nuestros viejos hábitos de lectura por uno que nos permita estar al nivel de nuestra época y poder absorber una mayor cantidad de información en menos tiempo. -
¿Querés mejorar tus hábitos de lectura?
Hemos visto un video en el que se explican los pasos a seguir para convertirse en un lector profesional, es decir, un lector capaz de comprender, retener y analizar en poco tiempo. Para ello propone hacer ejercicios que ayuden a ampliar el campo visual. Ser un lector profesional es más que necesario para que un estudiante universitario logre tener éxito. De lo contrario, no podrá leer tanta información en los cortos periodos de tiempo que se le asignan. -
¡No todo es leer rápido! ¿Qué es leer bien?
Después de haber visto varios videos acerca de cómo aumentar la velocidad lectora, el profesor nos presenta un artículo escrito por Rafael Villate, en el que el autor propone que al momento de leer, la velocidad es solo un componente, pero no el más importante. Es indispensable que seamos capaces de representarnos las situaciones que leemos y que comprendamos el contenido del texto. -
¿Qué es gramática?
Observamos el video del comediante mexicano, Cantinflas, en el que él es un portero haciéndose pasar por maestro, que explica erróneamente a los alumnos el significado de gramática. En vistas de que se estaba viendo en clase la importancia de la gramática para lograr una buena redacción, el profesor quiso agregarle un poco de humor a sus publicaciones en Edmodo. -
Listado de blogs
Se nos brindó el listado de blogs creados en clase por cada uno de los estudiantes para que leyéramos algunos y nos ayudáramos mutuamente haciendo observaciones para mejorar la redacción o algún otro aspecto de éstos. La actividad sirvió para acostumbrarnos a recibir opiniones de otras personas con respecto a nuestros textos, práctica que fue indispensable a lo largo del ciclo para lograr mejorar nuestra redacción. -
Actividad de leer y comentar noticias
Leímos seis noticias publicadas en distintos periódicos nacionales e internacionales e hicimos comentarios en cada una de ellas. El objetivo fue que participáramos de la oportunidad que el internet brinda de poder interactuar con otras personas interesadas en el mismo tema y que nos informáramos de los temas de actualidad, ya que como comunicadores, es indispensable que estemos al tanto de lo que sucede en el mundo. -
Foro #1
En el foro #1 tuvimos como invitada a la escritora salvadoreña, Vanessa Núñez Hándal, quien nos habló acerca de su vida y de cómo descubrió su verdadera vocación. Nos explicó lo difícil que fue para ella emprender sus estudios en la UCA, ya que en su entorno no era bien visto estudiar en una universidad con ideología izquierdista. Finalmente nos comentó acerca del ambiente en el cual ella se inspira para escribir y nos habló de sus futuros proyectos. -
Consejos para escritores - Antes de escribir - Video
En el video publicado por el profesor se brindan algunos aspectos que debemos tomar en cuenta al momento de sentarnos a escribir para poder obtener mejores resultados. Lo principal es encontrar un ambiente ideal en el que nos sintamos cómodos, evitando que sea un lugar ruidoso o con distractores , así como también estar en un buen estado físico, pues difícilmente podremos escribir bien si no contamos con la energía suficiente. -
Actividad: Ejercicio de lectura
El objetivo de la imagen es proporcionar un ejemplo de la lectura en pirámide y a la vez presentarnos un ejercicio de la misma. Deben leerse las líneas de arriba hacia abajo. Se busca aumentar la velocidad lectora por medio de la ampliación del campo visual. lo cual se logrará unicamente con la práctica constante en el uso de este recurso. Es imperativo recordar que esto requiere de tiempo y dedicación . -
Actividad: Ejercicio de lectura
Realizamos un ejercicio de lectura con la imagen en la que aparece un texto de cinco líneas y unas seis palabras por línea. Cada palabra tiene un punto rojo encima para dirigir la vista.
Dicho punto rojo sería el golpe de vista que realizamos a la hora de leer, este nos permite una mayor fijación y evitamos mover la cabeza y el cuerpo, pues esto nos desconcentra. -
Actividad: Ejercicio de lectura
APRENDER A ESTUDIAR- Técnicas de lectura.
Documento en el cual se proponen diferentes técnicas para mejorar la lectura y no solo leer, sino estudiar, que es un proceso diferente, de mayor profundización y análisis, en el cual surge la parte fundamental de tratar de adquirir la mayor cantidad de conocimientos y procesos posibles. -
Dossier
El programa televisivo venezolano "Dossier", conducido por Walter Martinez, aborda y analiza la problemática mundial, desde una perspectiva propia de latinoamérica. Importante visión sobre el acontecer mundial que presenta con objetividad y claridad los sucesos más controversiales, siempre teniendo los pies en latinoamérica, y las insidencias de estos sucesos en la misma. -
Cátedra #1
En la primera sesión del cuaderno de cátedra, conocimos a las instructoras. Posteriormente llenamos un horario para planificar nuestro ciclo académico, ya que el tema del cuaderno de era: ‘organización, organización, organización’. Finalmente, nos explicaron las distintas condiciones físicas y psicológicas necesarias para realizar una buena redacción, así como también la importancia de organizar el tiempo. -
Documental #1
El primer documental que vimos fue a uno cerca de la banda de rock Pink Floyd llamado ‘The making of the dark side of the moon’. La recomendación que recibimos antes de iniciar la actividad fue hacer una analogía del documental con un texto. Es decir, identificar qué estructura tenía y qué recursos habían sido utilizados para elaborarlo.
En el documental, los integrantes del grupo hablaron de lo que los motivó a constituirse como banda y de lo que les inspiró a escribir sus primeras canciones. -
Entrevista a Julio Cortázar en París
Una pequeña entrevista sobre los inicios de la vida literaria de Cortázar y su traslado hacia París. Es interesante cómo los escritores por lo general suelen ser personajes muy organizados, ordenados pero sin perder esas características propias de un artista. -
Padre Nuestro Latinoamericano - Mario Benedetti
Padre nuestro latinoamericano de Mario Benedetti. Interesante reflexión y adaptación de un padre nuestro desfasado inaplicable a una realidad Latinoamericana pujante y rebelde. Ansiosa de revolución, de justicia y paz. -
Entrevista con Eduardo Galeano
Entrevista con el reconocido escritor Eduardo Galeano, en la que le son formuladas diferentes preguntas acerca de su vida, sus libros y el proceso de escritura que él realiza.
Quizás muchos piensen que un gran escritor no toma tiempo en su trabajo, sin embargo, como Galeano relata acá, es necesario (esto puede variar) un largo período de investigación y profundización antes, durante y al final del proceso de escritura. -
Proceso de escritura
Representación gráfica del proceso de escritura, el cual enuncia (sin profundizar) los principales pasos para realizar una correcta redacción. Es necesario recordar que cada uno de estos pasos puede tener diferentes dinamismos de persona a persona. -
Sobre el proceso de escritura
Enlace que nos muestra otro punto de vista sobre el proceso de escritura, que empieza con la selección del tema, la documentación, la pre escritura, escritura y edición. Este proceso nos es muy útil pues nos permite encontrar el lenguaje apropiado y ubicar la información rápidamente para que nuestro texto sea entendible. -
Encuesta - Documento
¿Qué clase de lector es usted?
-El lector promiscuo
-El lector cascarrabias
-El lector cronológico
-El lector aniquilador
-El lector ocupado I
-El lector ocupado II
-El librófilo
-El anti-lector
-El espíritu libre
-El multi-tarea
-El lector somnoliento Es importante tener conciencia del tipo de lector que somos, para poder mejorar aspectos que lo necesiten y perpetuar hábitos que nos traerán buenos resultados a la larga. -
Cátedra #2
En el cuaderno de cátedra # 2, se nos explicó el capítulo ‘Quién dijo qué’ el cual habla acerca de la importancia de citar al momento de escribir. Vimos también los distintos sistemas que existen para citar, dependiendo del campo de estudio (algunos ejemplos son: APA, CHICAGO, HARVARD, ISO 690, MLA, TURABIAN y VANCOUVER). Finalmente se nos recomendó siempre citar para evitar incurrir en plagio, ya que es una falta muy grave en la universidad. -
Sobre la importancia de subrayar y resumir.
La importancia de subrayar y resumir.
Dos procesos diferentes con funciones similares. Se nos presentan como recursos de estudio y profundización del texto. De igual forma, se establecen métodos para su realización pero también incitan al descubrimiento propio de maneras de realizar estos procesos que por lo general, son muy personales. -
Importancia de la etapa de planificación de la escritura
En el documento es posible observar el desarrollo de la importancia de la planificación antes de la escritura y todos los procesos que esta conlleva. Sin embargo, es necesario recalcar la especial importancia en la preescritura, como parte fundamental que determinará el curso total y general del escrito. -
Pre escritura
Esquema gráfico de la preescritura. Muchas veces la parte gráfica en el aprendizaje permite que haya una mayor retención por parte del estudiante. Este tipo de pre escritura, nos permite colocarlas y desglosarlas de una manera más ordenada. Para hacerlo así en el texto. -
Discusión #1
La primera discusión fue acerca del libro ‘Mientras escribo’ de Stephen King. Para poder asistir fue requisito haber leído previamente las primeras 80 páginas del libro. Durante la discusión se nos hicieron preguntas del contenido del material, así como también de valoración personal.
Todos coincidimos en que en las primeras páginas, el autor se dedica a hablar de su vida personal. Más adelante trata de dar al lector algunas recomendaciones al momento de escribir. -
Cátedra #3
El cuaderno de cátedra # 3 fue dedicado al capítulo ‘El todo y las partes’. Las instructoras nos explicaron la importancia de que nuestros textos tengan una estructura. Para ayudarnos a entenderlo mejor, nos solicitaron redactar dos pequeños textos utilizando algún tipo de estructura, de las cuales elegimos: romance, en la cual la historia se construye entorno a dos personajes que se enamoran y la estructura de destino que inicia con el clímax y después desarrolla la historia hasta el culmen. -
Mauricio Funes En Univisión - Jorge Ramos
Entrevista del periodista Jorge Ramos a Mauricio Funes, entonces candidato a la Presidencia de El Salvador. Es posible apreciar el manejo de diferentes temas por parte de ambos, al debatir acaloradamente algunos puntos sensibles en la realidad nacional. La documentación está estructurada de tal manera que le permite a Jorge Ramos, realizar preguntas acusiosas. -
Foro #2
El invitado especial del foro # 2 fue el coordinador de asuntos estudiantiles y psicólogo de la escuela de comunicaciones Mónica Herrera, Mario Méndez, quien habló acerca del bullying. Éste es un tema que a pesar de existir desde hace mucho tiempo, se ha vuelto muy sonado en nuestros días. En su ponencia explicó qué es bullying, cuáles son sus características y por qué se da. Finalmente tratamos de buscar posibles soluciones a esta problemática que está permeando tanto en las escuelas. -
Pensamiento lógico
La lógica es una ciencia que estudia los métodos para distinguir el razonamiento correcto y el incorrecto, de ésta deriva el pensamiento lógico que sería la relación individual que se establece entre los objetos.
Aplicado a la materia, sostenemos que es muy valioso a la hora de analizar, razonar y argumentar los textos. -
Cátedra #4
Para el cuarto cuaderno de cátedra nos fue asignado realizar nuevamente la lectura de los capítulos 3 y 4 del cuaderno, intitulados: ‘’Quién dijo qué’’ y ‘’El todo y las partes’’. El primero habla de la utilidad que pueden tener las citas bibliográficas para reforzar planteamientos y de los distintos tipos de comillas que existen, mientras el segundo explica la importancia de tener un objetivo definido al momento de escribir. -
Documental #2
El segundo documental que vimos fue uno de Michael Moore, llamado Bowling for Columbine . Éste trata acerca de la masacre de Columbine, en la que dos estudiantes de secundaria asesinaron a doce compañeros y un profesor.
El autor realiza a lo largo del documental una serie de entrevistas a las víctimas de Columbine con la intención de demostrar que la permisividad en las leyes de portación de armas en Estados Unidos es la causa de muchas muertes. -
Keep calm and read a book
Esta imagen a nosotros como estudiantes nos hace referencia a algo esencial, la lectura activa. Sería como un llamado a dejar todas las banalidades que generalmente se promueven con el "keep calm and..." y volver a lo que verdaderamente nos afecta, en este caso leer. -
¿Cómo llevar las ideas a la escritura?
Esta publicación nos muestra un video de una escuela primaria en España, donde un grupo de niños, desarrolla el tema del texto expositivo. Se puede observar al profesor, haciendo hincapié en el desarrollo de la escritura y la capacidad de escribir, que sigue siendo fundamental en nuestros días, y así también los estudiantes mencionan la importancia la importancia de ubicar una idea en cada párrafo y ubicarlos de manera ordenada. -
Cátedra #5
El quinto cuaderno de cátedra fue dedicado a estudiar los capítulos número 5 y 6, intitulados ‘’Ubícate’’ y ‘’Sigue la línea punteada’’.
El primero habla acerca de la importancia de tomar en cuenta a la audiencia que leerá nuestro texto y de adecuarlo acorde a ella, acompañándolo de imágenes y empleando el lenguaje pertinente. El segundo se centra en el papel fundamental que juega la gramática en el texto, así como también el desarrollo de una secuencia lógica en las oraciones. -
Propiedades del texto aumentado
Son las características propias de un texto, para ser calificado como tal, estas son: adecuación, coherencia, cohesión, presentación, estilística y gramática.
Después de lo aprendido en clase y en la cátedra de los jueves, consideramos que todas son importantes, pero hay una que se debe distinguir y sería la coherencia puesto que condiciona al resto de las propiedades. -
Vida académica
Una imagen simpática que representa el proceso que como estudiantes seguimos al abordar un nuevo tema. Como grupo nos sentíamos identificados con el dibujo que dice "Epifanía" pues lo asociábamos al momento en la redacción cuando sentimos que fluyen más las ideas. . -
Discusión #2
La segunda discusión fue entorno al tema de los best-sellers. Profundizamos en el tema leyendo un artículo en el que el autor se mostraba bastante ambiguo, ya que no se encontraba ni a favor ni en contra de éstos. La discusión estuvo bastante amena y hubo mucha participación por parte de los alumnos. Algunos consideraban que el hecho de que un libro se convierta en best-seller solo significa que éste es muy bueno, pues es leído y comprendido por muchas personas. -
Estructura del cuento
Al momento de estructurar un cuento, debemos tener presente la historia y la forma en que se narra. Consta de 3 partes principales: -Inicio: presentación de personajes al lector.
-Desarrollo: acciones dirigidas al clímax de la historia.
-Desenlace: es el punto de resolución de la historia. -
Cátedra #6
Este día, nuestras instructoras comenzaron a hablarnos acerca del pensamiento lógico y nos pidieron que realizáramos los ejercicios de secuencias que se encontraban en el capítulo del cuaderno de cátedra visto el jueves anterior.
Consideramos que lo más importante es distribuir de manera ordenada las oraciones, esto se logra distinguiendo los tipos de secuencias, ya sean de ideas o de datos. Esto nos ayuda mucho para la coherencia y cohesión de nuestros textos. -
10 consejos para jóvenes escritores
En el video, César Marroquín da un conjunto de recomendaciones geniales para la escritura. Creemos que el consejo que más nos gustó fue que primero que nada debemos reconocer que no somos escritores, puesto que serlo es algo que se logra solo después de años de perseverancia. Lo importante es que mientras se haga se disfrute, ya que, para el escritor, lo más importante de todo es vivir. -
La dichosa palabra
Recomendaciones del maestro Casar para todos aquellos que deseen ser escritores.
Inicia con una impresionante "premisa" la cual podría ser el resumen de todo lo dicho "Escribir es algo que se aprende en gerundio, escribiendo"
También, es necesario tomar en cuenta otras cuestiones, tales como las relaciones con otros escritores para ir mejorarndo las maneras de escribir. Así como también adquirir libros para formación literaria. -
Coherenecia en el texto
El profesor publica un video que habla acerca de la coherencia en el texto. En éste se explica que la coherencia es la encargada de que en el texto exista un orden lógico y que una idea esté relacionada con la siguiente. Más adelante nos da algunos ejemplos de textos mal redactados y los resuelve para que podamos apreciar dónde estaba la incoherencia. Finalmente, el autor del video brinda algunas recomendaciones para poder mantener la coherencia. -
Las preguntas que aceleran tu velocidad de lectura con sólo plantearlas
Sr. Díaz publica en edmodo un artículo que da algunas recomendaciones para leer. En el cual se explica que leer requiere de una preparación previa. En este caso, es de gran utilidad plantearse algunas preguntas antes de comenzar la lectura con el fin de estar más receptivos y poder asimilar mejor la información. No en todos los casos podemos utilizar las mismas preguntas, pero un ejemplo de ellas sería: ¿Qué quiero conseguir con la lectura de este texto? -
Lo que no debemos hacer al frente
En vistas de las exposiciones de libros leídos en clases, el profesor publicó un video en el que dan algunos consejos para hablar en público. El autor habla de la importancia de ganarse la atención del público desde un principio para que la presentación pueda desarrollarse exitosamente y de la necesidad de reducir las barreras con éste para poder crear un ambiente de menos tensión. -
Consejos para mejorar lectura comprensiva
Se nos proporciona un video en el que nos dan algunos consejos para mejorar la lectura comprensiva. Comienza explicando que alcanzar un buen nivel de comprensión es algo que requiere de esfuerzo, dedicación y práctica. Continúa haciendo énfasis en la importancia del ambiente para lograr la concentración. Finalmente, aconseja no subestimar los recursos visuales que se nos presenten en los textos. -
Documental #3
El tercer documental fue “Una verdad incómoda” dirigido por Davis Guggenheim y protagonizado por Al Gore, este documental trata sobre el calentamiento global.
En esta oportunidad, tratamos de aplicar uno de los pasos básicos a la hora de escribir, la edición. Específicamente aplicada en los recursos, como las imágenes, las estadísticas, los videos y las historias personales. Advertir de qué manera para que se enlacen de la forma más apropiada con el texto y éste se lea de una forma más amena. -
Cuaderno de Cátedra #7
En esta sesión del cuaderno de cátedra, muchos nos llevamos una gran sorpresa, pues habíamos cambiado de instructora. Ahora es la autora del libro, Claudia Hernández.
En la instructoría hablamos sobre lo importante que es tener muchas experiencias, para saber relacionarlas con nuestros textos. Pero también es importante distinguir que parte de la experiencia enriquece al texto y evitar así hacernos los protagonistas de los textos, porque esto aburre al lector. -
Adecuación coherencia y cohesión.
Es publicado un esquema en el que se mencionan algunos puntos principales que conformanla adecuación, coherencia y cohesión. Éste nos fue de gran utilidad al momento de redactar nuestros textos, pues gracias a su brevedad fue fácil remitirnos a él cada vez que queríamos revisar si estábamos cumpliendo con las propiedades del texto. -
Enrrique Peña Nieto y sus libros
El licenciado Díaz comparte con nosotros un vídeo en el que Enrique Peña Nieta, presidente de México, se encuentra en una feria de libros. El gobernante se muestra incapaz de nombrar un libro que haya marcado su vida y se vuelve más que evidente que la literatura no es su fuerte. Parecería que no ha abierto un libro desde que salió del colegio. -
Preescritura
El tipo de pre-escritura que aparece en la imagen es bastante útil para entrelazar las ideas y establecer esquemas mentales. -
Visita del círculo literario Mishima
Se nos proporcionan los links para acceder a poemas de algunos de los integrantes del círculo literario Mishima con el objetivo de que hagamos preguntas o comentarios para que cuando los lleguen a la UCA sepamos algo de ellos y tengamos suficientes temas de conversación. -
Foro #3
Nuestro tercer invitado fue Héctor Rosemberg Aparicio , psicólogo especializado en los Derechos Humanos, miembro de la Comisión Nacional de Búsqueda de niños desaparecidos en el conflicto armado. Nos contó sobre su experiencia en la comisión y cómo varios casos lo habían impactado en su vida.
También nos habló de cómo nuestra sociedad tiene muy pocos espacios que propicien oportunidades para ellos. Finalmente, nos exhortó a tomar una postura menos indiferente hacia otros jóvenes en el país. -
Fijarse en los detalles
Para reforzar la explicación del texto descriptivo brindada en clases, se nos presenta un video en el que aparece una escena en la cual se dan una gran cantidad de cambios casi imperceptibles para la audiencia común.
Más adelante, se le advierte de los cambios y se vuelve a pasar la misma escena; en ese momento se vuelven evidentes. El objetivo que se buscó con dicho video fue explicarnos la importancia de observar con atención para poder elaborar una buena descripción. -
Discusión #3
El material para esta discusión fue “A la sombra de los libros. Lectura, mercado y vida pública” de Fernando Escalante Gonzalbo. Al discutir, hablamos un poco sobre la importancia que es de escribir, no para tratar de lucrarse de esto, sino para tratar de dar un mensaje a las demás personas.
También recibimos algunos consejos para hacer sentir inteligente al lector, dejarle pistas en cada párrafo, es decir seguir una secuencia en relación con el final. -
Cátedra #8
Este día profundizamos en un concepto nuevo, la premisa, que sería la idea que nosotros queremos dar a conocer a nuestros lectores, es el corazón de nuestra redacción. A partir de esta se escribe el texto, por esto debe ser clara y contundente. Es por esto personas a medida lean nuestros textos, aún si no la mencionamos, pueden hacer referencia a la premisa.
También como recomendación está el seguir un plan a la hora de redactar. -
Discusión #4
En nuestra última instructoría realizamos un juego para hacer las cosas más dinámicas, a partir de la lectura de "Sobre juicio, crítica, aplauso y fama" de Arthur Schopenhauer. El juego consistía en no solo contestar una pregunta correctamente, sino saber estructurar y redactar la respuesta. -
Cátedra #9
Este día empezamos con el tema del estilo. La importancia de tener uno propio y también de subrayarlo. Hacerlo sentir en nuestros textos resaltando una cualidad, sin importar si es positiva o negativa. Así mismo reconocer que el estilo puede variar, ya que puede mejorar a través del tiempo.
Dedicamos un tiempo para abordar algunas de las dudas que había surgido en las sesiones anteriores, como las secuencias, el planteamiento de la idea central y el hacer sentir inteligente al lector. -
Cátedra #10
La consigna para este día era encontrar el secreto del libro. Este era que la conclusión generalmente está en el clímax, en el momento más importante. En el libro se encontraba en el capítulo 9 “En la superficie” que profundiza sobre el estilo.
El estilo permite que el mensaje sea mejor asimilado, pero se construye a partir del contenido. Se adecua a los temas escritos.
Otro aspecto desarrollado fue el tono, que mantiene una intención en el texto, como es entendido.
