LINEA DE TIEMPO: CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Es la reflexión de la práctica educativa y producción de nuevas prácticas sustentadas por conocimientos y principios teóricos.a pedagogía se interesa por las relaciones entre maestros y alumnos,la proyección de identidades, discursos diversos, formas de control y relaciones de poder, saberes y el medio sociocultural.
https://www.youtube.com/watch?v=mHokVO2DqTY

Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). En cuanto al Sistema Educativo Griego, este aparece como la forma mediante la cual el estado griego puede disponer de los funcionarios que necesita para mantenerse y reproducirse como tal, o sea, contribuye muy marcadamente a la reproducción social de dicha formación social. https://www.youtube.com/watch?v=YvY4Ui15jWY

Comenio (1592-1670), fue teólogo, filósofo y pedagogo. Es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. El prioriza en su discurso la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias de la actualidad.
.https://www.youtube.com/watch?v=XbAHyBHwxmI

Uno de los principales aportes que realizó Rousseau fue señalar que el niño es "un ser distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución.Señala que desconocer las diferencias fundamentales entre el niño y el adulto conlleva a que los educadores cometan dos errores:Atribuirle al niño conocimientos que no posee e inducir a que el niño aprenda a partir de motivaciones que le son indiferentes o inteligibles.
https://www.youtube.com/watch?v=zhkYeLM1gtI

Nace el 22 de abril de 1724 en Könisberg. El origen de todos nuestros conocimientos está en los sentidos. El espacio es la forma que aportamos para las representaciones externas. El tiempo es la forma pura que previamente aportamos tanto para lo externo como para lo interno.No se debe educar a los niños conforme al presente, sino conforme a un estado mejor en lo futuro https://www.youtube.com/watch?v=MlMv5OJQ9sY

Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular.
https://www.youtube.com/watch?v=TuNN86j0cWA

Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los más grandes de todos, la guerra y la paz
https://www.youtube.com/watch?v=nLflWQuswYg

La cultura practicada por nuestra sociedad pasa a nosotros mediante el lenguaje, para la teoría de constructivismo social los nuevos conocimientos se forman a partir de los propios esquemas de la persona producto de su realidad y la comparación de los esquemas de los demás personas que le rodean (Vygotsky, L.).
https://www.youtube.com/watch?v=ZncI1z2vVp8

Jean Piaget afirma que el aprendizaje no es una manifestación espontanea de forma aislada, es una actividad indivisible conformada por los procesos de asimilación y acomodación, el equilibrio resultante le permite a la persona adaptarse activamente a la realidad, lo cual constituye el fin último del aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=y8fh2e5O2UY

(1859-1952) Propone un método de enseñanza con las siguientes características: Que el alumno tenga una situación de experiencia auténtica, es decir, que exista una actividad continua en la que esté interesado por sí mismo.
Según Dewey la educación como crecimiento, desarrollo o proceso de madurez requiere de una interacción continua entre el individuo y su entorno.
https://www.youtube.com/watch?v=As1oqNg8m5Y

Define la educación como la acción que ejercen las generaciones adultas sobre las jóvenes para que estas puedan cumplir el papel que de ellas exigirá la sociedad. Según él la pedagogía, se subordina a la sociología ya que esta es la ciencia de la sociabilidad humana, por lo que a ella le toca determinar los objetivos y medios del proceso pedagógico.
https://www.youtube.com/watch?v=A4VQxrTc6OE

(Aprendizaje por descubrimiento). El aprendizaje se presenta en una situación ambiental que desafíe la inteligencia del aprendiz impulsándolo a resolver problemas y a lograr transferencia de lo aprendido. El aprendizaje por descubrimiento implica que lo que va a ser aprendido no se presenta en su forma final, sino que debe ser reconstruido por el alumno antes de ser aprendido o incorporado significativamente en su estructura cognitiva.
https://www.youtube.com/watch?v=jmKPXVBM_CE

Nace en 1943 en Estados Unidos de América.Su principal aportación es la teoría de las Inteligencias Múltiples que consiste en que cada persona es inteligente en diferente área según sus habilidades y capacidades. Se fundamenta que la mayoría de las personas pueden desarrollar cada inteligencia hasta un nivel adecuado de competencia.
https://www.youtube.com/watch?v=YIXwTmwAoFc

Para Freinet la escuela debe permitir al niño experimentar herramientas y técnicas de trabajo. El libro de texto único es un error para el aprendizaje en la escuela Freinet será uno de los pioneros en criticar el libro de texto como manual único su publicación con el título Basta de manuales escolares fue una verdadera revolución en su época."APRENDER HACIENDO Y HACER PENSANDO"
https://www.youtube.com/watch?v=g3f4i7-jZmg

Hace de la pedagogía una disciplina sistemática de base científica, apoyada en la Psicología por una parte, de la que obtiene los medios y en la Ética por otra, de la que obtiene los fines. Formula el fin último de la educación como “la formación del carácter moral”. Concibe la vida mental como una totalidad, explicable en toda su extensión por una serie de combinaciones y oposiciones de las representaciones.
https://www.youtube.com/watch?v=ZoG9mgBLI5s

David Ausubel distingue entre aprendizaje receptivo, repetitivo, memorístico (no significativo) y aprendizaje significativo receptivo, ambos pueden producirse en situación escolarizada, a partir de la clase magistral y la metodología expositiva, con material audiovisual o con recursos informáticos. Distingue tres tipos de aprendizaje significativo: el aprendizaje de representaciones, el aprendizaje de conceptos y el aprendizaje de proposiciones.
https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ

plantea tres modalidades: aprender sobre la computadora, donde el objetivo es lograr una cultura y alfabetización informática; aprender desde la computadora, en este caso se caracteriza por una “enseñanza programada”, es decir una instrucción autónoma como es el caso de enciclopedias; en el último caso comenta el aprender con la computadora, en donde la computadora se percibe como un recurso más en el proceso de aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=KSd_hSv0KeI

Libro Electronico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba.
Teoría del Aprendizaje Significativo In: Concept Maps: Theory, Methodology, Technology. Proc. of the First Int. Conference on Concept Mapping. Universidad Pública de Navarra, Pamplona, Spain, pp. 535-544. ISBN 84-9769-064-8.Rodriguez Palmero, Ma Luz (2004). PRESENTADO POR . ALICIA RONCANCIO RINCON