Lev Vygotsky

Γέννηση

Nov 5, 1896

O Lev Semenovich Vygotsky γεννήθηκε σε μια μεσοαστική οικογένεια Εβραίων στις 5 Νοέμβρη του 1896 σε Orsha, μια μικρή πόλη στη Λευκορωσία.Ήταν ψυχολόγος που ανέπτυξε Γενετική προσέγγιση για την ανάπτυξη των εννοιών στην πρώιμη παιδική ηλικία και τη νεολαία, τον εντοπισμό της μετάβασης μέσα από μια σειρά από στάδια της ανθρώπινης ανάπτυξης, με βάση την ανάπτυξη της κοινωνικής πρακτικής του παιδιού.

Lev Vygotsky Semenovich

Period: Nov 5, 1896 to Jun 11, 1934

Ξεκινά στο Πανεπιστήμιο

Apr 4, 1913

Εντάχθηκε στο Τμήμα Φυσικής του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, σπούδασε τρία χρόνια, αλλά όταν ήρθε με τις πρακτικές ασκήσεις στο εργαστήριο, συνειδητοποίησα ότι δεν ήταν φυσική κλίση του.

Εργάζεται ως δάσκαλος

Apr 4, 1917

Αρχίζει να διδάξει σε σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Αποφοιτά

Jun 6, 1917

Aποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο της Μόσχας το 1917 με πτυχίο νομικής και εξειδίκευση στη λογοτεχνία.

Γάμος

Apr 4, 1924

Παντρεύτηκε τη Roza Smekhova και έκαναν δύο κόρες.

Συνέδριο Νευροψυχολογίας

Apr 4, 1924

Παίρνει μέρος σε ένα Συνέδριο Νευροψυχολογίας. Μέτα από λίγο ξεκινά την έρευνα του.

Τελείωσε τη διατριβή του στο "Η Ψυχολογία της Τέχνης"

Jul 6, 1925

Το 1925 τελείωσε τη διατριβή του στο "Η Ψυχολογία της Τέχνης" . Επίσης, έγινε παιδοψυχολόγος στο Ψυχολογικό Ινστιτούτο του Πανεπιστημίου της Μόσχας και σύντομα θεωρείται ειδικός στον τομέα.

Αρρωσταίνει από Φυματίωση

Oct 5, 1925

Μετά την επιστροφή του από το Λονδίνο χτυπιέται με φυματίωση

Διδάσκοντας

Apr 4, 1929

Ο Lev Vygotsky, στα χρόνια του ΄30, δίνει έμφαση στην επίδραση που ασκούν τα πολιτισμικά και κοινωνικά περιβάλλοντα στη μάθηση και υποστηρίζει την ανακαλυπτική μάθηση. Αυτή η προσέγγιση τοποθετεί το διδάσκοντα σε ένα ενεργό ρόλο ενώ συγχρόνως οι μαθητές αναπτύσσουν τις νοητικές τους ικανότητες φυσικά, μέσα από ποικίλα μονοπάτια της ανακάλυψης.

Αναδομεί θεωρία

Apr 4, 1930

Αναπλάθει τη θεωρία του εφαρμόζοντας νέες ιδέες.Πίστευε ότι η μάθηση διαμορφώνεται από τις ατομικές διαφορές και τις πολιτιστικές επιρροές. Ενήλικες και παιδιά έβλεπαν τον κόσμο με διαφορετικό τρόπο και η διαφορά ήταν γνωστή ως Ζώνη Επικείμενης Ανάπτυξης. Αυτό επηρέασε την εκπαίδευση επειδή ο δάσκαλος ήταν το πρόσωπο που θα βοηθούσε το παιδί να αξιοποιήσει αυτό που ήδη γνώριζε. Ο δάσκαλος λειτουργούσε ως οδηγός.

Θάνατος

Jun 11, 1934

Πέθανε από φυματίωση σε ηλικία μόλις 38.Τα έργα του εκδόθηκαν μετά το θάνατό του το 1934 και κατέστειλε το 1936 και δεν ήταν γνωστά στη Δύση μέχρι το 1958.