Las Profesiones en su Contexto Histórico.

  • Inicios de las ciencias de la comunicación

    Su nacimiento se debe a la posibilidad de integración, de unir disciplinas que hasta el momento de su surgimiento funcionaban de manera incoherente.
  • Western Electric Company

    La primer escuela en estudiar la ciencia de la comunicación, ésto surgió porque el Estado estaba interesado en saber qué efectos tenían los medios al publicar imágenes que afectarían a todos los grupos sociales.
  • Paul Lazarsfeld

    Lazarsfeld fue uno de los principales investigadores de un estudio preelectoral para determinar hasta qué punto se podía cambiar la opinión de los votantes. Su trabajo se basa en la investigación cuantitativa de la audiencia de la radio, mediante el uso de las encuestas de opinión.
  • Harold Lasswell

    Fue un politólogo y sociólogo estadounidense, reconocido en los ámbitos de la academia y la asesoría gubernamental por su contribución a la estructuración de la disciplina de las políticas públicas.
    Se dedicó a analizar las técnicas de propaganda de la guerra mundial, también analizó el fenómeno del liderazgo político.
  • Modelo de comunicación de Lasswell

    Es considerado por muchos profesionales de la comunicación y de las relaciones públicas como "uno de los primeros y más influyentes modelos de la comunicación." 
  • Teoría del campo

    La teoría del campo, afirma que las variaciones individuales del comportamiento humano con relación a la norma son condicionadas por la tensión entre las percepciones que el individuo tiene de sí mismo y del ambiente psicológico en el que se sitúa, el espacio vital.
  • Kurt Lewin

    Kurt Tsadek Lewin fue un psicólogo y filósofo alemán nacionalizado estadounidense, reconocido actualmente como uno de los pioneros de la psicología social experimental, la organizacional, de la personalidad y la aplicada, presentó la "teoría del campo"
  • Elihu Katz y el flujo de comunicación de masas

    Comunicación de masas es el nombre que se le da a la interacción entre un único emisor (o comunicador) y un receptor masivo (o audiencia), un gran grupo de personas que cumplen simultáneamente tres condiciones: alta (o no reducida), amplia y heterogénea y básicamente anónima. .
  • Carl Hovland y su modelo

    Carl Iver Hovland fue un psicólogo que trabajó principalmente en la Universidad de Yale y para el Ejército de los EE. UU. durante la Segunda Guerra Mundial y estudió el cambio de actitud y la persuasión.
    Planteaba que el mensaje producirá una modificación en las actitudes del sujeto en la medida que los argumentos promuevan un cambio en sus creencias.
  • Teoría de dos pasos

    La teoría de dos pasos es una teoría de la comunicación que busca explicar cómo la información es transmitida a través de los medios de información y cómo el público reacciona ante la misma.
  • Teoría de la persuasión

    Un tipo de influencia social en los seres humanos es la persuasión, fenómeno por el que, mediante un mensaje trasmitido por el emisor, se busca un cambio en las actitudes, creencias o comportamientos en el receptor (o receptores) de dicha información
  • ELACOM

    La ELACOM (Escuela Latinoamericana de Comunicación) se plantea como un referente histórico del pensamiento comunicacional generado en América Latina.
    Es una corriente teórica nueva en este campo. Ya que surgió a mediados del siglo XX, específicamente por los años 60, siendo influida por las corrientes de la escuela europeas-Alemana y la americana.
  • Luis Ramiro Beltrán

    cuestionó la comunicación dominante, el sistema vertical de imposición de imaginarios, como uno de los principales pro- blemas para el progreso en la región y defendió la comunicación como ejercicio de liberación y gobernanza
  • Mario Kaplún

    Su originalidad, proviene de su capacidad de integrar, articular generar nuevos estilos de comunicación educación, se le reconoce como pionero de muchas competencias; entre otras, del diseño de una radio educativa inteligente, interesante, creativa y participativa y “de la creación de metodologías didácticas"
  • Jesús Martín-Barbero

    Versó sobre la disparidad de realidades y pretensiones entre la intencionalidad del men- saje y los medios de cara a la audiencia, y lo que realmente hace esta última con el primero dependiendo del momento, lugar y vía por la cual lo recibe.