La universidad latinoamericana. Acontecimientos notables desde su origen hasta nuestros días
By gtrujilloz
-
1538
1538 - Universidad Santo Domingo
Primera universidad del Nuevo Mundo.
Fotografía, fuente: (2014). [Fotografía]. Recuperado de http://enciclopediadominicana.org/Universidad_Autónoma_de_Santo_Domingo -
Period: 1538 to 1551
Período 1538 - 1551 - Modelo universitario
Este período fue el del nacimiento de las primeras universidades: Santo Domingo (1538), San Marcos de Lima (1551) y México (1551): semieclesiásticas, cerradas. Modelo aristotélico - tomista difundido por los jesuítas. Sus características preponderantes fueron el carácter elitista, cátedra magistral, carrera docente inexistente, autonomía limitada, escasez de recursos. -
1551
Universidad de San Marcos, Lima
Universidad fundada a imagen y semejanza de la Universidad de Salamanca. Fotografía, fuente: (2017). [Fotografía]. Recuperado de: https://laamericaespanyola.wordpress.com/2016/10/10/universidades-en-la-america-espanola/ -
1551
1551 - Universidad de San Marcos, México
Fundada simultáneamente con la Universidad de San Marcos, Lima, influenciada por la Universidad de Salamanca.
Fotografía, fuente: (2017). [Fotografía]. Recuperado de: http://www.iisue.unam.mx/ahunam/banco_imagenes.php?path=galerias/Coleccion_Universidad/11%20Escuela%20Nacional%20de%20Bellas%20Artes -
Reforma de Córdoba
Movimiento que se inició en la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina); Entre sus principios se encuentran la autonomía universitaria, la asistencia libre, el cogobierno, la extensión universitaria, la periodicidad de las cátedras y los concursos de oposición.
Fotografía, fuente: (1918). [Fotografía]. Recuperado de: http://noticiasdesdeelfindelmundo.blogspot.com.co/2011/04/la-reforma-universitaria-debate-1.html -
Period: to
Período de la posguerra 1920 - 1926
Después de la Reforma de Córdoba (1918), surgieron otros movimientos estudiantiles, entre los que se destacan: Chile (1920), México (1921), Cuba (1923), Colombia (1924), Perú (1926). Características: eliminación de la teología, escuelas especializadas, cogobierno, independencia del estado, exámenes de admisión. -
1921 - Primer congreso estudiantil en México
Este congreso reunió por primera vez a organizaciones estudiantiles de todo el mundo. -
1937 - Nueva crisis universitaria
Esta crisis fue tratada por M. Weber, K. Jaspers y J. Ortega y Gasset. El acontecimiento que marcó este momento fue en 1937 cuando la U. de Bonn despojó a Thomas Mann del título de Doctor que le había conferido, argumentando “razones de Estado”. Los autores formulan críticas a la vida real de la universidad y de sus reflexiones nacen importantes sugerencias para la transformación de la misma. Fotografía, fuente: (2017). [Fotografía]. Recuperado de: https://www.ecured.cu/Universidad_de_Bonn -
1961 - La alianza para el progreso
Programa de ayuda económica, social y política de Estados Unidos para América Latina. En este período se pasó de la universidad tradicional a la universidad modernizante. Sus características principales fueron el año básico, el sistema de créditos, la extensión universitaria, cursos paralelos y cursos especiales para la comunidad; cambio de facultades por departamentos.
Imagen, fuente: (2017). [Imagen]. Recuperado de: https://losopinantes.wordpress.com/tag/alianza-para-el-progreso/ -
Period: to
1970 - 1980 Fusión de los modelos tradicional y modernizante
Se dio origen a la universidad militar, inicialmente en Argentina Uruguay, Brasil y Chile. En Colombia la Universidad del Valle fue organizada por Divisiones y fue modelo para el resto del país y Suramérica. La universidades se organizaron académicamente en Escuelas, Divisiones, Institutos o Departamentos. -
Period: to
1980 - Actualidad
La universidad no está respondiendo a las necesidades de la sociedad. Requiere una reforma prioritaria. -
1987 - El Informe de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico)
El informe de la OCDE sobre las universidades atribuyó a éstas diez funciones: educación general postsecundaria; investigación; suministro de M de O calificada; educación y entrenamiento especializados; fortalecimiento de la competitividad de la economía; mecanismos de selección para empleos de alto nivel; movilidad social para los hijos de los proletarios; servicios a la región y la comunidad; paradigmas de aplicación de políticas nacionales; preparación para el liderazgo social.
