-
Period: to
PRECURSORES
se recogen y detallan los intuitivos
trabajos de algunos autores pioneros que tratan de poner de relieve la
importancia de los factores psicológicos en la práctica del deporte y el
ejercicio físico. En general, son trabajos aislados, muy centrados en los
intereses personales de los investigadores y realizados con el rudimentario
arsenal metodológico de la época. -
primer experimento
George W. Fitz construyó un aparato para
medir los tiempos de reacción en la situación de velocidad y precisión de tocar un objeto, presentado repentinamente en una posición inesperada para el sujeto. Este estudio, realizado “para evaluar el poder de un individuo para tocar con rapidez y precisión un objeto que se le presentaba de repente, en una posición inesperada” -
interés de la psicología por el fenómeno deportivo
gracias a la iniciativa y al esfuerzo del barón Pierre de
Coubertin, quien consigue que, en 1896, se retome el espíritu de las olimpiadas de Grecia con la aparición de los Juegos Olímpicos modernos. -
Estados Unidos
Algunos años más tarde, Woodworth (1899) realizó en Estados Unidos una de las primeras investigaciones sistemáticas sobre las destrezas motrices de las que se tiene noticia. En ella, este célebre investigador de Massachusetts trataba de identificar algunos de los principios básicos que rigen los movimientos rápidos del brazo y de la mano. -
tercer trabajo, W.G. Anderson
descubrió que la fuerza
ganada levantando pesos con un solo brazo se transfiere al otro brazo. Al estudiar la transferencia de la fuerza muscular, encontró que los sujetos que levantaban un peso determinado con el brazo derecho, una serie de veces, durante varios días, obtenían no sólo ganancia de fuerza en dicho brazo, sino también en el brazo izquierdo con el que no practicaba. -
Guía de la educación física de los niños en edad escolar
libro de Lesgaft Guía de la educación física de los niños en edad escolar (1901) se señala, por una parte, la necesidad de elaborar, desde una perspectiva científica, las bases de la actividad física y, por otra parte, se describen los beneficios de la educación física en el desarrollo mental infantil. -
G.T.W. Patrick
un trabajo que, identificaba los motivos que atraían a las grandes masas de espectadores a los partidos de fútbol americano. tras haber comparado diferentes hipótesis teóricas acerca de la finalidad del juego, dio que una de las características más representativas del hombre de entonces era la inhibición emocional, y que un partido de fútbol actuaba como una especie de -descarga emocional- para los asistentes, liberando los sentimientos reprimidos para tener un mejor desempeño en la vida -
respuestas motrices
Watson estudio el encadenamiento de las respuestas motrices -
segundo estudio Norman Triplett
observó que los ciclistas corrían más rápido cuando iban en compañía de otros y más rápido aún cuando competían contra otros ciclistas.a partir de su propias observaciones y de la obtención del registro de los tiempos oficiales de varios ciclistas en diferentes pruebas de 1897comprobó que estos corrían más rápidamente cuando competían con otros ciclistas que cuando participaban solos. concluyó que la presencia de otro competidor ejercía un efecto dinamizador traducía en un rendimiento. -
THORNDIKE
Thorndike el aprendizaje y la motivación de los
niños, utilizando, para ello, tareas motrices como la escritura manual. -
Rusia
teorías del aprendizaje, del reflexólogo ruso Bechterev estudió por estas fechas los reflejos motores condicionados -
pierre de coubertin
Ensayos sobre Psicología del Deporte reconoce y analiza el deporte como una poderosa herramienta educativa, aunque también considera que es un excelente medio de expresión estética y un eficaz instrumento para lograr el equilibrio emocional. -
cuarto y último estudio R.A. Cummins
realizó uno de los primeros experimentos encaminados a analizar el valor que tiene el deporte en el desarrollo de diferentes habilidades físicas y psicológicas. En concreto, Cummins trataba de evaluar los efectos de la práctica del baloncesto en las reacciones motrices, la atención y la sugestibilidad, mediante una serie de tests que se administraban al comienzo de la temporada y al cabo de tres meses. -
primer laboratorio de psicología del deporte
También es importante señalar que, en esta época, se crea en Berlín el que puede ser considerado como el primer laboratorio de Psicología del Deporte. Ideado y realizado por Carl Diem en 1920, la aparición de este laboratorio marca para algunos el comienzo de la psicoloía deportiva a nivel mundial. -
institutos de cultura física en Rusia
Rusia creo los Institutos de Cultura Física, unos
flamantes centros oficiales especializados en la formación y preparación de deportistas de alto nivel. En cada uno de estos Institutos se creó un Departamento de Psicología de la Educación Física y de las Actividades Deportivas, organismo que asumió y emprendió la investigación y la aplicación de los principios del saber psicológico al ámbito de la actividad física y el
deporte. -
Period: to
FORMACIÓN
caracterizado por la formulación de distintas concepciones
teóricas y de investigación específicamente ideadas para dar respuesta a las demandas provenientes del entorno deportivo. En esta etapa destacan los trabajos de los psicólogos que son mayoritariamente considerados como los “padres” de esta ciencia: Alexander Puni y Peter Rudik en la extinta Unión Soviética, y Coleman Griffith en los Estados Unidos. -
investigación tiempo de reacción moscu
P. Rudik realizó varios experimentos en Moscú
(1925) sobre el tiempo de reacción -
estudios en leningrado de la personalidad
A.Z. Puni estudió en Leningrado (1929) la
influencia que la participación en un determinado deporte –el esquí, en su casotenía en el desarrollo de la personalidad del deportista -
fenómeno de la ansiedad en el deporte
Y. Hanin, Leningrado, comenzó en esta época sus investigaciones sobre el fenómeno de la ansiedad y su relación con el rendimiento deportivo. -
creación del Instituto Central de Investigación Científica para el Estudio de la Educación Física
Moscú (1930). El objetivo principal de este Instituto era coordinar las investigaciones que se realizaban en las diferentes ciencias aplicadas al deporte (biología, fisiología, biomecánica, psicología, medicina ...) a fin de mejorar, en todos los aspectos posibles, la preparación del deportista para la competición -
primeros manuales de aprendizaje motor
de los que se tiene constancia: Psychology of motor learning (1930). No obstante, desde los años treinta hasta el inicio de la Segunda Guerra Mundial, sólo hubo investigaciones
aisladas y sin continuidad sobre aprendizaje motor -
lab. de aprendizaje motor
se crearon los primeros laboratorios de aprendizaje
motor. Los iniciadores fueron John Lawther, en la Universidad de Pennsylvania, y Clarence Ragdale, en la Universidad de Wisconsin -
destrezas motrices
Miles y Graves (1931) sobre el tiempo de reacción constituyen,
tal vez, la única excepción digna de reseñar. Por lo demás, destacar que en esta etapa sólo la investigación sobre el aprendizaje de destrezas motrices recibió un
fuerte impulso en Estados Unidos, si bien tuvo que adaptarse a las necesidades de las Fuerzas Armadas, en especial, a la selección y entrenamiento de pilotos. -
manual de psicología del deporte
Peter Rudik, quien, en 1936, publicó Psychologie: ein lehrbuch fur turnlehrer, sportlehrer und trainer, uno de los primeros manuales de Psicología del Deporte -
primer manual moderno sobre aprendizaje motor
Otto Klemm a F. Krueger, escribió Motorik
un libro que, según afirman los especialistas, constituye uno de los primeros manuales modernos sobre aprendizaje motor. -
Griffith comienza la especializacion en el tema de la psicología en el deporte
tuvo una nueva oportunidad de dedicarse a
sus temas preferidos de investigación al ser contratado como psicólogo del deporte por uno de los equipos más importantes de la liga americana de béisbol: los Chicago Cubs. Provisto de un buen laboratorio y con facilidades para filmar, Griffith realizó diversas pruebas y aplicó numerosos tests a los jugadores de
este prestigioso equipo a fin de estudiar el aprendizaje motor, la personalidad, el liderazgo y otros factores psicosociales. -
Period: to
CRECIMIENTO
se inicia tras la
Segunda Guerra Mundial con aportaciones sistemáticas a esta especialidad
de la Psicología aplicada al deporte, sobre todo en el campo del aprendizaje
motor, de la evaluación y de la personalidad. -
creación del Centro de Investigación de Recursos Humanos de las Fuerzas Aéreas Estadounidenses
la creación, en 1949, del Centro de
Investigación de Recursos Humanos de las Fuerzas Aéreas Estadounidenses, un centro fundado por el propio Melton en el que, como es sabido. -
creación de la revista: Perceptual and Motor Skills
ya existían suficientes investigaciones sobre aprendizaje y desarrollo motor como para que Robert y Carol Ammons fundaran una revista específica: Perceptual and Motor Skills,
una revista dedicada íntegramente al estudio, comprobación y divulgación de los conocimientos propios de este campo. Sin embargo, a pesar de esta ventajosa circunstancia, los trabajos sobre aprendizaje motor realizados por psicólogos disminuyeron de forma alarmante a comienzos de los sesenta. -
creación del libro Psychology of coaching,
J. Lawther (1951), fue el único trabajo de la década de los cincuenta que intentó tender un puente entre la investigación académica y el trabajo de campo con los técnicos del deporte. Por suerte, esta obra despertó el interés de los entrenadores
por aprender algo más sobre temas como la motivación deportiva -
primeros trabajos sobre motricidad
Franklin Henry considerado como el “padre” de la investigación en conducta motriz aplicada a la educación física,
inició en Berkeley los que se consideran los primeros trabajos sistemáticos sobre el aprendizaje de tareas motrices representativas de destrezas deportivas.
Como consecuencia de la introducción de estos cursos sobre aprendizaje y desarrollo motor, se iniciaron a comienzos de los cincuenta varios proyectos de investigación y varias tesis doctorales sobre Psicología del Deporte. -
trabajo sobre las habilidades perceptivo motrices
E. Fleishman (1957) llevó a cabo sus conocidos trabajos sobre diferencias individuales y habilidades perceptivo-motrices. -
congreso de piscologia del deporte
l Congreso Internacional de Psicología del Deporte
que se celebró en Roma, en 1965. -
Period: to
CONSOLIDACIÓN
un período histórico, todavía sin concluir, en el que se observa
la aparición de estudios dedicados tanto a la investigación como a la evaluación y la intervención. Este ordenamiento histórico, que a pesar de su precisión no deja de ser una propuesta forzosamente provisional, ha sido elaborado en función de tres criterios fundamentales: a) la docencia académica impartida; b) la investigación realizada; y c) la literatura publicada; tres criterios que nos garantizan, cuando menos un abordaje -
creación del libro Problem athletes and how to handle them (Ogilvie y Tutko
constituye el mejor resumen de sus trabajos aplicados, así como también de las limitaciones de su enfoque, un enfoque basado exclusivamente en los tests de personalidad y en la aplicación del modelo médico a la Psicología del Deporte. -
antecedentes de la segunda guerra mundial
Según los datos recopilados por Schmidt (1982), durante la Segunda Guerra Mundial se realizaron en Estados Unidos numerosas investigaciones sobre el aprendizaje motor, investigaciones que, en su mayoría, estaban pensadas para seleccionar pilotos de aviación en función de sus habilidades
perceptivo-motrices e intelectuales. -
orígenes de la psicología del deporte en Europa
en el laboratorio de Wilhelm Wundt, en
Leipzig. En dicho laboratorio, tal y como señala Caparrós (1985), la temática del tiempo de reacción y de la cronometría mental (tiempos de reconocimiento,
elección, discriminación, etc.)