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427 BCE
PLATÓN
Platón nació probablemente en Atenas o en Egina en el año 427 a.C. y murió en Atenas el 347 a.C. Fue un filósofo aprendiz de Sócrates y maestro de Aristóteles. Es reconocido por sus diálogos, en los que habla de filosofía, metafísica, epistemología, ontología, ética, política, arte, y muchos otros temas. Platón - Filosofía de la Educación - Udla en línea://www.youtube.com/watch?v=ohbvdddaTPU -
300 BCE
PERIODO CLÁSICO DE LA PEDAGOGÍA-ROMA
La educación en la Antigua Roma se caracterizaba por el estudio de la literatura latina y griega así como la intención de formar a los estudiantes en el arte de la oratoria. Su sistema imitaba al griego y la crianza del niño pertenecía a su familia hasta los 7 años de edad. Los romanos se preocupaba por transmitir a los pequeños cualidades importantes en la época como el ahorro, la lealtad o la disciplina. Historia de la Educación - Antigua Roma: https://www.youtube.com/watch?v=H76NBaN2KNE -
JUAN AMOS COMENIO 1592-1670
El principal exponente de la didáctica es Juan Amos Comenio. El era un teólogo interesado en la metafísica y en la filosofía. Su interés por estudiar el fenómeno educativo se dio a partir de sus experiencias personales.
Para el, la educación no era solo la formación del niño en la escuela o en la familia ,era un proceso que afecta la vida de la persona a largo plazo; ya que la educación era el eje de la vida de las personas.
Comenio. https://www.youtube.com/watch?v=XbAHyBHwxmI -
ILUSTRACIÓN EUROPEA SIGLO XVII
La Ilustración fue un movimiento cultural que se desarrolló en Europa entre mediados del Siglo XVII y principios del siglo XIX. Su nombre proviene del objetivo de utilizar las luces de la razón para liberar a la humanidad de las tinieblas de la ignorancia. Por eso también el siglo XVIII se denominó el Siglo de las Luces. La ilustración: https://www.youtube.com/watch?v=eRAWwSXL994 -
IMMANUEL KANT
El filósofo prusiano y profesor universitario (1724-1804) era ordenado, complejo, metódico, brillante intelectual y moralmente, representante del pensamiento ilustrado y admirador de Rousseau. Concebía a la educación como un arte para transmitir la cultura acumulada a través del tiempo y su fin era perfeccionar al estudiante. Sus ideas sobre educación están contenidas en el libro “Pedagogía” que publicó en el año 1803. -
EMILIO ROUSSEAU
Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) formó parte de los intelectuales cuyas ideas inspiraron la transformación del mundo durante el siglo XVIII y XIX. Su libro Emilio es el resultado de la revisión de la pedagogía tradicional desde la óptica renovadora del pensamiento de la Ilustración. Emilio O Educación De Rousseau: https://www.youtube.com/watch?v=-_d8X47Qw9M -
JUAN FEDERICO HERBART
Nación en Oldemburgo (Alemania), en mayo de 1776. En Gotinga se recibió como doctor, con tesis exclusivamente pedagógicas y se inició en la enseñanza en la Universidad de ese lugar como docente auxiliar y después como profesor extraordinario. El filósofo y pedagogo alemán, conocido como el padre de la pedagogía científica basada en la psicología, es el constructor del primer sistema de la teoría educativa.
JF Herbart - Educación Superior: https://www.youtube.com/watch?v=sltinu7GsAI -
PEDAGOGÍA MODERNA Y CONSTRUCTIVISMO 1900
Para el constructivismo la enseñanza no es una simple transmisión de conocimientos, es en cambio la organización de métodos de apoyo que permitan a los alumnos construir su propio saber. No aprendemos sólo registrando en nuestro cerebro, aprendemos construyendo nuestra propia estructura congnitiva.
Autores: Lev Vygotski, Jean Piaget y David P. Ausubel, María Montessori, John Dewey, Jerome Bruner, etc. Leer más: https://modelospedagogicos.webnode.com.co/modelo-constructivista/ -
JEROME BRUNER
En estos días se celebra el centenario de Jerome Seymour Bruner (nacido en Nueva York el 1 de octubre de 1915). Psicólogo y pedagogo estadounidense, fue uno de los fundadores de la psicología cognitiva. Sus aportaciones a la psicología, al lenguaje y a la educación han sido de lo más relevante.
Inside the Psychologist's Studio with Jerome S. Bruner: Inside the Psychologist's Studio with Jerome S. Bruner -
DAVID AUSEBEL 1918-2008
El principal aporte de la teoría de Ausubel al constructivismo es un modelo de enseñanza por exposición, para promover al aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria.
De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva de el estudiante, cuando este relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente obtenido. Aprendizaje Significativo: https://www.youtube.com/watch?v=B_p-L6EJia8 -
JOHN DEWEY
Filósofo nacido en Burlington, Vermont, Estados Unidos el 20 de octubre de 1859- 1952. Es llamado por muchos el “padre de la educación renovada” y del proyecto Escuela Nueva.Concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena. John Dewey, La Escuela Nueva: https://www.youtube.com/watch?v=m5kcKZq3jKg -
MARÍA MONTESSORI 1870-1952
Su sistema defiende el desarrollo de la iniciativa y de la autoconfianza para permitir a los niños hacer por ellos mismos las cosas que les interesan.Cuando un niño está preparado para aprender algo nuevo y más difícil, el profesor dirige los primeros momentos para evitar esfuerzos excesivos y el aprendizaje de hábitos erróneos; después el niño aprende solo.
María Montessori: Su historia y su método: https://www.youtube.com/watch?v=ik7eckAAhCU -
CONECTIVISMO Y CONSTRUCTIVISMO
El conectivismo sostiene que el conocimiento se distribuye a través de una red de conexiones, por lo tanto, el aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar esas redes. El conectivismo comparte con otras teorías una proposición principal, el conocimiento se construye trabajando en grupo y elegiendo la información relevante. Fundadores Stephque Downes y George Siemens. Learning Chaos - George Siemens Stephen Downes Connectivism Mix: https://www.youtube.com/watch?v=ts6eHVGNjBc -
PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XXI
En Colombia la tarea para este siglo es el uso de los medios de comunicación e información y las nuevas tecnologías en las prácticas pedagógicas, como un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. Las TIC en la educación generan impactos positivos para Colombia: //www.youtube.com/watch?v=eecGTfR6mgQ
