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1530
Época Prehispánica
La partera le daba consejos a la preñada, ordenaba a la familia lo que debían darle y prohibía todo aquello que pudiera hacer daño a la criatura; advertía de los cuidados en los primeros meses de
embarazo y concretaba sus consejos encargando buena alimentación, reposo y moderaciones en
los trabajos manuales. -
1540
Época Prehispánica
La partera se colocaba sentada frente a la parturienta y con ambas manos, le frotaba el vientre o se lo comprimía para favorecer los dolores o la expulsión del feto. -
1550
Época Prehispánica
Al iniciarse el parto lavaba a la embarazada, arreglaba un lugar donde debía parir. Empezado el trabajo de parto, daba un baño a la parturienta y después de éste, le hacía beber la raíz molida con agua de una planta llamada Chihuapatli que gozaba de la propiedad de empujar el feto hacia fuera. -
1560
Época Prehispánica
Al resolverse el parto, la partera recibía al niño con frases amables y con ternura, al mismo tiempo cortaba el cordón umbilical con las uñas, con un fragmento de obsidiana o con un pedazo de otate, y al secarse, si era niña se enterraba junto al fogón, para aficionarla a su casa y el cuidado de ésta, y en el caso de ser varón se le daba a un guerrero para que lo enterrara en algún campo de batalla, lo que significaba que era ofrecido y prometido al sol y a la tierra. -
La Colonia
La atención del parto siguió en manos del empirismo: de las tenedoras, de las comadronas, de las parteras, quienes sin
ningún estudio continuaron ejerciendo. -
México Independiente
Con la reforma de la educación que culminó con las disposiciones y leyes que implementó Valentín Gómez Farías en 1833, trajo consigo la clausura de la Universidad y la creación de la Dirección de Enseñanza superior con seis Establecimiento de Ciencias.
El cuarto de estos fue el de Ciencias Médicas, creado el 23 de octubre de 1833; el mismo que unió los estudios médicos y quirúrgicos, entre ellos el de la Partera. -
Parteras
En 1833 la Escuela de Medicina de la Ciudad de México exigía como requisitos para ser partera (como en los demás estados) que fueran mujeres solamente, con educación primaria superior, la aprobación de un examen preparatorio y poseer conocimiento del
idioma francés, y la carrera duraba 2 años. -
Consejo de Salubridad General
Por disposición del Gobierno de la República se creó el
Consejo Superior de Salubridad, con las atribuciones de regular el ejercicio profesional de los médicos y parteras, vigilar el funcionamiento de las boticas y dictar las medidas
pertinentes en materia de Salud Pública, lo que hoy conocemos como Consejo de Salubridad General. -
Primera Partera Titulada
La partera profesional buscaba reprimir la actividad de las parteras tradicionales, reemplazándolas, porque éstas no acudían a cátedras a clases en las escuelas de medicina, la práctica en hospitales y un examen ante un jurado. La primera partera
titulada lo hizo en 1841 y de ese año a 1888 se recibieron 140 parteras. -
La partera tenía una situación social superior al de la enfermera
Se encontraba en condiciones desfavorables en relación con el médico, tratando de conservar las funciones que le fueron propias hasta ese tiempo, porque la investigación experimental en el campo de la medicina, con los avances logrados despertó en los médicos, un interés creciente por los aspectos obstétricos tal como se observa en el Catálogo de Tesis de Medicina del siglo XIX publicado por la UNAM. -
Constitución Liberal
En el campo de la medicina, este liberalismo permitió que cualquier persona ejerciera actividades curativas sin la exigencia de una formación académica y la obtención de un
título profesional incluyendo a las parteras. -
Dr. Eduardo Liceaga
Las acciones de salud pública emprendidas por el
presidente del Consejo Superior de Salubridad, Dr. Eduardo Liceaga se plasman en el primer código sanitario del país que constituían el primer intento por forjar con solidez los avances sanitarios en todo el país, y a los hospitales los transforma en instituciones de interés público. -
Cátedra de Obstetricia
Se creó una cátedra de obstetricia y operaciones con
duración de un año que hacían los estudiantes de medicina y, para las parteras que hacían en dos años el curso, asistiendo con los estudiantes de medicina. Este sistema se mantuvo hasta que la Escuela de Enfermería se separó de la de Medicina y quedó como
el esquema de la formación de las parteras profesionales. -
¿Competencia?
La carrera de Ginecología, creada en el siglo XIX por la profesión médica como medio para eliminar a las parteras tradicionales.
En el profesiograma del Contrato Colectivo de Trabajo del IMSS, el escalafón de Parteras se creó como una rama independiente de enfermería con dos categorías, la de Partera y de Jefe de Parteras. -
Nacimiento de la Enfermería Universitaria
La formación de parteras se vio integrada en 1911 a la Escuela de Enfermería del Hospital General de México, de la recién inaugurada Universidad Nacional de México. La Escuela de Enfermería y Obstetricia nace como Escuela Universitaria. El periodo de la Revolución Mexicana, de gran inestabilidad política que afectó a la Universidad Nacional. No obstante, el 11 de enero de 1912 se aprobó el plan de estudios para la carrera de Enfermera y la de Partera. -
Requisitos para obtener el título universitario
Los requisitos para obtener el título universitario eran Cubrir 40 guardias en el Departamento de Maternidad y concurrir en el 4° año a conferencias sobre deontología médica y farmacéutica. La vigencia se este plan de estudios fue de 1912 hasta 1944. -
Nuevo plan de estudios
No obstante, el 11 de enero de 1912 se aprobó el plan de estudios para la carrera de Enfermería y de Partería.
El plan de Estudios de la carrera de Partera en 1912 quedó integrado para el 1er año por el Curso de Obstetricia Teórica; Curso de Clínica de Obstetricia y Puericultura, así como la asistencia de pacientes en trabajo de parto fisiológico para la práctica de manipulaciones y los cuidados necesarios a la madre y al hijo. -
Reestructuración del plan de estudios
Después de una larga lucha, el Presidente de la República Emilio Portes Gil, en 1929 otorga la autonomía a la Universidad Nacional de México, reconociéndose desde entonces como Universidad Nacional Autónoma de México. La Escuela de Medicina cambia la denominación a Facultad de Ciencias Médicas, y en la Escuela de Enfermería se reestructura el plan de estudios de la carrera de Enfermería a tres años y la de Partera en dos años. -
Año de la Autonomía Universitaria
El Presidente de la República Emilio Portes Gil, en 1929
otorga la autonomía a la Universidad Nacional de México, reconociéndose desde entonces como Universidad Nacional Autónoma de México. La Escuela de Medicina cambia la
denominación a Facultad de Ciencias Médicas, y en la Escuela de Enfermería se reestructura el plan de estudios de la carrera de Enfermería a tres años y la de Partera en dos años. -
1er Congreso de Enfermeras y Parteras
Gran inquietud generó en las enfermeras los cambios suscitados, y en 1933 se realizó el 1er Congreso de Enfermeras y Parteras, organizado por Celia Alvarado de Reyes Campillo, Esperanza Pavía y Eloísa Muzquiz Pérez. De este Congreso de Enfermería surgió la idea de que se hiciera la secundaria como antecedente de la carrera de Enfermería, así como para estudiar obstetricia, cursar previamente enfermería. -
Nuevas necesidades en la preparación de las enfermeras
En 1934 en la Asamblea Nacional de Cirujanos, Enfermeras y Parteras de la UNAM discutieron sobre la necesidad de elevar el nivel social y preparación de las enfermeras. -
Creación de nuevos hospitales
De 1936 a 1940, las políticas de salud, permitieron la construcción de hospitales, lo que trajo consigo mayor demanda de enfermeras y cambios en la atención a los pacientes. -
IMSS
El 19 de enero de 1943 fue creado por el Presidente Manuel Ávila Camacho para garantizar el acceso integral de los trabajadores al desarrollo. -
Actualización del plan de estudios
En 1944 se modificó el plan de estudios incrementándose el número de asignaturas de 4 a 17 para la Carrera de Enfermera, materias que se iban perfilando a las nuevas necesidades de las especialidades, a la de Partera se le agregó la asignatura de Puericultura Superior. -
Ejerción libre de la profesión
Se inició la actividad asistencial del IMSS, las parteras ejercían libremente la profesión.
La calidad de la atención brindada a las parturientas convenció a la clase obrera de la eficiencia de los servicios del IMSS pues el primer hospital construido y puesto en función fue la Maternidad Gabriel Mancera. La formación de las parteras, en su mayoría eran egresadas de la UNAM. -
ENEO
En 1945 nació la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia (ENEO), apareciendo con ese nombre en el artículo 8° del Estatuto General. El Dr. Everardo Landa, primer Director de la ENEO, propuso la modificación del plan de estudios de 1944, al que se le retiraron las materias culturales y de recreación así como el idioma inglés. Este plan de estudios fue aprobado por el Consejo Técnico en 1946. -
Nombramiento de Instructoras a las enfermeras Reynalda Pineda Serino y Elvira Dávalos Castillo
En enero de 1949 se otorgó el nombramiento de Instructoras a las enfermeras Reynalda Pineda Serino y Elvira Dávalos Castillo para laborar en la escuela, fundamentando con ello, la importancia que las enfermeras fueran las que enseñaran la enfermería y los partos, como un claro reconocimiento a su formación profesional y a sus habilidades para la academia, hecho que sólo la experiencia profesional era capaz de mostrar en su complejidad. -
4º Seminario de Educación en Enfermería
La UNAM, OPS, SSA, del 3 de noviembre al 14 de diciembre de 1954 celebraron el 4º Seminario de Educación en Enfermería en Zimapán, Edo de Hidalgo, México, en el que participaron seis países de América Latina. -
ISSSTE
Por ley publicada en el Diario Oficial de la Federación de 30 de diciembre de 1959, se creó el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado -
Cambio de función de las parteras
Seis años después en 1960, se inició primero, el congelamiento de plazas de las parteras; segundo, el cambio de sus funciones de éstas en las instituciones de salud; ya no les permitieron realizar la atención de los partos, solo ayudaban al médico durante el evento obstétrico. Ante esa situación, a partir de 1961, se observó una baja en el registro de títulos de partera en la Dirección General de Profesiones. -
Reforma Universitaria
El director de la ENEO, llevó a cabo los cambios de la Reforma Universitaria. La escuela adoptó el sistema de créditos, se estructuró el Plan de estudios por semestres, se buscó la simplificación de las materias seriadas y se trató de dar congruencia y correlación entre las materias de cada uno de los semestres. -
Independencia de la ENEO
Al independizarse la ENEO de la Facultad de Medicina, también se separó la enseñanza de las parteras manteniéndose después de los tres años de enfermería los dos años requeridos para su formación hasta 1968 en que se suspendió la carrera de partera en la ENEO-UNAM. -
Gaceta de la UNAM
El 15 de febrero de 1968, aparece publicada en la Gaceta de la UNAM, la creación de la Licenciatura en Enfermería y Obstetricia y en la que textualmente dice: “En la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia” podrá optarse por el grado de Licenciatura. -
Primera generación de Licenciados en Enfermería y Obstetricia
En 1969 concluirían el año faltante siendo la primera generación de Licenciados en Enfermería y Obstetricia. -
Primer alumno varón en la ENEO
Ingreso a la ENEO el primer alumno a la carrera Ricardo López Gudiño -
NANDA
Fue fundada en 1982 para desarrollar y refinar la nomenclatura, criterios y la taxonomía de diagnósticos de enfermería. -
Fusión de gineco-obstetricia
La ginecología y la obstetricia están fusionadas y constituyen una especialidad médica de manera única. Se observan tratados de obstetricia por los mejores especialistas, mismo que hasta la actualidad se siguen actualizando para el mejor trato hacia las madres y los recién nacidos, así como la mejora de los procedimientos realizados por el personal de salud. -
Nursing Now
19 de diciembre de 2018 Nursing Now es una campaña global de tres años de duración, que realizan en colaboración el Consejo Internacional de Enfermería y la Organización Mundial de la Salud.
