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Imbecíl
Indicaba un grado más ligero de retraso mental. -
Programas de Educación Especial
Primeros Programas de Educación Especial se Aplican en escuelas públicas de Estados Unidos. -
Irelan
La Idiotez es una deficiencia mental, o estupidez o estupidez general que depende de la desnutrición o una patología de los centros nerviosos, que aparecen antes del nacimiento, o antes de la evolucipon de las capacidades mentales durante la niñez. La palabra Imbecibilidad de usa generalmente para denominar un grado más leve de incapacidad mental. -
La Importancia de las Definiciones
La enorme importancia de las definiciones. Kuhlman notó que las definiciones de la deficiencia mental se utilizan todos los años para decidir el destino de miles de personas. -
Tredgold
Un estado de desarollo mental incompleto de tipo y grado tales que imposibilita al individuo para adaptarse al entorno normal de us semejantes y para mantener su existencia sin supervisión control o apoyo externos. -
Doll
Sugirio 6 criterios esenciales para la definición y Concepto de Retraso Mental.
1.-Incapacidad Social
2.- a concecuencia de de una deficiencia Mental
3.- ocasionada por una interrumpción del desarrollo
4.- que persiste durante la madurez
5.- que es de origen constitucipnal y que
6.- es totalmente incurable. -
Definición AAMR
la Asociación Americana del Retraso Mental (American
Association of Mental Retardation, AAMR) publicó su primer manual de terminología y clasificación del retraso mental que incluía una definición del mismo. -
Herber
El retraso mental consiste en un rendimiento
intelectual general inferior a la media, que se origina durante el
período de desarrollo y que se asocia con deficiencias en la
conducta adaptativa -
La definición alternativa de Bijou
propuso una definición estrictamente conductista que dice: «Una persona con retraso mental es la que posee un repertorio limitado de conductas modeladas por los acontecimientos
que conforman su historia» -
Clausen
Término Ligero, para aludir a personas con retraso mental moderado.Clausen. -
2.-Test de Inteligencia
Mercer (1973) señala que cuando se aplica un test de
inteligencia para saber qué niños deben ser educados en clases
especiales, se destina a ellas a muchos más niños
afroamericanos, hispanos o de clase baja que a niños blancos de
clase media. -
La definición sociológica de Mercer
La socióloga Jane Mercer opina que el concepto de retraso
mental es un fenómeno sociológico, y que la calificación de retraso mental constituye «una condición (esta-tus) adquirida dentro de un sistema social» -
Tests Estandarizados, (Terman y Merrill)
Wilson calificó al test de inteligencia de Stanford-Binet
(Thorndike et al, 1986) como «un modelo de construcción de tests estandarizados», señalando que es aplicable en la mayoría de los niños en edad escolar. Sin embargo, cuando se trata de evaluar a niños con menos de 5 años de edad que se supone padecen retraso mental moderado o a cualquier sujeto con un posible retraso mental grave, recomienda aplicar el Formulario LM, una versión anterior de este test. -
4.- La evaluación de la inteligencia no es exacta.
Weschsler informa que el WISC-R y el Stanford- Binet revisado muestran una correlación de 0,70 aproximadamente. Esto significa que es posible que la ejecución de un niño en
uno de los tests corresponda al nivel definido como retraso mental, lo que no sucede si se aplica el otro. -
La definición de la responsabilidad social de Gold
propuso una definición del retraso mental
basada en una perspectiva a la vez conductista y sociológica. Según Gold, el retraso mental debe considerarse como una incapacidad de la sociedad para ofrecer suficiente entrenamiento y educación, y no como un déficit de los individuos. -
MacMillan, Diferentes Criterios
MacMillan, Diferentes Criterios existen entre los Profesionales sobre la definición de Retraso Mental <No es un mero ejercicio Semantico> -
Término Idiota....
MacMillan...Se emplea para definir a las personas con deficiencias graves de las funciones Intelectuales o Interpersonales -
3.-Las puntuaciones del Cl pueden variarsignificativamente Mac Millan
Diversos estudios han demostrado que las
puntuaciones del CI pueden cambiar, especialmente en el grupo que va de los 70 a los 85 puntos, que antes correspondía al retraso mental límite. -
Campbell, Smith y Wool
La evaluación de la conducta adaptativa no sólo tiene importancia para el diagnóstico de retraso mental. La gravedad de los trastornos de la conducta que muestran las personas con retraso mental constituye uno de los factores de mayor importancia para determinar su integración y éxito en la mayoría de los contextos escolares, laborales y sociales. -
Grossman
El retraso mental consiste en un rendimiento intelectual
general significativamente inferior al promedio, que se relaciona
o está asociado con deficiencias de la conducta adaptativa y
que se manifiesta durante el período del desarrollo. -
1.- Clasificación de Retraso Mental
La clasificación de retraso mental puede
constituir un estigmaAlgunos educadores opinan que cuando se diagnostica a un niño como retrasado mental, el daño que
provoca esta etiqueta anula por sí mismo todo efecto positivo de la educación y el tratamiento especiales derivados de ella.
Aunque estudios recientes han demostrado que los niños y los
adultos siguen albergando ideas negativas sobre el retraso
mental (por ejemplo, Antonak, Fieldler y Mulick, 1989; Goodman,1989), -
La definición educativa de Dever
«El retraso mental consiste en la necesidad de una
enseñanza sistematizada de las capacidades que la mayoría de las personas adquiere de forma circunstancialmente y que permiten a los individuos vivir en sociedad sin supervisión.» -
El sistema de 1992: una definición basada en los apoyosnecesarios
La nueva definición, que sus creadores han denominado «Sistema de 1992», se aleja del concepto de retraso mental como un rasgo inherente o como un estado permanente, atendiendo en cambio al nivel de ejecución que presenta el individuo y a los apoyos ambientales que necesita para mejorarlo -
Aprendizaje Guiado, Jitendra y Kameenui
Los métodos comunes de evaluación no permiten al examinadorproporcionar al niño indicios o pistas, ni hacer nada que pueda <sugerirle > la res-puesta correcta durante la aplicación del test. Algunos psicólogos y educadores opinan que estos métodos estrictos de evaluación no revelan la verdadera capacidad de aprendizaje del niño. Recomiendan un enfoque alternativo de evaluación denominado evaluación dinámica, en la que el examinador utiliza varias formas de actividades de <aprendizaje guiado> -
Más de un siglo .......
El término Retraso mental es ante todo una expresión que se utiliza para identificar una deficiencia de las capacidades. "La Incapacidad de exhibir conductas intelectuales y sociales acordes con la edad. El Retraso mental hace referencia al nivel de Ejecución; no se trata de algo con que las personas nacen o posean"
