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Period: to
Edad dorada
Se definieron los marcos de la disciplina y las líneas primarias para los métodos de trabajo de campo. -
Period: to
Postmodernismo Investigativo
Surgen investigaciones experimentales, con giros narrativos en el que se da la capacidad de seleccionar un método o teoría, además se abre el campo para nuevas perspectivas como la hermenéutica, la fenomenología, entre otros. -
Brunner
Considera las artes y la educación artística, como métodos estéticos de conocer. Donde se utiliza el lenguaje paradigmático que usa términos universales científicos y el lenguaje narrativo que transmite credibilidad y sensaciones para el entendimiento de un significado. -
Datos clave
Se realizan proyectos metodológicos indigenistas, la investigación cualitativa es de vital importancia para la indagación en las artes, hay etnográfica critica, se hace la inclusión de las humanidades en las artes y los artistas tienen la capacidad de desarrollar investigación a través de sus procesos creativos y de creación. -
Método Hipotético deductivo
Se realizan hipótesis que se contrastan con la realidad, esto para aplicar diferentes tipos de teorías sociales, antropológicas e incluso psicológicas, esto desde la experimentación y los campos de acción. -
Investigación educativa basada en las artes
Se da el primer consejo de investigación educativa basada en las artes, en nuevo México en el que participaron grandes ponentes como Eliot Eisner y Carol Mullet. -
Arte
Hay deversas formas de representación artistica, lo que implica que se transmitan significados de un modo que no puede acceder otros campos. Las artes representan y expresan los significados. -
Investigación Educativa
Plantea conocimientos desde fenómenos educativos, relacionando a nivel global la educación y la sociedad. -
Investigación pedagógica
Vincula la teoría y la practica, buscando la indagación constante, donde siempre se construye conocimientos con la duda y el aprendizaje, se tiene en cuenta el proceso, el cómo, el cuando y el porque todo para lograr saber pedagógico. -
Hecho por
Andrés Felipe Pinzón Rodríguez ID:695129
Tomado de:https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/6286/5224