-
Enfoque Psicología Experimental
Estudia desde los modelos de aprendizajes con sus variantes cognitivas.
Wilhem Wundt
Analiza las estrategias y los componentes de la recepción, la codificación de la información mediante procedimientos experimentales. -
Teoría Factoriales
Se pretendía determinar el numero y la naturaleza de los factores actuantes en el rendimiento intelectual.
Charles Sperman
Existe una inteligencia general "g" presente en todos los procesos intelectuales.
Factores "s" Habilidades y aptitudes. -
Test de Escala Métrica de la inteligencia
Alfred Binet.
Con este primer test de inteligencia se trataba de determinar la inteligencia de los individuos que presentaban déficit intelectual para ver su posibilidades educativas, y ello en comparación con el resto de la población. -
Perspectiva diferencial
Observando y evaluando las diferencias entre las personas y los grupos,sustentándose en teorías culturales, sociales, psicometricas, ecológicas.
Se considera a Francis Galton como padre de la psicología diferencial, al ser el primero en prestar atención a las diferencias individuales partiendo del papel que representaban en la adaptación -
Inteligencia Social
Robert Thorndike
La Inteligencia Social como la habilidad de comprender y manejar a los hombres y mujeres cuya base principal era el sentido de la empatía, habilidad necesaria para vivir y sobrevivir en este mundo individualizado. -
Teorías funcionalista
Capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas.
Propósitos y función de los procesos mentales.
William James
El funcionalismo se apoyó del evolucionismo biológico y filosófico. Este se centró en los procesos mentales de los seres vivos para adaptarse a su entorno. -
Teoría Multifactorial
Louis Thurstone
Trabajó intensamente en la creación de pruebas para la medición de la inteligencia humana con métodos cuantitativos.
Factores:
1 Fluidez verbal (habilidad para recordar palabras rápidamente)
2 Comprensión verbal (habilidad para definir palabras)
3 Aptitud espacial
4 Rapidez perceptiva (habilidad para detectar semejanzas y diferencias entre distintos dibujos)
5 Razonamiento inductivo (pensamiento lógico)
6 Aptitud numérica
7 Memoria -
Teorías Cognitivas
Ser inteligente significa, ser capaz de comprender.
Jean Piaget
La teoría del desarrollo intelectual se centra en la percepción, la adaptación y la manipulación del entorno que le rodea. Es conocida principalmente como una teoría de las etapas de desarrollo. -
16 PF
Raymond Cattell
Esta teoría multifactorial y jerárquica propone que existe un factor general de inteligencia que depende de los genes y se manifiesta en múltiples habilidades cognitivas, que el análisis factorial agrupa en dos factores: la inteligencia fluida y la cristalizada.
1 Fluida: Razonamiento , adaptación
2. Cristalizada: Aplicar los conocimientos aprendidos -
Modelos Jerarquicos
Philip Edward Vernon
Se basa en la idea de que los factores específicos son las bases de capacidades superiores, que van formando jerarquías hasta llegar a la capacidad o inteligencia general. Las dos últimas divisiones antes de llegar al factor g serían los factores verbal-educacional y espacial-motor, vinculado a un hemisferio específico. La inteligencia en tres partes:
A : posibilidad para aprender y adaptarse
B : nivel de habilidad en la conducta
C: puntuación en tests. -
Enfoque Genético
Indaga desde la filogénica. Considera la evolución del ser humano.
Jean Piaget.
El conocimiento humano -la inteligencia- es concebido por Piaget como una forma
específica de adaptación biológica de un organismo complejo a un medio complejo. La
adaptación cognitiva, entendida como equilibrio entre asimilación y acomodación,
implica que el conocimiento no está en realidad ni en el sujeto ni en el objeto, sino que
es resultado de la interacción entre ambos. -
Modelo Tridimensional
Joy Paul Guilford
Se basa en la consideración de la inteligencia como el proceso mediante el cual el ser humano transforma la información del medio en contenidos mentales, de manera que tiene una visión operativista de ésta. El autor establece tres dimensiones separadas e independientes basadas en la percepción, transformación de la información y emisión de respuesta. -
Inteligencias Multiples
Howard Gardner
Ideada como contrapeso al paradigma de una inteligencia única.
Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia. La teoría de las inteligencias múltiples entiende la competencia cognitiva como un conjunto de habilidades, talentos y capacidades mentales a las que llama «inteligencias». Todas las personas poseen estas habilidades, capacidades mentales y talentos en distintos niveles de desarrollo. -
Teoría Triarquica
Robert J. Sternberg
La inteligencia representa nuestra capacidad para adaptarnos con éxito a los cambios que se presentan en nuestra vida. Cuanto mejor nos adaptemos a estos cambios, más inteligentes seremos.
Se llama teoría triárquica de la inteligencia porque hay tres aspectos que determinan nuestra inteligencia. Según Sternberg, nuestra inteligencia depende de nuestra capacidad análitica, creativa y práctica. -
Inteligencia Emocional
Daniel Goleman define dimensiones:
1. Auto-conciencia, y hace referencia a nuestra capacidad para entender lo que sentimos y conectados a nuestros valores, a nuestra esencia.
2. Auto-motivación y nuestra habilidad por orientarnos hacia nuestras metas, de recuperarse de los contratiempos, de gestionar el estrés.
3. Conciencia social y con nuestra empatía.
4. Habilidad para relacionarnos, para comunicar, para llegar acuerdos, para conectar positiva y respetuosamente con los demás. -
Inteligencia Ecologica
La inteligencia ecológica es la capacidad de vivir
tratando de dañar lo menos posible a la naturaleza.
Consiste en comprender qué consecuencias tienen sobre
el medio ambiente las decisiones que tomamos en nuestro
día a día e intentar, en la medida de lo posible,
elegir las más beneficiosas para la salud del planeta.
La paradoja reside en que cuanto más coherentes somos
con su bienestar, más invertimos en el nuestro.
Daniel Goleman
