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2006 BCE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN ACTUAL ( HERNÁNDEZ )
Diversos paradigmas, compartidos por una comunidad específica de Investigadores de una ciencia:
- Paradigma conductista
- Paradigma cognitivo (procesamiento de informa
- Paradigma humanista
- Paradigma epigenético
- Paradigma constructivista
- Paradigma sociocultural (teoría de Vygotsky). -
1999 BCE
PLURALISMO ( BUENO)
Favorece el desarrollo de investigaciones complejas, que
permiten abordar los complejos procesos que aborda en
la actualidad la Psicología de la Educación. -
1976 BCE
RESNICK
Aborda la naturaleza de los procesos cognitivos y adaptativos de la inteligencia a través de los mecanismos mentales. -
1976 BCE
KLAHR
La finalidad de la instrucción: desarrollar las competencias cognitivas del estudiante. -
1976 BCE
EL ANÁLISIS CONDUCTUAL APLICADO
Muchas investigaciones para explicar los procesos superiores complejos.
Traslapa los hallazgos del laboratorio a la clínica, la educación y otros campos de aplicación.
Resalta la programación y el diseño de las actividades de aprendizaje como la retroalimentacion. -
1976 BCE
ORIENTACIÓN PSICOSOCIAL
Como afectan las relaciones interpersonales en el ambiente escolar y en la vida personal de los educandos. -
1976 BCE
ORIENTACIÓN ECOLÓGICA
Consideración de las características individuales a la consideración del escenario de la conducta escolar.
Bronfenbrenner, relación entre las características de los estudiantes y los ambientes en que viven, así como la relación entre los diversos ambientes. -
1967 BCE
ESTÍMULOS O ENTRADAS Y APRENDIZAJE O SALIDAS.
Resalta la necesidad imperiosa de formular conceptualmente los procesos que intervienen en el aprendizaje. -
1964 BCE
ORIENTACIÓN COGNITIVA
surge un libro denominado “Theories of Learning and instruction” describiendo la existencia de diversas teorías del aprendizaje. -
1961 BCE
JOHN DEWEY
organizador de los cursos sobre el estudio del niño, La demostración de la posibilidad de controlar y medir el aprendizaje, -
1950 BCE
TIEMPOS DIFICILES
La Psicología de la Educación estuvo a punto de desaparecer. una vez superados estos cada vez se fue consolidando más como una de las divisiones de la APA y un campo de aplicación prolífico. -
1950 BCE
Problemática Conceptual y Pluralismo Epistemológico
-superar el reduccionismo metodológico.
-La psicología de la educación como toda disciplina científica,
aspira la descubrir leyes sobre el comportamiento que permitan explicarlo y predecirlo. -
1940 BCE
TAYLER
aparece el concepto de evaluación como proceso fundamental para determinar el avance del alumno. -
1930 BCE
ANÁLISIS FACTORIAL
Permitiendo interpretar la combinación de aptitudes primarias. -
1929 BCE
EL CONDUCTISMO
contribuyó en su objetivación, proveyéndola de una metodología positivista rigurosa. -
1918 BCE
CONSOLIDACIÓN DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
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1912 BCE
EDWARD THORNDIKE
Desarrolla la teoría del condicionamiento instrumental, la instrucción programada, la formación del profesorado y el aprendizaje basado en la informática. y tres principales problemas
¿Cómo valorar el conocimiento de un sujeto?, ¿Cómo formular objetivos institucionales? y ¿Cómo facilitar el proceso de adquisición de conocimientos?. -
1905 BCE
CATELL Y ALFRED BINET
Desarrollaron el primer test de inteligencia para niños. -
1776 BCE
HERBART
Método de los cinco pasos: Presentación, Presentación, Asociación, Generalización y Aplicación. -
1776 BCE
HERBART
Método de los cinco pasos: Presentación, Presentación, Asociación, Generalización y Aplicación. -
1704 BCE
JOHN LOCKE
se preocupaba por explicar los lineamientos de la educación y era opositor de Rene Descartes quien decía que no existen los conocimientos innatos que solo debe tomarse en cuenta la experiencia. -
1 BCE
PLATON
La educación del hombre, y en especial del gobernante, el único
camino para llegar a conformar una sociedad justa. -
1 BCE
ARISTOTELES
Inicios: procesos cognitivos -
1 BCE
PLATON
La educación del hombre, y en especial del gobernante, el único
camino para llegar a conformar una sociedad justa.
