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Nacimiento Psicología Educacional
Surge el concepto de Psicología educacional como tal. -
Edward Thorndike (1874-1949)
*Primer Psicólogo Educacional.
*Aspiraba a que la psicología fuera una ciencia completa.
* Propone el método de la observación y mediación objetiva.
*La experiencia sobre el aprendizaje, leyes del efecto y asociación. -
Charles Judd (1873-1946)
*Psicólogo y formador educacional.
*Su prioridad eran las problemáticas educativas como el curriculum y la organización escolar.
*Señala que el objeto de estudio deben ser los procesos mentales del niño. -
Revista "Journal of Educational Psychology"
*aparece esta revista con la finalidad de señalar la necesidad que debía mediar entre la Ciencia de la psicología y el arte de la enseñanza.
*planteaba que no solo el campo de la psicología de la sensación e instinto y la memoria era lo importante, sino también buscar soluciones a los problemas de desarrollo mental. -
Pruebas Psicológicas.
*Los test de medición de la inteligencia creado por Alfred Binet, se aplicaron a los reclutas del ejercito americano, con la finalidad de popularizar estas pruebas y generar interés. Debido a esto la psicología educacional, fue considerada como una disciplina científica.
*Se concluye que el análisis metodológico y la estadística, constituyen los pilares de la investigación en psicología educacional. -
Periodos de los años 20 y 30
*La psicología educacional se va enriqueciendo, ya que, recibe influencias de movimientos psicológicos como Gestal y el Psicoanálisis.
*Se consagra el concepto de inteligencia como indicador de madurez intelectual del estudiante.
*Aparece el concepto de evaluación para medir el progreso del alumno.
*Se diferencia la psicología educacional de la escolar. -
Decada de los años 40
*comienza la crisis de la psicología educacional
*Poca investigación científica (ambigua y difusa) -
Periodo de los años 50.
*Luego de la crisis de los años 40, la psicología educacional resalta su valoración, pese a su definición conceptual. Por lo tanto, asume como propia su responsabilidad educacional. -
Periodo de los años 60
*Surge una revolución en relación al concepto de aprendizaje, la cual es influenciada por Skinner.
*La psicología educacional adopta este paradigma para dar soluciones a las problemáticas de aprendizaje. -
Periodo de los años 70
*Se crea el paradigma de diseño instruccional que surge durante la II Guerra Mundial, esto a raíz del trabajo de Skinner que lo llevó al análisis operante del comportamiento humano, que funcionó como herramientas en la disminución de problemas individuales de aprendizaje. -
Periodo de los años 80
*Surgen nuevos autores como Calfee, Shulman, Simon, Snow y Resnik, que se refieren a giro que tomaran las investigaciones de la psicología educacional.
*El conocimiento debe recorrer diversos caminos de la psicología educacional, desde la practica a la teoría científica (Thorndike) -
Siglo XXI El Futuro de la psicología educacional
*Los principales cambios que tiene la psicología educacional, son que el aprendizaje conductual disminuyen y aumenta el estudio de la cognición.
