Historia de la Psicología Educativa

Grecia

427

ARISTOTELES - PLATÓN: Fines de la Educación. Relación profesor- Alum,no. Naturaleza del aprendizaje.

Juan Vives

Jan 1, 1492

Importancia a los procesos de percepción y memoria en el procesoseducativo

Descartes y Locke

Oct 1, 1630

Descartes: Defiende la importancia de las ideas innatos como base del conocimiento.
Locke: Defiende la importancia de las impresiones sensoriales (Experiencia)

Johann Pestalozzi

Feb 10, 1745

XVIII- XIX. La educación es un proceso orientado hacia el niño como ente individual. El aprendizaje se realiza por observación y aprendizaje experencial.

Johann Herbart

May 23, 1776

El aprendizaje se potencia por el intereés, surge por autogeneración (alumno), y por intervención (profesor).

Franci Galton

Aug 23, 1822

Inventa losprimeros test de psicología para la medición de la inteligencia (Test de asociación de palabras, crea el primer laboratorio experimental en Londres)

Wilhelm Wundt

Jun 27, 1832

Propone un método de instrospección que incluía discriminación de respuestas, el tiempo de reacción por medición de respuestas emocionales.

William James

Jul 17, 1842

Propone una Psicología en donde interacciones cuerpo y mente, ya que los procesos mentales son funcionales para cada individuo en el intento por la adaptación al mundo. Plantea que la mente es activa, espontánea y selectiva.

Stanley Hall

Dec 10, 1844

Propone que es màs importante capacitar a losprofesores que a los mismo alumnos, es decir, que el trabajo del equipo encargado de dirigir el proceso de enseñanza- aprendizaje

Alfred Binet

Sep 11, 1857

Desarrolla el primer test de intelgiencia individual. Construye la primer escala métrica con diferentes niveles mentales para sujetos con posibles retrasos mentales.

Jhon Dewey

Feb 10, 1859

Planteó la importancia de utilizar técnicas de enseñanza centradas en el niño y la defensa de la orientación escolar cooperativca. El niño realiza conexiones de una experiencia a otra y no necesita internalizar y construir el conocimiento.

James Catell

Apr 12, 1860

Se centró en el estudio de las diferencias individuales y de los rest mentales, Fue quién originó la palabra Test en 1890.

Charles Judd

Aug 19, 1873

Analiza los procesos mentales por los cuales el niño aprehende un sistema de experiencia social, esto implica la organizar, sintetizar y transformar la experiencia. Plantea que la educación se debe estudiar de manera social.

Edward Thorndike

Nov 25, 1874

Su propósito fundamente es el de unir la psicología con la educación. Propone la educación de manera individual.