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Primer Psicologo educativo
Edward L. Thorndike (1874-1949) Su destacado aporte a la educación radica en la ley del efecto. Dio un impulso a la Psicología Educativa como disciplina científica -
T. Psicosocial
Erik Erikson (1902-1994) Su teoría Psicosocial- El desarrollo de la personalidad. Realizó estudios con Anna Freud y concluyó su obra "sociedad y adolescencia"(1986) -
Test de Inteligencia
Alfred Binet (1850-1911) Desarrolló el primer test de inteligencia. Entre los años 1905 y 1911, en asociación con Théodore Simon, desarrolló unas escalas (llamadas de Binet-Simon) para la medida de la inteligencia de los niños, en las que introdujo el concepto de edad mental, y que fueron la base de todas las pruebas de inteligencia posteriores. -
Psicología de la Recapitulación
Stanley Hall (1844-1924) fue uno de los primeros psicólogos que utilizó métodos científicos para su investigación. Inspirado en la teoría evolucionista de Darwin elaboró la teoría psicológica de la recapitulación, que sostiene como principio que la historia de todos los hechos de la humanidad se ha integrado al sistema genético de cada hombre. Escribio un libro sobre la adolescencia. -
Psicoanálisis
Sigmund Freud (1856-1939) Sus aportes son de gran importancia en el ámbito escolar, proporciona explicaciones a ciertos comportamientos del educando y el educador. El psicoanálisis mantiene fuerte compromiso con el postulado según el cuando las adaptaciones en la madurez se comprenden adecuadamente en términos de la historia vital del individuo. -
Psicología Individual
Alfred Adler (1870-1940) Plantea la teoría de la personalidad en un sistema de la psicología individual. Se centra en la seguridad del ser humano, en su conciencia y sus fuerzas sociales. Su pedagogía es especial para la educación de niños difíciles o con problemas -
Pedagogía progresista
Jhon Dewey (1859-1952) Representante más significativo de la pedagogía. Propuso la psicología de la educación como disciplina.
El llamado «método experimental» de su pedagogía estaba basado en una educación que marcaba la relevancia de factores como la destreza individual, la iniciativa y el espíritu de empresa. -
Escuela Activa
Piaget (1896-1980) Defensor de la educación nueva y de la escuela activa. Para el educar es adaptar al individuo a su medio ambiente social. La educación debe basarse en la psicología del niño y en las manifestaciones activas. -
T. Sociocultural
Lev Vigosky (1934-1986) Creador del Enfoque Histórico Cultural. Consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje. Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.
