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Platon: Naturaleza del Aprendizaje. Relacion docente-alumno
Naturaleza del Aprendizaje. Relacion docente-alumno -
Mar 6, 1492
Luis Vives. Importancia en los procesos de percepción y memoria en el proceso educativo
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Juan Comenio. Pedagogía realista, Gran importancia en el aprendizaje.
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Descartes. El conocimiento recidía en las ideas innatas
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Locke. Aprendizaje proviene de las experiencias sensoriales
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Rousseau. Función de la educación es satisfacer las necesidades que el niño tiene en cada etapa.
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Pestalozzi. Educación como un procesos de desenvolvimiento interior, minimizando la memorización. Formación del profesorado.
Funda escuelas para pobres.
Educación con el niño como ente individual y especial en sí mismo -
Herbart. "El aprendizaje se potencia por el interés". Autogeneración del alumno e intervención del profesor.
Interés en los procesos de aprendizaje. Necesidad de integrar los conocimientos previos en las estructuras cognitivas organizadas. -
Froebel. Niño descubra el conocimiento mediante su propia actividad. MAestro adiestramiento en la observación
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Galtón. Primeros metodos de test para medir la inteligencia.
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James. Libro "Principio de la psicologia" Sugerencias sobre cuestiones psicopedadogicas conductuales y metodológicas
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Stanley Hall. Primer laboratorio de Psicología. Pionero de la Psic. de la edicación. Estudio la educación desde la escuela
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Ebbinghaus. Posibilidad de controlar y medir el aprendizaje.
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Binet. Desarrollo der 1er test de Inteligencia
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Cattell. EStudio de las diferencias individuales. Psicología experimental en América
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María Montessori. Métodos de enseñanza para niños a temprana edad
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Judd. Dificultades para mejorar la educación escolar, plantea que el Curriculo debe incluir todo aquello que la sociedad exige que un niño conozca.
Finalidad de la Psic. de la educación es analizar los procesos mentales mediante los cuales asimila esta experiencia social acumulada. -
Thorndike. Impulsó y promovió el estudio de la Psicología de la educación. Primera sistematización consistente del estudio del aprendizaje. 1903 libro "Educational Psychology" Dedicó 40 años a la investigación.
Considerado el primer psicólogo educacional -
Terman. Trabajos sobre los superdotados y los retrasados. Adapta la Escala de Binet
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Primer Laboratorio Experimental por Wundt
Por Wundt -
Wallon en 1927 funda el Laboratorio de Psicopedagogía
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Period: to
Preocupación por el estudio de las diferencias individuales. Test para el diagnostico y tratamiento de niños problematicos (Educación especial)
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Gesell. Aportes al conocimiento del desarrollo fisico y psicologico del niño.
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Dewey. Ciencia puente entre la psicología y la práctica educativa. Finalidad de la educación es asegurar el desarrollo humano y favorecer la plena realización de las personas.
La escuela como un medio social con la misión de preparar alumnos para desempeñar una función en la sociedad. -
Piaget. 1927 Teoría del desarrollo cognitivo del niño
Proceso de desarrollo de la inteligencia apartir de la división en periodos. La inteligencia es la adaptación por excelencia. -
Primer Manual de Psicología de la Educación de Hopkins
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Vygotsky. El Conocimiento que se construye por medio de habilidades cognoscitivas que se inducen en la interacción social. Zona del desarrollo próximo.
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The Journal of Educational Psychology (Revista de Psicología Educativa)
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Crea Centro de Investigaciones sobre el Bienestar del niño.
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El Conductismo, contribuyó a objetivivar la Psicologia de la educación ofreciendole la seguridad de la metodología rigurosa
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El psicoanálisis influyó con la atención a la personalidad, desarrollo del niño, importancia de los primeros años, relación madre-hijo
logro destacar la influencia de los primeros años, los aspectos irreacionales de la conducta y la necesidad del afecto -
Psicología Educativa quedó formalmente constituida como una disciplina diferente
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Crea Consejo Americano de Educación
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Period: to
Problemas psicólogicos infantiles dentro y fuera de la escuela.
Atención a los aspects emocionales, afectivos y sociales del alumno además de los problemas de aprendizaje -
La Psicología de la Gestalt. Influyó la visión integradora de la conducta humana.
Cumplió una función moderadora corrigiendo los extremismos de la escuela conductista. -
Bandura. Modelo de aprendizaje social, vicario o por imitación
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Kohlberg. Teoría del desarrollo moral: preconvencional, convencional y postconvencional
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1er Laboratorio en Colombia
El médico psiquiatra José Socarrás estableció un laboratorio en la Facultad de Educación de la Univ. Pedagógica Nacional. -
La Psicología Educativa entra en crisis
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Decada de los 50. La Psicología de la educación estuvo a punto de desaparecer, ya que otras divisiones como personalidad o psicología escolar, trataban los mismos temas e invadian su campo
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Period: to
Formar profesores en los avances del conocimiento psicólogico y en la metodología didáctica
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Period: to
Busqueda de modelos basados en las Teorías cognitivas, sistémicas, organizacionales, ecológicas y en la Teoríacomunitaria
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Humanista influyó con temas como la motivación, afectos e importancia de la interacció profesor-alumno
FAvorece el ambiente óptimo de aprendizaje. -
LEY 115, LEY GENERAL DE EDUCACIÓN COLOMBIA
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Aristóteles. Métodos de enseñanza, relación docente-alumno
