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Johann Heinrich Pestalozzi
Se enfoca en la educación con el niño como ende individual y espacial en sí mismo. -
Johann Friedrich Herbart
Se enfocaba en el aprendizaje por medio del interés; donde solo aquello que te interese es lo que será aprendido. -
Friedrich Fröbel
-Fundador del Kindergarden.
-Principios del Kindergarden: Armonía entre la naturaleza y el
espíritu, a través del juego. -
Francis Galton
Inventó los primeros test de psicología para la medición de la inteligencia y estudio de las diferentes individualidades. -
william James
Ofreció una serie de conferencias tituladas “Charlas para profesores” en las que analizaba las aplicaciones de la psicología en la educación. -
Stanley Hall
Pionero en psicología educativa. Se intereso por los niños sin desarrollo, y mas por su educación centrada en la escuela; también se centró en formar profesores que formaran niños -
Nuevamente Hall en la hsitoria
Funda el centro de estudios pedagógicos y la revista Pedagogical Seminary; y un año más tarde Crea una sociedad para el estudio del niño. -
APA
Se fundó la American Psychological Association. -
Influencia de Vygotsky (XX -- XXI)
El trabajo y la influencia de Vygotsky impregnan la investigación en psicología educativa en los Estados Unidos a fines del siglo XX y en el siglo XXI. -
Edward Thorndike
Primero en utilizar el término Educational Psychology. Por otra parte,
Comenzó a ocuparse de la aplicación de los métodos experimentales y estadísticos, a los datos pedagógicos. -
El desarrollo de la psicología educativa
Se considera el periodo en que queda constituida la psicología de la educación (1900-1918). -
EN COLOMBIA: Primeras publicaciones
Desde la primera mitad del siglo XX, en Colombia se publicaron obras relacionadas en una u otra forma con psicología educativa, particularmente desde el campo de la medicina y algunas de ellas como tesis de grado.
▪ Villamizar Peña presentó como tesis para obtener el doctorado en medicina y cirugía en la Universidad Nacional de Colombia, un trabajo teórico titulado "Atrasados escolares". -
Alfred Binet
Desarrolla el primer test de inteligencia para diagnosticar retraso mental.
Este Test emplearia un criterio de tipo ejecutivo en el que los niños debían uhacer uso de sus capacidades para resolver determinadas tareas. Dichas pruebas iban desde lo más sensorial a pruebas más abstractas que forzaban el uso de la capacidad intelectual. -
María Montessori
Se apoya en la actividad sensomotriz, técnicas de lectura, escritura y cálculo. -
Nuevas pulicaciones en el Area
Aparece The Journal of Educational Psychology. -
1918 - 1941
Etapa de estabilidad de la psicología educacional. -
EN COLOMBIA: Publicaciones relevanes
Fajardo Escobar publica "Anormalidades mentales en los escolares bogotanos" en la cual diferencia entre verdaderos y falsos retrasados escolares, al tiempo que afirma haber encontrado entonces cerca del 40 % de retrasados en las escuelas públicas bogotanas. -
American Association for Applied Psychology
Se fundó la American Association for Applied Psychology. -
EN COLOMBIA: Laboratorio en la facultad de educación
El médico psiquiatra José Francisco Socarrás estableció un laboratorio en la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Ese mismo año la psicóloga española recién llegada a Colombia, Mercedes Rodrigo Bellido, inició en la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia la sección de psicotecnia, con el propósito de seleccionar estudiantes para dicha facultad. -
EN COLOMBIA: Mujeres en la historia
Victoria Bossio Herrera fue la primera persona colombiana que obtuvo un grado profesional en psicología antes de que tal carrera existiera en el país, y la primera maestra colombiana en interesarse en la psicología científica como una posible fuente de respuestas a sus inquietudes relacionadas con la mejor forma de orientar procesos escolares. Ingresó al Instituto Pedagógico Nacional a realizar sus estudios de maestra. -
Tiempo de Fusiones
Se fusionaron la Educational Psychology Section con la American Association of Applied Psychology. -
EN COLOMBIA: Desarrollo infanil e interes en la psicología educativa
Mercedes Rodrigo Bellido quien publicó diferentes artículos sobre temas tales como desarrollo infantil, orientación profesional y niños especiales. En 1948 pasó a ser directora del Instituto de Psicología Aplicada, antigua sección de psicotecnia de la Universidad Nacional el cual se convirtió en dicho año en
el primer centro de formación de psicólogos en Colombia. En esta forma surge la psicología profesional en nuestro país. -
EN COLOMBIA: La llegada a la NACHO
Al llegar a la Universidad Nacional de Colombia en 1948 los rasgos teóricos y paradigmáticos locales reflejaban, en
alguna medida, lo que a nivel macro estaba ocurriendo dentro de la disciplina. (Gómez, 2021 p.145)
Con respecto a esto, en la década de los cincuenta se fundó en la Universidad Nacional de Colombia el primer centro de psicología y comenzaron a surgir los jardines infantiles creados por los mismos psicólogos de la universidad (Sierra, 1999, p. 107 como se citó en Gómez, p.145, 2021) -
Mediados del Siglo XX
Los psicólogos educativos publicaron artículos que informaban sobre procedimientos estadísticos y de medición; estos artículos se han convertido en los más citados en psicología. -
EN COLOMBIA: Publicaciones relevantes
Empezó a publicarse en la Universidad Nacional la Revista de Psicología, en cuyo primer número apareció, junto con el programa de estudios de la carrera de psicología, y otros artículos uno titulado "El psicólogo escolar", por Amador Barriga. En este artículo se plantea la labor del psicólogo escolar en estrecha relación con la del pedagogo, para ayudarlo de modo eficaz, mediante el estudio psicológico del niño. -
EN COLOMBIA: Reconocimiento de la psicología educativa. 60s - 70s
Ya en la década del sesenta y setenta, se reconocería en Colombia la psicología educativa como una disciplina oficial y necesaria para la educación desde una perspectiva científica y experimental, en la que las escuelas normales, estatales y privadas no solo estaban centradas en el rendimiento académico sino también en el estudio del desarrollo mental. -
FORMACIÓN Y ROL DEL PSICOLOGO EDUCACIONAL
Los profesores del Departamento de Psicología Educativa de la Facultad de Psicología de la Universidad Javeriana, con el propósito del rediseño curricular de la misma, presentan puntos importantes en lo que se refiere a la reconsideración de la formación y del rol profesional y científico de los psicólogos en el campo educativo. -
EN COLOMBIA: Crisis Paradigmática
Comenzando los años noventa, surgió en la disciplina una crisis de identidad/status y una necesidad
de ampliación paradigmática y metodológica por la ineficacia en su rol y por la disminución de su influencia en la educación. (Gómez, p.146, 2021) -
2000 continuidad de la indagación
Estudio del aprendizaje y configuración de su campo de estudio. -
EN COLOMBIA: Visión actual
Colombia ha profesionalizado la psicología educativa, abriendo líneas de investigación, estudios especializados, fomentando una base teórica más robusta, desde una perspectiva interdisciplinaria e implementando roles más inclusivos desde un enfoque psicosocial, de género, subjetivo, investigativo e inclusivo reflejado en la definición de educación de la Ley 115, 1994, art. 9. -
REFERENCIA
Gómez, K. (2021). La psicología educativa colombiana: un tránsito hacia el desarrollo. Poiésis, (41), 143-148. https://doi.org/10.21501/16920945.4182