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REVOLUCION FRANCESA
Fue un conflicto social y político, con diversos periodos de violencia, que convulsionó Francia y, por extensión de sus implicaciones, a otras naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema conocido como el Antiguo Régimen. Se inició con la autoproclamación del Tercer Estado como Asamblea Nacional en 1789 y finalizó con el golpe de estado de Napoleón Bonaparte en 1799. -
François Xavier Bichat (1771-1802) localizó distintas funciones en el cerebro.
Este autor fue un biólogo, anatomista y fisiólogo francés que dedicó gran parte de su vida a la investigación anatómica. Su importancia psicológica radica en la localización de las funciones de percepción, memoria e inteligencia en el cerebro, y las emociones viscerales. -
REFORMA NAPOLEONICA
El sistema educativo francés tuvo su origen en la reforma napoleónica de principios del siglo XIX. El día 2 de diciembre de 1804, en la catedral de Notre Dame de París y en presencia del papa Pío VII, Napoleón I se coronó a sí mismo. la extensión del derecho a la educación a todos los ciudadanos franceses. -
Johann Friedrich Herbart, afirma por primera vez que la psicología es una ciencia.
Su filosofía se caracterizó por manifestar una sólida postura de crítica frente al idealismo romántico de Fichte, Schelling y Hegel. En virtud a lo cual, optó por suscitar una actitud realista que se substraía en torno a los supuestos legados por Kant. Una de sus primeras aportaciones se dio en el campo de la psicofísica, al proponer la existencia de un umbral mínimo para los estímulos. -
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HERBERT SPENCER
Fue un sociólogo y filósofo inglés defensor de la teoría de la evolución y la importancia del individuo sobre la sociedad. Explicó cómo la “selección natural” se aplica a las sociedades humanas y clases sociales. Demostró que existían leyes naturales que explican los fenómenos del universo. Influenció en el funcionalismo estructural, el cual ve a la sociedad como un sistema conjunto en el que las partes trabajan en pro de la armonía social. El individualismo fue la clave de su trabajo. -
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FRANCIS GALTON
Por su teoría de la inteligencia, de donde parte su teoría acerca de las diferencias individuales. Este autor además, diseñó algunas de las primeras herramientas de medición de las capacidades intelectuales.
No obstante, no se debe dejar de lado que este autor fue promotor del movimiento eugenésico, que pretendían la mejora de la especie. -
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IVÁN MIJÁILOVICH SÉCHENOV
Figuras representativa de la Reflexología. Además, se interesó en los procesos inhibitorios de los reflejos, por lo que pudo concluir que el reflejo es un soporte nuclear del comportamiento.
También demostró que el proceso psíquico se inicia con el estímulo externo, continúa en la actividad nerviosa central y termina con una actividad de respuesta y fundamentó científicamente la tesis de que la actividad psíquica no podía separarse de la actividad refleja del cerebro. -
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WILHEM WUNDT
Célebre por haber desarrollado el primer laboratorio de psicología en Leipzig en 1879. Se le considera el fundador de la psicología experimental. Considera al sujeto la fuente de datos. El objeto natural externo y el objeto psíquico interno se unifican en la experiencia actual e inmediata de la percepción. Considera la conciencia como un proceso. Formuló la psicología de los pueblos estudiando cualidades intelectuales y el lenguaje, la religión y las costumbres. -
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Théodule-Armand Ribot
Psicólogo francés que consideró la coexistencia del aspecto interno o consciente y el aspecto fisiológico. El método de introspección, es menester completarlo con el método externo, consistente en la observación y medida. Distingue tres caracteres básicos: sensitivos, activos y apáticos. Planteo la “Ley de Ribot” para explicar las enfermedades mentales. Según esta ley la desorganización patológica de lo psíquico es un proceso de disolución de las funciones psíquicas. -
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JAMES SULLY
Fue un psicólogo inglés partidario de la escuela asociacionista de psicología. Este autor, abrió un laboratorio de psicología experimental en la Universidad de Londress en enero de 1889, y más adelante, en 1901, fue uno de los miembros fundadores de la Sociedad Británica de Psicología, de hecho, abrió la sesión en la que se formó la Sociedad. -
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DAVID FERRIER
Filósofo y médico, empezó a trabajar como ayudante científico para el influyente Alexander Bain. Ambos centraron su trabajo en el área de la Psicofisiología sensorial. Destacó por su contribución al entendimiento de las funciones cerebrales y sus localizaciones, en concreto la función prefrontal. -
Helmhotlz, hallazgo estrategia experimental que permitía medir los tiempos de reacción nerviosa
Descubrió el principio de conservación de la energía mientras estudiaba el metabolismo de los músculos. Intentó demostrar que el movimiento muscular supone un intercambio mecánico de energía, y que por lo tanto no era necesaria ninguna fuerza vital para explicarlo. Este descubrimiento supuso el rechazo del paradigma filosófico dominante hasta entonces en la fisiología alemana, fruto de una larga tradición especulativa. -
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IVÁN PETROVICH PÁVLOV
Fisiólogo ruso que destacó por sus aportaciones al conductismo: la importancia en el desarrollo y tratamiento de algunas patologías, tuvo gran influencia en el método científico en psicología y en generar hábitos de conducta mediante el refuerzo gracias al condicionamiento instrumental. Es conocido por sus experimentos con perros, que dieron lugar a su teoría del condicionamiento clásico, al tipo de aprendizaje asociativo más básicos, conocido como aprendizaje estímulo-respuesta (E-R). -
Institucionalización de la psiquiatría europea
El institucionalizador de la psiquiatría europea E. Kraepelin, doctorado con Wundt fue responsable del “primer escrito programático alemán de Psicología clínica. -
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HERMANN EBBINGHAUS
Fue uno de los primeros en emplear la metodología científica en el estudio de una capacidad cognitiva superior.
Fue pionero en el estudio de la memoria aplicando una metodología basada en la psicofísica. Utilizaba listas de palabras sin sentido o pseudopalabras para medir la capacidad de memorización.
Investigó en el campo educativo, creando el test de lagunas basado en la lectura de frases, dirigido a evaluar la inteligencia y memoria de los niños.
También trabajo con el sentido de la vista. -
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LUIS SIMARRO LACABRA
Fue el primer catedrático de Psicología Experimental en la universidad española. Presentó en una conferencia su postura a favor del positivismo y la ciencia, y en contra del conservadurismo religioso. En 1875 obtuvo el grado de doctor con una tesis de ideas evolucionistas y monistas, sobre la naturaleza de los organismos como base de la higiene. Aparte de su condición de neuropsiquiatra, se ocupó de la neurohistología. -
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SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL
Fue el padre de la neurociencia moderna. Con influencia de sus antecedentes personales artísticos, tuvo mucho impacto por sus descubrimientos sobre el cerebro y el sistema nerviosos, y por sus investigaciones en el campo de la neurociencia. Investigó acerca de cómo viajaba un impulso neuronal a través del cerebro. -
Primer tratado sobre mente humana
Este primer tratado tenía como objetivo hacer psicología y no filosofía, se trata de Los Sentidos y el Intelecto, de Alexander Bain, donde se subrayaba la necesidad de poner en relación lo psíquico con lo fisiológico. Este autor ha sido considerado como uno de los primeros pensadores modernos, cuya principal preocupación tenía que ver con la psicología en sí misma. -
Publicación de "Principios de psicología"
Publicados por Herbert Spencer, orientados conceptualmente por la noción vertebradora de que todo lo que existe está sometido a un proceso constante de desarrollo. Este libro se basaba en la suposición de que la mente humana estaba sujeta a las leyes naturales y que éstas podrían ser descubiertas en el marco de la biología general. Con esto, Spencer tuvo por objeto conciliar la psicología asociacionista con la teoría “más científica” de la frenología. -
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EMIL KRAEPELIN
Considerado fundador de la psiquiatría científica moderna, la genética psiquiátrica y la psicofarmacología. Consideraba que las enfermedades eran consecuencia de desórdenes biológicos y genéticos. Sus aportaciones a la psicología fueron los conceptos de “paranoia” y “psicosis maníaco-depresiva”. -
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S. FREUD
Fue un médico neurólogo doctorado en fisiología, creador del Psicoanálisis. Su aporte fundamental fue el descubrimiento de la vida psíquica inconsciente. Este autor introdujo este término tras abandonar las intervenciones basadas en la hipnosis y la sugestión, y recurre a la regla de la asociación libre. Este descubrimiento dio lugar al desarrollo de una nueva teoría sobre el funcionamiento psíquico humano, denominada Psicoanálisis. -
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ALFRED BINET
Fue el primer autor en utilizar un test para medir el cociente intelectual. No obstante, se le conoce por sus estudios sobre la memoria humana, la inteligencia y el ajedrez. Además, sus avances ayudaron al avance en el diagnóstico de diferentes trastornos así como en la mejora educativa, adaptándola a la individualidad de cada persona. -
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PIERRE JANET
Analizó la histeria y la hipnosis, temas que determinan su investigación en medicina psicológica. Entendió que el estudio clínico de las enfermedades mentales era la vía de acceso principal al conocimiento de la vida mental normal. Se apoya en una visión jerárquica y organizada de las funciones psíquicas, en la dinámica e integradora noción de tensión psicológica, y en un planteamiento genético del desarrollo de los patrones de conducta psicológicos. -
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JOHN DEWEY
Llevó a cabo una importante crítica contra el estructuralismo americano, y fue una figura necesaria para la extensión y predominio de la corriente funcionalista dentro de la Universidad de Chicago y en EEUU. Destaca su trabajo en el campo de la psicología educativa. -
Publicación el origen de las especies
considerado uno de los trabajos precursores de la literatura científica y el fundamento de la teoría de la biología evolutiva. Este libro introdujo la teoría científica de que las poblaciones evolucionan durante el transcurso de las generaciones mediante un proceso conocido como selección natural, además presentó pruebas de que la diversidad de la vida surgió de la descendencia común a través de un patrón ramificado de evolución, mediante pruebas recogidas en el viaje del Beagle. -
Publicación de la Ley psicofísica de Weber-Fechner.
Fue propuesta en primer lugar por Ernst Heinrich Weber (1795-1878) en 1860 en su libro Elemente der Psychophysik, y elaborada hasta su forma actual por Gustav Theodor Fechner (1801-1887). Varios descubrimientos llevaron a la convicción de que todos los actos humanos se podían explicar mediante principios físico-químicos, lo que permitió considerar a la psicología, y más particularmente a la psicofísica, como probables ciencias incipientes. -
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J.M. CATELL
Fue un psicólogo estadounidense destacado por ser la primera persona que dictó clases de psicología en una universidad de Estados Unidos. Este autor defendió la psicología como una profesión, al mismo tiempo que mostró gran interés por la psicología diferencial y el estudio de la misma. También fue pionero en la creación y aplicación de pruebas mentales, además de la configuración de la evaluación psicológica. -
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OSWALD KÜLPE
Participó en la definición de la Escuela de Wurzburgo, donde comenzó a gestarse una auténtica psicología experimental del pensamiento, partiendo de la autoobservación de tipo experimental que tantos frutos estaba dando en el ámbito de la memoria. Se planteó el pensamiento como un proceso irreductible, en el que intervienen tendencias preparatorias dependientes de la tarea a realizar y no de imágenes mentales sobre las que el pensamiento opera. -
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CHARLES SPEARMAN
Psicólogo inglés, realizó importantes aportaciones a la psicología y a la estadística, desarrollando el Análisis Factorial. Este autor, propuso la existencia de un factor general de inteligencia (factor g), que subyace a las habilidades para la ejecución de las tareas intelectuales. -
Aparición Modelo dimensional-factorial Coan
Trató de determinar en su dimensión sincrónica como diacrónica, las tendencias básicas subyacentes en la teoría psicológica, utilizando para ello la factorización de una serie de datos cuantitativos. Con el propósito de determinar la fuerza, duración e interacción de las dimensiones teóricas ya presentes en la psicología, utilizó como procedimiento la aplicación de la técnica de análisis factorial a las evaluaciones. -
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J.R. ANGELL
Fue estudiante de Harvard y tras su paso por algunas universidades, se unió a John Dewey en Chicago, donde la universidad se convirtió en la sede más importante del movimiento funcionalista americano durante los primeros años del siglo xx. Adquirió la presidencia de la American Psychological Association en 1906, bajo el tema funcionalista. Además, algunas de sus obras fueron importantes para el paso hacia el conductismo. -
II Rev. Industrial.
Durante la segunda revolución industrial se expandió por todo el mundo. la psicología experimental y la psicotecnia. -
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ALFRED ADLER
Médico y psicoterapeuta fundador de la escuela conocida como psicología individual. Además, colaboró con Sigmund Freud y fue cofundador de su grupo. No obstante, se alejó de él, pues divergía sobre distintos puntos de la teoría psicoanalítica. -
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WILLIAM MCDOUGALL
Fue un psicólogo y médico británico. Postuló que el mecanismo exclusivo de conducta, es el que conduce al sujeto hacia su objetivo de un modo inteligentemente flexible, es decir, el comportamiento animal es guiado por los instintos, pero puede ser orientado hacia otra dirección particular gracias a la libertad, fruto de la evolución, la cual es el proceso de diferenciación de estructuras y funciones y da vida a la inteligencia. -
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W.B. CANNON
Fue un psicólogo representativo de las primeras generaciones de investigadores norteamericanos que irrumpieron con fuerza en la escena científica internacional. Más allá de los temas del laboratorio, reflexionó sobre la docencia de la medicina y sobre la labor de los investigadores. Además, perteneció a multitud de comités y consejos internacionales y participó en las dos grandes guerras. -
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WILLIAM MCDOUGALL
Fue un psicólogo y médico británico. Postuló que el mecanismo exclusivo de conducta, es el que conduce al sujeto hacia su objetivo de un modo inteligentemente flexible, es decir, el comportamiento animal es guiado por los instintos, pero puede ser orientado hacia otra dirección particular gracias a la libertad, fruto de la evolución, la cual es el proceso de diferenciación de estructuras y funciones y da vida a la inteligencia -
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EDWARD THORNDIKE
Psicólogo y pedagogo, considerado antecesor de la psicología conductista. Sus principales aportaciones pueden concretarse en el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto. Llevó a cabo una serie de estudios de la conducta animal, que le permitieron desarrollar la teoría del conexionismo. Para él, el aprendizaje no era más que una conexión de estímulos y respuestas, es decir, una asociación entre las sensaciones que los organismos reciben y los impulsos a la acción que estas desencandenan. -
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FELIX KRUEGER
Psicólogo alemán, desarrolló una corriente crítica a la psicología de la Gestalt a partir de la psicología estructuralista (la llamada Escuela de Leipzig). La psicología encabezada por Krueger, llamada Psicología de la Totalidad, se distingue de otras direcciones como el personalismo crítico. -
Impulso hipnotismo
Durante el último cuarto del siglo XIX, volvió a situarse como uno de los centros de interés científico, colocando el hipnotismo como una herramienta muy importante en el ámbito clínico -
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C.G.JUNG
Médico y psicólogo Suizo, fue un seguidor del psicoanálisis Freudiano. Sin embargo, con el tiempo, tomaría su propio camino, ampliando el campo de estudio de la psicología mediante el estudio de elementos culturales, ya que él consideraba que estos eran determinantes y detonantes de ciertos rasgos en la personalidad. Algunos denominan su tendencia “una rama de la psicología humanitaria”. -
Nacimiento primera revista dedicada a la psicología, Mind(1876)
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R.M.YERKES
Yerkes promovió la creación de una división de Psicología en el seno del Consejo Nacional de Investigación, el organismo al que el presidente norteamericano Wilson había confiado la coordinación del esfuerzo de los científicos en la guerra. La idea estandarte de Yerkes en esta contienda fue la siguiente: considerar que la mejor ayuda de los psicólogos al ejército sería identificar a los individuos con trastornos o deficiencias psicológicas y/o psicofísicas. -
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KARL ABRAHAM
Fue uno de los primeros psicoanalistas alemanes y destacó por su contribución a la teoría psicoanalítica, referida a lo que concierne a los estadios progenitales del desarrollo. Recibió formación psiquiátrica, y sus historiales clínicos se sobresalieron por su profundidad observacional más que por especulaciones abstractas. -
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J.B.WATSON
Utilizando procedimientos quirúrgicos estudió el papel de cada modalidad sensorial en el aprendizaje. Defendió que la psicología experimental humana debía utilizar los métodos de la comparada. Hizo del condicionamiento clásico la piedra angular de su fórmula. Las personas aprenden a adaptarse formando hábitos. Plantea un radical ambientalismo, sustituyendo el instinto por el condicionamiento. Uno de sus experimentos más importantes fue el del pequeño Albert. -
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MAX WETHEIMER
Fue un psicólogo alemán creador de la psicología de la Gestalt. Realizó el experimento basado en el fenómeno del movimiento aparente, al que denominó fenómeno fi. Se opuso abiertamente al estructuralismo y a Wundt. Estableció una serie de leyes de la organización perceptual, basándose en que las organizaciones perceptuales son innatas. Obtuvo que era preciso enseñar a los niños conceptos globales (pensamiento productivo). Así, explicó un tipo de pensamiento intencional y creativo. -
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HENRI PIÉRON
Psicólogo francés, discípulo de Théodule-Armand Ribot y considerado como como uno de los fundadores de la psicología científica. Además, también realizó relevantes aportaciones en el campo de la psicología animal, en la psicofisiología sensorial y en la psicología aplicada desde un enfoque diferencial. Todo ello desde un planteamiento objetivista que le llevó a proponer una psicología conductual. -
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MELANIE KLEIN
Fue una de las autoras del psicoanálisis y discípula de Sigmund Freud. Además, destaca por la creación de una teoría del funcionamiento psíquico: la teoría de las relaciones objetales, y por su ajuste del modelo psicoanalítico al trabajo con niños. -
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JOSE ORTEGA Y GASSET
Fue un filósofo que sirvió como nexo entre la generación del 98 y la del 27. Defiende que no existe un yo abstracto aislado del mundo que lo rodea, el mundo forma la otra mitad del yo. Se rige por la doctrina del punto de vista, no existen verdades eternas o absolutas sino perspectivas sobre la realidad, la individualidad de cada viviente es una perspectiva de la realidad. Advierte el papel decisivo del hombre masa, destacando el papel fundamental de la educación. -
Fundación laboratorio antropométrico, Galton.
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C.L.HULL
Fue un influyente psicólogo estadounidense que llevó a cabo la propuesta de comprender el aprendizaje y la motivación por medio de las leyes científicas del comportamiento. Su gran aportación fue la teoría de la pulsión, siguiendo el método hipotético-deductivo y centrando sus bases teóricas en el conductismo. -
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Creación de la Sociedad Francesa de Psicología fisiológica.
Junto a el se crearon una larga seria de laboratorios implicados en el estudio de la psicología fisiológica. -
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KURT KOFFKA
Relacionado con la Psicología evolutiva, ya que fue el responsable de la aplicación de los principios gestálticos al desarrollo cognitivo y perceptivo, al aprendizaje y a la psicología infantil. En lo que respecta a sus aportaciones más genuinas a la teoría de la Gestalt destacan sus interpretaciones sobre la actividad molar, convirtiéndose así en uno de los mayores divulgadores de la teoría gestáltica. -
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FREDERIC BARLETT
Destacó por orientar la investigación psicológica hacia situaciones de la vida real. Sus investigaciones sobre la memoria humana le llevaron a desarrollar la “teoría del esquema” de la mente, la cual sostenía que el recuerdo era un proceso reconstructivo, donde entran en juego los “esquemas” mentales del individuo. -
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E.C. TOLMAN
Fue un psicólogo estadounidense que se propuso comprender el aprendizaje y la motivación a través de las leyes científicas del comportamiento. Destacó por su teoría de la pulsión, basada en el método hipotético-deductivo y centrando sus bases teóricas en el conductismo. -
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WOLFGANG KÖHLER
Fue uno de los principales psicólogos teóricos de la Escuela de la Gestalt, director del Instituto de Psicología de la Universidad de Berlín desde 1921 hasta 1935 y presidente de la Asociación Americana de Psicología desde 1956. -
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ERNST KRETSCHMER
Fue un psiquiatra y neurólogo nominado al Premio Nobel de Medicina o Fisiología. Conocido por sus investigaciones sobre las relaciones existentes entre el temperamento y la constitución corporal, también se centró en la psicoterapia y la psicología médica, donde analizó casos de esquizofrenia, manía-depresión y trastornos psicóticos. -
I Congreso Internacional Psicología
Que tuvo lugar en París (1889), donde se creó el comité que constituyó la base organizativa desde la que se daría continuidad al proyecto internacionalista. Más tarde, fue el Comité elegido en Edimburgo (1948) el que se transformaría en la Unión Internacional de Psicología Científica, que es quien asume la responsabilidad de mantener los congresos Internacionales de Psicología. -
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KURT LEWIN
Sus ideas fueron la génesis de la psicología social y de las organizaciones, además de ser uno de los impulsores de la psicología de la Gestalt.
Fue el creador de la Teoría del Campo, punto de partida para el desarrollo de numerosas investigaciones sobre las dinámicas de grupos y muy prácticas en el entorno de las empresas y las organizaciones.
También fue importante por su aportación en su propuesta de estilos de liderazgo: el de tipo autoritario, el democrático y el de “laissez-faire”. -
Introducción de la psicologia en Ginebra
Flournoy, introdujo la ciencia psicológica en Suiza, ocupando la primera cátedra de Psicología (Fisiológica y Experimental) dotada en Ginebra -
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FRANZ ALEXANDER
Considerado padre de la medicina psicosomática y cofundador de la criminología psicoanalítica. Parte de su éxito se debe al desarrollo del concepto de experiencia emocional correctiva para definir una importante veta en el proceso terapéutico psicoanalítico; además de numerosas publicaciones de índole psicoanalista, siendo uno de los aportes más interesantes a la teoría clásica de Sigmund Freud. -
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HENRY MURRAY
Psicólogo estadounidense y profesor de la universidad de Harvard. Además, fue el fundador de la Sociedad Psicoanalítica de Boston y desarrolló una importante teoría sobre el constructo psicológico de la personalidad, basada en la necesidad y la presión. Sin embargo, su nombre es conocido por la creación del Test de Apercepción Temática (TAT). -
Fundación de L’Année Psychologique.
Fue la primera revista francesa auténticamente de psicología. -
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HEINZ HARTMANN
Psiquiatra y psicoanalista estadounidense, fundador de la corriente de la Psicología del Yo (ego psychology), en la cual afirma que esta parte de la psique posee una autonomía que permite incluso a personas psíquicamente muy perturbadas mantener algunos aspectos de su realidad. Además, fue un paciente y alumno de Sigmund Freud, del cual aprendió sobre la corriente que estudiaba y expandió sus teorías junto con Anna Freud. -
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ANNA FREUD
Aunque fuera eclipsada por la relevancia científica de su padre, su influencia en el psicoanálisis infantil fue determinante. Junto a Melanie Klein, se le considera fundadora de esta rama del conocimiento. Además, sus aportaciones teóricas también se aplican ampliamente en la corriente conocida como “psicología del yo” -
Aparición Psicoanálisis.
Freud utiliza por primera vez el término Psicoanálisis y publica La interpretación de los sueños (editada en 1899 con fecha de 1900), probablemente su obra clave. -
Publicación "El Concepto de arco reflejo en Psicología"
Mediante este concepto se planteaba el carácter unitario y teleológico del circuito sensoriomotriz, frente a la tradicional distinción entre aspectos sensoriales, centrales y motrices, o entre estímulo y respuesta. -
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LEV SEMIÓNOVICH VYGOTSKI
Fue un filósofo y abogado ruso, que hizo aportaciones significativas a la psicología y a la lingüística. A la primera, incorporó el análisis didáctico marxista, lo cual tuvo grandes repercusiones en la educación y en la medicina. Además, fue el fundador de la teoría socio cultural en psicología. De hecho, Vigotsky como los psicólogos soviéticos de su época se planteo la tarea de construir una psicología científica acorde con los planteamientos marxistas. -
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JEAN PIAGET
Psicólogo suizo que baso su estudio en el desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. Surgiendo así la Teoría del Aprendizaje de Piaget. El enfoque constructivista, es una manera determinada de entender y explicar las formas en las que aprendemos. Los psicólogos que parten de este enfoque ponen énfasis en la figura del aprendiz como el agente que en última instancia es el motor de su propio aprendizaje. -
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GORDON ALLPORT
Pone énfasis en el comportamiento humano individual. Una de las motivaciones tiene que ver con la satisfacción de las necesidades biológicas de supervivencia . Y otros comportamientos vienen motivados por la forma expresiva del self (proprium). Creo la teoría del rasgo entendidos como la predisposición, la actitud o la tendencia que tiene una persona a responder de una manera determinada. Defiende la conducta como indicativo de la personalidad. -
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WILHELM REICH
Fue un médico psiquiatra y psicoanalista austriaco, de origen judío. Miembro de la Sociedad Psicoanalítica de Viena, y discípulo de Freud. No obstante, más adelante sus teorías se independizaron del psicoanálisis institucional. Trató de lograr una síntesis entre el marxismo y el psicoanálisis y destaca por su teoría del orgón. -
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ROSALIE RAYNER
Fue una psicóloga estadounidense, que junto con John B. Watson, realizó el controvertido experimento de condicionamiento del miedo, con un niño de 11 meses que ha pasado a la historia de la psicología con el nombre de pequeño Albert. -
Concienciación escolar en Francia.
La Société Libre por l’Etude Psychologique de l’Enfant emprendió para sensibilizar a la sociedad y a las instancias de gobierno de la problemática asociada al retraso escolar. -
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ERICH FROMM
Nació en Frankfurt y formaba parte de a una familia relacionada con el judaísmo ortodoxo, lo cual hizo que durante su juventud se inclinó a empezar estudios talmúdicos, aunque más tarde prefirió formarse tanto en el psicoanálisis de Sigmund Freud como en el legado teórico de Karl Marx, lo cual le hizo acercarse a las ideas del socialismo y doctorarse en sociología.
Asociado al psicoanálisis con una visión pesimista del ser humano. -
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JACQUES LACAN
Fue médico psiquiatra y psicoanalista francés conocido por los aportes teóricos que hizo al psicoanálisis. Postuló la interpretación del inconsciente y sus manifestaciones como un lenguaje a partir de la noción de significante. Lo que se analiza, por tanto, en la sesión psicoanalítica no son los sueños del paciente sino el relato que el paciente hace de sus sueños. Encuentra en la lingüística el mejor modelo para explicar las estructuras del inconsciente está estructurado como un lenguaje. -
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ERIK ERIKSON
Fue un psicoanalista alemán que realizó grandes aportes para la comprensión de la mente humana. En concreto, en relación con la psicología evolutiva postuló la existencia de ocho edades en el hombre, cada una de las cuales tenía sus propias características. Se formó y trabajó como psicoanalista, pero sus planteamientos han sido retomados por la llamada psicología humanista. -
Exploración médico-psico-pedagógica a niños con retraso escolar
En 1904 la Comisión decidió someter a una exploración médico-psico-pedagógica a los niños con retraso escolar. Binet entendió que este examen debía permitir establecer, sobre bases científicas, las diferencias orgánicas, psicofísicas y mentales existentes entre niños que seguían con normalidad el ciclo escolar y quienes se retrasaban. -
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BURRHUS FREDERIC SKINNER
Permitió que se fuese perfeccionando una herramienta tan útil como la Terapia Cognitivo Conductual. Se fundamentó en el condicionamiento simple, heredado del fisiólogo ruso Iván Pavlov y popularizado por John B. Watson. Proponía modificar el comportamiento haciendo que estímulos agradables o desagradables que se presentaban a la vez que otros estímulos a los que se quería que el individuo desarrollase aversión o agrado. -
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RUDOLF ARNHEIM
Fue un Psicólogo y filósofo nacido en Berlín, Alemania en 1904. Influido por la psicología de la gestalt y por la hermenéutica, realizó importantes contribuciones para la comprensión del arte visual y otros fenómenos estéticos. -
Publicación “Planes y estructura de la conducta”, G. A. Miller.
En esta obra, Miller y sus coautores trataron de explicar a través de una perspectiva computacional de inteligencia artificial cómo planifican y actúan los animales, lo que supuso una ruptura radical con el conductismo que explicaba el comportamiento como un conjunto o secuencia de acciones de E-R. -
I Congreso de la Asociación Psicoanalítica Internacional, Salzburgo
Realizado en Austria de manera informal, al cual asistieron 42 personas de seis países diferentes. En aquel congreso se decidió iniciar un anuario, que vio la luz en 1909. Más adelante, en 1011 se fundaba la Asociación Psicoanalítica norteamericana y en 1913 la británica. -
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ABRAHAM MASLOW
Gran teórico de la motivación. Según éste, las personas tienen un deseo innato para autorrealizarse y tienen la capacidad para perseguir sus objetivos de manera autónoma y libre. Es famoso por su teoría de la Pirámide de Necesidades porque, según él, las necesidades siguen una jerarquía, de más básicas a más complejas, y su pirámide está construida por cinco niveles: en los que se encuentran las Necesidades fisiológicas, de seguridad, de afiliación, de reconocimiento y de autorrealización. -
Primer Periodo Gestalt
Recoge sus estudios experimentales sobre la apariencia de movimiento (Wertheimer, 1912). Marcan el nacimiento formal de la Escuela. La investigación reveló que determinadas excitaciones continuas y otras discontinuas del sensorio óptico producen una percepción de movimiento continuo, demostrando con ello que la percepción es cuestión de gestalten y no de sensaciones -
Creación de la Caja-problema de Thorndike
Estas consistían en una caja en la que se encerraba al animal y un dispositivo que el animal tenía que utilizar para resolver el problema ante el que se le situaba. El problema podía ser, por ejemplo, cómo salir de la caja para obtener la comida que el experimentador situaba fuera de ella. Las cajas-problema de Thorndike fueron el antecedente de las famosas "cajas de Skinner" que este psicólogo conductista empleó para sus investigaciones delcondicionamiento operante. -
Fundación del Instituto Juan Jacobo Rousseau
Clarepede fundó, con la ayuda de Bovet, el hoy famoso Instituto Juan Jacobo Rousseau, destinado a la formación de educadores -
Period: to
ALBERT ELLIS
Fue considerado como uno de los personajes que guiaron el cambio de una psicoterapia basada principalmente en el psicoanálisis hacia una de corte cognitivo. Además de la creación de la Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC), la cual permitiría la posibilidad de intervenir sobre la manera de pensar de las personas, origen de los problemas. -
Propuesta de Eduard Spranger
La fenotipología de las Formas de Vida propuesta por Eduard Spranger en 1914. Fue una importante aportación a la psicologia de la personalidad. -
I G.M.
Conflicto armado entre 1914 y 1918, y que produjo más de 10 millones de bajas. Originado en Europa por la rivalidad entre las potencias imperialistas, se transformó en el primero en cubrir más de la mitad del planeta. Fue en su momento el conflicto más sangriento de la historia. Antes de la Segunda Guerra mundial, esta guerra solía llamarse la “Gran Guerra “ o “Guerra de las Guerras”. -
Segundo Periodo de la Gestalt
Recoge sus estudios experimentales sobre la apariencia de movimiento (Wertheimer, 1912). Marcan el nacimiento formal de la Escuela. La investigación reveló que determinadas excitaciones continuas y otras discontinuas del sensorio óptico producen una percepción de movimiento continuo, demostrando con ello que la percepción es cuestión de gestalten y no de sensaciones -
Presentación de la versión "Stanford-Binet"
Pese a la importancia que Goddard tuvo para la consolidación del movimiento de los tests mentales, no llevó a cabo reformas substanciales en la Escala de Binet, ni realizó aportaciones relevantes a la tecnología de los tests. Ésta sería justamente la labor que realizaría, Lewis Terman. En 1916, presentó una versión que desde entonces se conoce como “Stanford-Binet”. -
Revolución de Octubre
También conocida como Gran Revolcuión Socialista de Octubre. Abrió una nueva era en la historia de la humanidad. Constituyó la radicalización de la Revolución Rusa, tras la Revolución de Febrero y la abdicación del Zar Nicolás II. Fue conducida por el Partido Bolchevique bajo la dirección de Vladimir Lenin y significó la primera revolución socialista declara del siglo xx, con la participación de obreros, campesinos y soldados a través de los soviets. -
Creación de comités por el Consejo de la APA (1917)
El consejo de la APA, decidió crear doce comités para organizar la contribución de los psicólogos en la guerra. Poco después, consiguió que se creara una división de Psicología en el seno del Consejo Nacional de Investigación. -
Dificultades internas del movimiento psicoanalítico
Una vez terminada la primera Guerra Mundial, surgen otra vez las dificultades internas en el movimiento psicoanalítico. -
Experimento del Pequeño Albert
Se seleccionó a un niño sano de once meses y tres días. No mostro miedo previo a los animales con pelo, examen que fue negativo. Sí se identificó un miedo a los sonidos fuertes (como el producido al golpear una lámina metálica con un martillo fuertemente). El diseño era presentarle una rata blanca y al mismo tiempo un ruido fuerte. Después de varios ensayos, el niño sollozó ante la presencia de una rata, y luego mostró generalización del estímulo. -
Surgimiento de la Gestalt
Es una corriente de pensamiento que surgió en Alemania a principios del siglo XX. Vivió su época de esplendor en la década de 1920. a partir de 1930 llevarían a sus proponentes a EE.UU., donde se diluiría. -
Nacimiento Psicologia Cultural
En plena coherencia con el florecimiento de la psicología conductista en los años 20 y de las ciencias sociales a lo largo de la década de los 30, se forma esta disciplina -
Guerra Civil Rusia
Lenin decidió firmar las duras condiciones exigidas por las Potencias Centrales. El durísimo Tratado de Brest-Litovsk el 15 de diciembre de 1917. Lenin optaba por centrar todas sus fuerzas en el conflicto interno, lo que permitió a Alemania y a Austria-Hungría obtener grandes ganancias territoriales. Surgió por las zonas periféricas del Imperio Ruso una amplia y heterogénea oposición que, apoyada por las potencias de la Entente trataba de derrumbar al gobierno bolchevique. -
I Congreso Interno de Psicotecnia, Ginebra
Tras la primera Guerra Mundial, nació la Asociación Internacional de psicotécnica y sus conferencias, paliando así la desconexión entre psicotécnicos de distintos países y creando un código ético propio. -
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MARIANO YELA GRANIZO
figura relevante de la Psicología Científica española, tuvo una participación activa en la creación de la Sociedad Española de Psicología y la Escuela de Psicología y Psicotecnia, mientras proseguía con sus estudios, centrados especialmente en la hipotética organización de la inteligencia humana. En 1967, Yela y otros especialistas consiguen que se cree una licenciatura en Psicología en diversas universidades españolas. -
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T.S. KUHN (1922-1996)
Físico, filósofo e historiador estadounidense. Su gran aportación fue su contribución al cambio de orientación de la filosofía y la sociología científica en la década de 1960. Además, su obra metacientífica produjo una revolución en la estructura epistemológica del momento y cambió el paradigma desde el que poder estudiar la psicología. -
Teoria de la inteligencia de Thornike
Formuló una teoría multifactorial de la inteligencia que defendía una concepción de ésta como combinación de una serie de habilidades específicas. Para evaluarla, diseñó un test, el C(completamiento frases) A(ritmética) V(ocabulario) D(irecciones). La perspectiva psicométrica de la inteligencia tiene una de sus raíces en esta teoria. -
Formulación Teoría Multifactorial de la Inteligencia
Thorndike formulo una teoría multifactorial de la inteligencia que defendía una concepción de ésta como combinación de una serie de habilidades específicas. Para evaluarla, diseñó un test, el C(completamiento frases) A(ritmética) V(ocabulario) D(irecciones). -
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ULRIC GUSTAV NEISSER
Es conocido por su contribución a la Psicología Cognitiva, y en concreto, al estudio de la memoria. Popularizo esta etiqueta en su obra “Cognitive Psychology” (1967). La teoría de la información, desarrollada por motivos militares en la Segunda Guerra mundial, alimentó a la psicología del procesamiento de la información, esencial para la Psicología cognitiva, enfoque que, desencadenó la crisis del conductismo sustentado por autores como John Watson o Burrhus Skinner. -
Tercer Periodo de la Gestalt.
Consolidó el análisis fenomenológico experimental como metodología gestáltica de investigación y acumuló resultados experimentales sobre las gestalten de movimiento. Tras su marcha al exilio, se haría cargo de la dirección del instituto Metzger, un alumno de Köhler que acababa de doctorarse con Wertheimer apenas un año antes (1932), y que a la postre sería el último exponente de la Escuela Berlinesa de Psicología de la Gestalt. -
Fin de la Gestalt.
Con la emigración de Koffka, Wertheimer y Köhler, además de Lewin y Goldstein, el principal foco de actividad de la Gestalt se trasladó a unos EE.UU. en plena Gran Depresión, donde nunca llegó a alcanzar la fuerza que tuvo en Europa. Por ello, en sentido estricto no es correcto hablar de una Escuela de la Gestalt a partir de 1933 -
Auge Nacismo
El fin de la República de Weimar y el inicio de la dictadura nacionalsocialista en Alemania el 30 de Enero de 1933, propiciaría un gran cambio político e ideológico en Alemania. Un mes después de las elecciones de Marzo de 1933, el 7 de abril, entró en vigor en la Alemania nazi la llamada Ley de Reorganización del Funcionariado. -
Ley Militar de Alemania
El 21 de Mayo de 1935 se promulgó en Alemania una nueva ley militar que reestablecía el servicio militar obligatorio. El crecimiento del sector militar incrementó el número de pruebas psicológicas clasificatorias. Pasaron por pruebas psicológicas todos los funcionarios y aspirantes a oficial de los tres ejércitos. ( alzamiento del psicodiagnostico). -
Guerra civil España
Fue un conflicto bélico, desencadenado en España tras el fracaso parcial del golpe de Estado de 1936, llevado a cabo por una parte del Ejército contra el Gobierno de la Segunda República. La colaboración de la Alemania nazi y la Italia fascista, trasladó las tropas rebeldes a la España peninsular, comenzando una guerra civil que concluiría con el último parte de guerra firmado por Francisco Franco, estableciendo una dictadura que duraría hasta su muerte el 20 de noviembre de 1975. -
II Guerra Mundial
En este se vieron implicadas la mayor parte de las naciones del mundo. Fue la mayor contienda bélica de la Historia, con más de cien millones de militares movilizados y un estado de «guerra total» .Marcada por hechos de enorme repercusión comp el Holocausto, los bombardeos intensivos sobre ciudades y el uso, por única vez, de armas nucleares en un conflicto militar. Por primera vez, los psicólogos realizaron sistemáticamente un trabajo en un ámbito laboral. -
Primeros trabajos en el ámbito laboral
Durante la II GM Por primera vez, los psicólogos realizaron sistemáticamente un trabajo en un ámbito laboral -
Desarrollo de la teoría acerca del yo
Tras la muerte de Freud en 1939 hubo un desarrollo sistemático de la teoría acerca del yo. -
Formalización de la licenciatura en Francia.
Esta formalización fue impulsada por Pierón. -
Nacimiento Psicología Humanista
En la segunda mitad de los años 50 y principios de la década de los 60 se gesta una reacción frente al mecanicismo dominante que plasmaban el conductismo y el psicoanálisis. -
Licenciatura de Psicología en Alemania.
Se introdujo en licenciado en psicología en Alemania, dando lugar a la formalización de la disciplina. -
Constitución Formal Psicología Cultural.
La constitución formal de la psicologia cultural se producía en 1961 y fue fundada por A. H. Maslow, Ch. Buhler y R. May. -
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HUGO MÜSTENBERG
Para él, los procesos psicológicos tenían siempre un correlato físico ubicado en el cerebro, con lo cual, la psicopatología podía ser observada vía neuronal, y también a través de observaciones comportamentales. Desarrollo así mismo algunas teorías sobre cómo mejorar la eficiencia en las organizaciones. Estudio los procesos de sugestión en los entornos legales. Fue un puro defensor de la psicología aplicada. -
Publicación 1º texto sobre psicología cognitiva, U. Neisser
A finales de la década de los 60, Ulric Neisser publicó el primer libro de texto sobre Psicología Cognitiva, Cognitive Psychology. Algunos autores han resaltado su papel y contribución del autor en la solidificación de la Psicología Cognitiva. -
Publicación “Human information processing. An Introduction to Psychology”, Peter h. Lindsay y Donald A. Norman
Refleja los acontecimientos recientes, así como para anticipar nuevas direcciones en este floreciente campo. Las ideas del procesamiento de la información humana son relevantes para todas las actividades humanas, especialmente las de las interacciones humanas. El libro discute todas las áreas tradicionales y luego va más allá: conciencia, estados de conciencia, múltiples niveles de procesamiento (y de de la conciencia), la comunicación interpersonal, las emociones y el estrés. -
El Congreso de la Asociación Psicoanalítica Internacional
Celebrado en Roma en 1990, que tenía como asunto genérico la base común del Psicoanálisis, evidenció la enorme distancia existente entre los diferentes sectores del pensamiento psicoanalítico.Una vez terminada la primera Guerra Mundial (1914-1918), surgen otra vez las dificultades internas en el movimiento psicoanalítico. Tras la muerte de Freud en 1939 hubo un desarrollo sistemático de la teoría acerca del yo. -
M. Richelle postula acerca de la integración de la Ciencia psicológica
Este autor señaló que las posibilidades de integración en la ciencia psicológica se centran en varios aspectos. Integración geográfica e histórica; entre lo básico y lo aplicado; de los planteamientos teóricos; de las aproximaciones metodológicas; entre los niveles biológico e histórico-cultural; a nivel epistemol; en la formación científica y profesional; en la historia se pueden apreciar.