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Feb 1, 1521
PERIODO COLONIAL 1521
ENFOQUE JURÍDICO QUE DOMINÓ LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN, CON SU CARÁCTER NORMATIVO Y SU PENSAMIENTO DEDUCTIVO -
Period: to
AÑOS 30 Y 40
NFOQUE CONDUCTISTA DE LA ESCUELA PSICOSOCIOLÓGICA QUE INFORMÓ LA UTILIZACIÓN DE LA TEORÍA DEL SISTEMA SOCIAL EN LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN Años -
Period: to
ENFOQUE
ENFOQUE TECNOCRÁTICO DEL MOVIMIENTO CIENTÍFICO, GERENCIAL Y BUROCRÁTICO DE LA ESCUELA CLÁSICA DE ADMINISTRACIÓN A LA LUZ DE LA LÓGICA ECONÓMICA QUE CARACTERIZÓ EL PROCESO DE CONSOLIDACIÓN DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL -
KURT LEWIN
Etilos de ejercito de liderazgo:
•El liderazgo autoritario. El líder concentra todo el poder y la toma de decisiones. Es un ejercicio del liderazgo unidireccional, donde los seguidores obedecen las directrices que marca el líder.
•El liderazgo democrático. Se basa en la colaboración y participación de todos los miembros del grupo. •El liderazgo “laissez faire”. El líder no ejerce su función, no se responsabiliza del grupo y deja a éste a su propia iniciativa -
GESTION COMO CAMPO DISCIPLINARIO ESTRUCTURADO
surgen los modelos de gestion: normativo, prospectivo, estrategico, situacional y comunicacional -
LIKERT
considero comportamientos que definen la conducta efectiva de un líder:
1. Fomento de relaciones positivas que aumenten el sentido de valía personal de sus integrantes.
2. Mantener un sentimiento de lealtad al grupo.
3. Conseguir altos estándares de rendimiento y transmitir entusiasmo para conseguir los objetivos grupales.
4. Tener conocimientos técnicos
5. Coordinar y planificar. -
HOUSE
Identifica cuatro comportamientos del liderazgo: directivo, orientado hacia el rendimiento, de apoyo y participativo -
SERGIOVANNI
estilos de liderazgo:
1 El líder técnico: El directivo es el encargado de planificar, organizar, coordinar.
2 El líder humano: directivo promueve la creación y mantenimiento.
3 El líder educativo: Diagnostica problemas educativos, orienta a los profesores, promueve la supervisión, la evaluación y el desarrollo del personal y se preocupa por el desarrollo del currículo.
4 El líder simbólico: asume el papel de jefe y pone el énfasis en la selección de metas y comportamientos -
PORTER
señala que la estrategia ofrece a la empresa la oportunidad de cambiar las reglas de competencia -
SCHMELKES
GESTIÓN BASADA EN EL ENFOQUE DE CALIDAD TOTAL -
MARTINEZ ET
se considera a la gestión escolar como la orientación que se brinda a los procesos áulicos, a la serie de relaciones intra y extraescolares, es decir con la comunidad y se caracteriza como una acción permanente de racionalización, aplicación de recursos... para el logro de los objetivos educacionales. -
REYNOLDS
MODELOS PARA ENTENDER LA EFICACIA EDUCATIVA QUE INCLUYEN COMO EJES DE ANÁLISIS: EL TIEMPO, LA OPORTUNIDAD Y LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA -
MODELO
EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE ESPAÑA ADOPTÓ EL MODELO EUROPEO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CENTROS PÚBLICOS MEDIANTE EL DISEÑO DEL PLAN ANUAL DE MEJORA -
NAVARRO
͋ ….. de quienes están involucrados en la tarea educativa; Schmelkes, nos habla de: 1. La relación hacia los profesores y lo que pasa en el aula con el currículo y los alumnos, 2. La relación hacia el ambiente escolar y la estructura cooperativa maestros-alumnos maestros-maestros-comunidad escolar y finalmente 3. La relación hacia la autoridad escolar y comunidad poblacional es decir el contexto externo o entorno estratégico. La atención de esos tres grandes campos de relación -
GAJARDO
UBICA LAS REFORMAS EN EDUCACIÓN EN CUATRO CATEGORÍAS: GESTIÓN, EQUIDAD Y CALIDAD, PERFECCIONAMIENTO DOCENTE Y FINANCIAMIENTO -
SIGLO XXI
surg la inquietud de conjuntar la administracion con la pedagogia con una vision de mejora para la educacion, -
TOPETE
la gestión escolar es “Un proceso muy complejo que involucra diversos saberes, capacidades y competencias dentro de un código ético que establezcan la conducción acertada de la organización hacia el logro de su misión” -
ELIZONDO ET
conceptualizan a la gestión escolar como aquello que surge de la interrelación entre sujetos y escuela y que define a los siguientes a los siguientes componentes: participación comprometida y responsable, liderazgo compartido, comunicación organizacional, espacio colegiado e identidad con el proyecto escolar que asimismo define a la escuela. -
SIGLO XXI
IMPLEMENTACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA EN EDUCACIÓN BÁSICA -
IMPLEMENTACION
IMPLEMENTACIÓN DE TRABAJO DE LA1 RUTA DE MEJORA EN LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES -
ACUERDOS
Fue difundido el acuerdo 717 por el que se emiten los lineamientos para formular los programas de gestión escolar
