Historia de la Evaluación Educativa

Edward Thorndike

1949 BCE

Encontró la conexión estímulo – respuesta, hablo por primera vez de psicología educativa y de una prueba de adiestramiento de conductas de los niños y jóvenes a partir de experimentos con perros. Aportes:
Más adelante, Thorndike aplicó sus métodos para el adiestramiento de animales a niños y jóvenes, con éxito considerable, y llegó a tener grandes predicamentos dentro del campo de la psicología educativa.

Wlilliam Stern

1912 BCE

Un test de inteligencia para predecir el rendimiento escolar y que se conocería como el test Binet-Simon. Aunque el propósito de este test era el de identificar a aquellos alumnos con mayores dificultades para aprender y así poder ayudarles, a estos autores les inquietaba que pudiera ser utilizado para clasificar a los alumnos en “listos” y “torpes”. Utilizando una metáfora, podríamos decir que una persona con una gran inteligencia lógico-matemática.

Francis Galton

1911 BCE

Antropólogo y psicológo británico. Introdujo la expresion "test mental", en un primer intento de clasificar a los individuos a partir de una inteligencia promedio. explicó el fenómeno de la regresión a la media, usó por primera vez la distribución normal, describió las propiedades de la distribución normal bivariada y su relación con el análisis de regresión y también introdujo el concepto de correlación. Fue el primer autor que introdujo estos métodos en la psicología.

Alfred Binet

1911 BCE

Elaboró el primer test de predicción del rendimiento académico, basado en analogías, patrones y habilidades razonadas, en estudiantes de primaria. Así determinó a aquellos que requerían de atención especial. comprobó que no se podía evaluar la inteligencia midiendo atributos físicos, como el tamaño del cráneo, la fuerza con que se aprieta al cerrar el puño, etc.

Charles Spearman

1904 BCE

descubre el rasgo “g” de inteligencia general, tras comprobar que los individuos que destacan en un tipo de pruebas de inteligencia, destacan también en otras. Que es su clásico trabajo sobre inteligencia, donde distingue un factor general (factor G) y cierto número de factores específicos.Logró con el estudio de la Psicología completar su estudio de la estadística y viceversa, para él una se completaba con la otra.

Joseph Rice

1897 BCE

evaluó los conocimientos ortográficos de miles de estudiantes. Este estudio se reconoce como la primera evaluación formal educativa realizada en América.
Rice pugnaba porque los educadores se convirtieran en investigadores de sus prácticas pedagógicas empleando para ello grupos de comparación, así constató la efectividad de los programas escolares. Estudia los conocimientos de ortografía, primera evaluación formal

Gustav Fechner

1887 BCE

se encargo de estudiar los estímulos a través de una evaluación con escalas físicas. Publicó “Elementos de Psicofísica”, estableciéndola como una disciplina interesada en establecer las relaciones matemáticas precisas entre los estímulos.
Filosofo y psicólogo fundador de la psicofísica y conocido por formular una ecuación para cuantificar el estimulo físico y la sensación asociada

JUAN AMOS COMENIUS

1679 BCE

Emprendió y sistematizo la estructura de pedagogía dándole un esta científico. Creo la escuela materna como hoy conocemos preescolares. Comenio se preocupa por las diferentes etapas del desarrollo educativo y separa por edades la educación con el fin de colocar los conocimientos en espiral. Habla también de la globalidad de las unidades, ya que cada aprendizaje debe formar parte de otro o dar pie a otro.

JUAN HUARTE

1575 BCE

"Examen de Ingenios para la ciencias" observación de señales y el escuchar a los oradores como procedimientos para realizar la evaluación y se contempla que la practica corresponde a la imaginativa y al entendimiento.
Su tesis también implicaba que el entendimiento fuera producto de un desarrollo evolutivo particular, así como a la educación, con lo cual, era completamente natural (no místico o religioso) encontrar diferencias importantes entre el ingenio de unos y otros.

Cicerón

106 BCE

Introdujo planteamientos para evaluar los escritos de sus discípulos, además evaluaba la elocuencia y los argumentos de los oradores que debatían abiertamente en el liceo." El liceo fue un lugar netamente académico que se alzó y cimentó como una de las escuelas del célebre filósofo griego Aristóteles. Es el primero en señalar la importancia que tiene la elección de profesión en el desarrollo del joven y sostiene que el ideal educativo se halla en la formación del político-orador.

JAN AMOS KOMENSKY

1679

Es considerado el padre de la pedagogía, publica su "Didáctica Magna" en la que hace notar la importancia de revisar lo que lo ha enseñado se haya aprendido. Considerar los intereses y capacidades del niño
Estimular en el niño el deseo de aprender
Analizar que y cuando debe enseñarse al niño en función de su etapa de desarrollo