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Period: 600 BCE to 10 BCE
Paleolitico
Con el descubrimiento del fuego, se dedican a mantenerlo prendido y preparar alimentos proporcionando calor y diversas prácticas de alivio. -
Period: 600 BCE to 10 BCE
Mesolítico
Se inicia el sistema de trueque gracias a los almacenes de materias primas, y con este sistema de incipiente intercambio comercial se va a iniciar el transporte en barcas. También, en esta fase, aparecen los primeros atisbos de actividad agrícola y de domesticación de animales (en Oriente Próximo), lo que incide en una mayor estabilidad de los asentamientos y en el progresivo, aunque lento, abandono del nomadismo. -
Period: 600 BCE to 10 BCE
Etapa Domestica
Corresponde a la prehistoria y las primeras civilizaciones. En la Prehistoria el cuidado al grupo, a la prole, recae en la figura de la mujer, que debe de garantizar la supervivencia de la especie, Mientras que los hombres se dedican a la caza, las mujeres recolectan vegetales, siendo las primeras en detectar las propiedades beneficiosas de ciertas plantas y subministrarlas al grupo. Otra de sus funciones era la asistencia en los partos y el cuidado de los niños -
Period: 10 BCE to 5 BCE
Fuente de conocimientos de los cuidados de la salud en los pueblos primitivos y sus mecanismos de transmisión
• FUENTE DE CONOCIMIENTOS
◊ Adoración y observación de la naturaleza
◊ Observación de los animales
◊ Empírica rudimentaria mediante la aplicación de remedios
• MECANISMOS DE TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO
◊ Observación de procedimientos rituales (futuros hechiceros)
◊ Observación de los cuidados de supervivencia y cotidianos
◊ Transmisión oral de hechicero a futuro hechicero
◊ Transmisión oral de cuidadora a cuidadora -
476
Etapa Religiosa
El cristiano expresaba su devoción a Dios mediante el cuidado y el amor hacia los pobres y los enfermos. Se crean los servicios de caridad (a cargo de diáconos y diaconisas) para ofrecer un servicio de cuidado a los más desprotegidos de la sociedad. Febe fue la primera diaconisa reconocida, considerada la primera enfermera visitadora, que atendía a los enfermos en sus hogares. -
476
Funciones de los mitos en situaciones de salud-enfermedad
.FUNCIÓN COSMOLÓGICA confiriéndole un sentido global a su proceso, con un significado universal de la enfermedad.
• FUNCIÓN HISTÓRICA O TRADICIONAL: vincula a cada ser humano con la tradición existente sobre tal o cual enfermedad.
• FUNCIÓN SOCIOLÓGICA: el mito es un punto de referencia nuclear.
• FUNCIÓN PSICOLÓGICA: El concepto de salud y normalidad del individuo es complementario,Mantiene el sentimiento de sano y/o enfermo dentro de unos límites. -
1400
Renacimiento
-Periodo de revoluciones.
-Innovaciones están inmersas en un proceso de profunda transformación del pensamiento y del conocimiento.
-Interpretación enfermedades.
-Difusión masiva de información -
Avances científicos y técnicos en enfermedades y su prevención o tratamiento (Siglos XVIII-XIX)
VON HALLER (Sistematizador y compilador de conocimientos)
MORGAGNI (Correlación enfermedades-órganos y síntomas, y deterioro funcional: corazón, riñones, páncreas)
HUNTER (Anatomía comparativa aplicada a cirugía: aneurisma) FLAYER (Reloj de un minuto para el pulso)
JENNER (Vacuna contra la viruela, 1798)
LAËNNEC (Descubrimiento del estetoscopio)
PASTEUR (Desarrollo de la bacteriología)
KOCH (Causas del cólera y la tuberculosis)
LISTER (Introdujo antisépticos en las operaciones) -
La transición hacia la profesionalización de la enfermería
En materia de interpretación de la enfermedad y los fenómenos relacionados con la salud, se inaugura una nueva fase, dado que la religión y las causas sobrenaturales desaparecen del esquema mental interpretativo. La revolución científica se inspira en la Ilustración, cuya religión es la razón, catapultada por los enciclopedistas franceses (Voltaire, Montesquieu, Diderot, Condorcet) -
Florence Nightingale
-Visitó el Hospital del Santo Espíritu de Roma (1847), donde pudo estudiar la forma de dispensar los cuidados de las hermanas de la caridad. Ese mismo año, estuvo en la escuela de diaconisas de Kaiserswerth.
-Viajó a París, donde tuvo la oportunidad de analizar el trabajo de las hermanas de la caridad de la Casa de Dios de la capital francesa.
GUERRA DE CRIMEA (1854-1856) -
Conflictos Bélicos 1853-1856
• DIMENSIONES HISTÓRICAS DE LOS CUIDADOS DE SALUD EN LAS GUERRAS
√ Conocimiento de técnicas y cuidados de heridas
√ Conocimiento de procedimientos en cuidados a enfermos
√ Incidencia del apoyo sanitario en la eficacia del ejército
√ Relación entre el factor político-ideológico y la forma de organizar y desarrollar los servicios socio-sanitarios
√ Caudal de significados e interpretaciones de situaciones personales. -
Creación de la escuela de Florence Nightingale
Fue posible, entre otros factores, debido a la enorme cantidad de dinero que el pueblo británico le entregó, 50.000 libras, que sirvieron para crear la Fundación Nightingale que a la postre posibilitaría la creación de la escuela de enfermeras del Hospital Santo Tomás (1860).
Caracteristicas:
enf. de hospital- 1 año de teoria- aprendiza- rapida expancion.
enf. de distrito- 2 años practicos- damas enfermeras- ambito aglosajon.
enf. docentes- manual- USA. Canada. -
Creación de la Cruz Roja
La Cruz Roja fue creada por iniciativa de Henri Dunant con el objetivo inicial de auxiliar a los militares heridos en las guerras. Más tarde, el objetivo inicial fue ampliado (Convenciones Internacionales de Ginebra de 1899, 1928 y 1949) con la condena de los crímenes, torturas, deportaciones, desapariciones, etcétera, estableciendo, asÍ mismo, los términos en los que habían de ser tratados los prisioneros de guerra. -
I Y II Guerras Mundiales 1914-1945
En 1917 se creó el Comité de Enfermería de Emergencia Nacional con el objetivo de estudiar y desarrollar las mejores estrategias para cuidar los heridos y enfermos. 1918 el Secretariado de la Guerra fundó la Escuela de Enfermería del Ejército en el hospital Walter Reed de Washington:
1ª Estaciones de socorro avanzadas.
2ª Hospitales de campaña.
3ª Hospitales de evacuación.
4ª Hospitales base. -
Period: to
Etapa Profesional
1950 la enfermería empieza a ser considerada profesión. Los hospitales se desarrollan a un nivel vertiginoso gracias a factores como la aparición de la Seguridad Social, que fue ampliando coberturas (se constituyen los primeros seguros sociales laborales) desde 1900 hasta el año 1962. -
Ayudante Técnico Sanitario (ATS)
Las funciones a desarrollar según la legislación de 17 de noviembre de 1960.
-Aplicar medicamentos, inyecciones o vacunas y tratamientos curativos.
-Auxiliar al personal médico en intervenciones de cirugía general y de las distintas especialidades.
-Asistir a partos normales cuando en la localidad no existan titulares especialmente capacitados para ello.
-Desempeñar los cargos/puestos para los que se exigen los títulos de practicante o enfermera -
Ministerio de Sanidad y Seguridad Social
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Instituto Nacional de la Salud (INSALUD)
Es creado como órgano del estado encargado de la gestión en materia de salud. -
Ley de Reforma Universitaria (L.R.U)
en la cual aparece la figura del profesor Titular de Escuela Universitaria, al que se puede acceder mediante una diplomatura. Esto dio lugar a que las enfermeras que estaban en escuelas universitarias de enfermería y que cumplían los requisitos pudiesen optar a las plazas de Profesores titulares de Escuela de Enfermería. -
Se publica el R. D. 450/2005
Se reconocen siete especialidades:
Enfermería Obstétrico-Ginecológica (Matrona).
Enfermería de Salud Mental.
Enfermería Geriátrica.
Enfermería del Trabajo.
Enfermería de Cuidados Médico-Quirúrgicos.
Enfermería Familiar y Comunitaria.
Enfermería Pediátrica.
