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1500 BCE
PROCESOS GLOBALIZADORES
Imperio Romano, Viajes Vikingos, Colonización de América. -
1500
MUNDIALIZACIONES HISTÓRICAS
Fenicios, Venecianos, Europa Cristiana, Misioneros llegan a Japón. -
PROGRESO DEL MUNDO
Imprenta, Papel, Ballesta, Pólvora, Pentes colgantes, Cometas, Brújula Magnética. -
INTERDEPENDENCIA E INTEGRACIÓN DE ESTADOS
Creación de organismos multilaterales surgidos en las últimas décadas como las Naciones Unidas, la Organización Internacional del Comercio, la Organización Internacional del Trabajo, y hasta organismos con jurisdicción internacional como la Corte Penal Internacional o la Corte Interamericana de Derechos Humanos, los cuales son evidencia de un mundo que se dirige hacia la integración
eliminando progresivamente la autonomía de los pueblos y la soberanía de los Estados. -
MODELO CAPITALISTA
Impulsado por la crisis del Petróleo 1973, la Caída del Muro de Berlín en 1989, Reorganización económica basada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. -
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO
El auge de las comunidades de aprendizaje y la virtualidad como movilización de saberes que rompen los esquemas del aquí y el ahora, para dar paso a una dinámica sin límites que permite
la libre transferencia de la información. -
SANTOS
La globalización constituye el estadio supremo de la internacionalización, la introducción en el sistema-mundo de todos los lugares y de todos los individuos, aunque en diversos grados.
"La globalización corresponde a un imaginario, una categoría conceptual empleada para comprender la realidad contemporánea y un constructo que explica una nueva fase de la historia de la humanidad" -
GIBSON Y GRAHAM
“En el guion de la globalización, solamente el capitalismo tiene la capacidad de extenderse y de invadir. El
capitalismo se presenta como inherentemente espacial y como naturalmente más fuerte que las otras formas
de economía no-capitalista […], debido a que se presume su capacidad de universalizar el mercado para los
bienes capitalistas. […] -
IANNI
“La aldea global sugiere que, finalmente, se formó la comunidad mundial, concretada en las realizaciones y las
posibilidades de comunicación, información y fabulación abiertas por la electrónica. -
COMUNICACIÓN, INFORMACIÓN Y TECNOLOGÍA
No hay duda de que los avances en estas materias han conducido a
una reconfiguración de la población mundial en sus diferentes niveles: social, cultural, político y económico, afectando las formas de interpretar la ciudadanía, la identidad, el territorio, la nación, los derechos, etc. -
BECK
Movimiento donde los empresarios del ámbito
planetario se organizan en el marco del modelo
capitalista para organizar no solo la economía
sino toda la sociedad. -
RIVERO
“Estamos ante un fenómeno que produce interrelación e Interdependencia, caracterizado por un proceso vertiginoso
de cambios que afectan las relaciones entre los países en por lo menos tres dimensiones complementarias:una económica, una cultural y otra geopolítica. -
MARTÍN
La educación se convierte en parte del mercado, sometida a estándares de calidad.
Expertos en lugar de Pedagogos
El desplazamiento de la función docente.
Las competencias que deben adquirir los estudiantes y la medición de la calidad con indicadores de resultado que dejan por fuera aspectos cualitativos y establecen el salario de docentes y recursos de las instituciones, son reflejo de la nueva realidad educativa que responde a la lógica del mercado. -
TORRES, 2008; YARZÁBAL
La globalización ha impregnado todos los niveles y campos, y la educación no podía escapar a sus efectos, pues ha sido utilizada como instrumento, al cumplir una función socializadora -
STIGLITZ
“La globalización ha reducido la sensación de aislamiento experimentada en buena parte del mundo en desarrollo
y ha brindado a muchas personas de estas naciones acceso a un conocimiento que hace un siglo ni siquiera estaba al alcance de los más ricos del planeta. […] La globalización no ha conseguido reducir la pobreza, pero tampoco garantizar la estabilidad". -
HELD Y McGREW
“La globalización […] designa la escala ampliada, la magnitud creciente, la aceleración y la profundización del impacto de los flujos y patrones transcontinentales de interacción social. La globalización remite a un cambio o transformación en la escala de la organización humana que enlaza comunidades distantes y expande el alcance
de las relaciones de poder a través de las regiones y continentes de todo el mundo" -
DEHESA
“La globalización está reduciendo la pobreza y la desigualdad en el mundo gracias a los pilares en los que se sustenta: la mayor apertura externa de los países y la movilidad creciente entre ellos de los flujos tecnológicos, de bienes y servicios, de inversión y migratorios. Estos factores están favoreciendo la progresión en las instituciones políticas, económicas y sociales de los países menos desarrollados, lo que permite que aumente su crecimiento y su bienestar”. -
LEÓN
La globalización cambia el concepto de educación y el rol del docente ya que la tecnología de la información modifica el acceso al conocimiento. -
BALL
El docente deberá reconocer los múltiples problemas y desigualdades del mundo actual, para que se forme entre los estudiantes una conciencia social que los involucre como seres humanos y ciudadanos. -
SASSEN
“Los procesos trasnacionales como la globalización política, económica y cultural enfrentan a las ciencias sociales con una serie de desafíos teóricos y metodológicos. Estos desafíos surgen debido a que lo global (ya sea una institución, un proceso, una práctica discursiva o un imaginario) trasciende el marco exclusivo del
Estado-nación y al mismo tiempo habita parcialmente los territorios y las instituciones nacionales”. -
NAPOLITANO
La educación pasa a ser un área de experiencia donde el alumno aprende, investiga, crea y proyecta. Transforma el conocimiento
en vivencia. Solo así la educación evidencia su propia esencia: una educación que lucha por el logro del conocimiento, por la emancipación del pueblo, por el deber ser y por la justicia social. -
MEJÍA
La nueva materia prima la constituye la tecnología y el conocimiento, en donde su incremento y ampliación se consigue a través de la investigación, la comunicación y la información, convirtiéndose estas, en los mayores bienes económicos de la sociedad actual -
PEREZ
La educación es la clave para prosperar materialmente y ganar movilidad social al mismo tiempo, fundamental para la creación de nueva ciudadanía, cohesión comunitaria, difusión de valores pro-sociales, preservación de identidades locales y nacionales, desarrollo y protección colectiva frente al mercado, autoconciencia
de derechos humanos y del cuidado medio ambiental. -
MAX-NEEF
El modelo económico actual pretende el manejo de los recursos para la satisfacción de sus propios intereses. Esto se traduce en la
colaboración de múltiples organismos internos y multilaterales, como los gobiernos, el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial o
la Organización Internacional del Comercio. -
FISCHMAN & RAMIREZ; GIROUX 2000
La globalización se relaciona con el desarrollo económico, la liberación de los mercados y el auge del intercambio comercial. -
Referencias
Avendaño W, Guacanema R, "Educación y Globalización: una visión crítica" (2015). Recuperado en https://posgradosvirtuales.ecci.edu.co/pluginfile.php/28710/mod_resource/content/2/Act%20No2_Lectura%20-%20Educaci%C3%B3n%20y%20globalizaci%C3%B3n.pdf Imageneswww.google.com
