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Conferencia das Nacións Unidas sobre o Medio Humano de Estocolmo
Primeira gran Conferencia das Nacións Unidas na que se trataron temas ambientais de carácter internacional, realizando unha fonda reflexión sobre os problemas ambientais da época, as causas e a necesidade de solucións. No ámbito da Educación, ínstase ao desenvolvemento da EA como unha posibilidade a ter en conta na consecución de tales tarefas. Na Declaración final “Declaración sobre o Medio Humano”: Ínstase aos gobernos a reorientar as súas políticas para combinar o desenvolvemento económicas -
Pograma de lras Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)
Es el portavoz del medio ambiente dentro del sistema de las Naciones Unidas. El PNUMA actúa como catalizador, promotor, educador y facilitador para promover el uso racional y el desarrollo sostenible del medio ambiente mundial. La labor del PNUMA abarca evaluar las condiciones y las tendencias ambientales a nivel mundial, regional y nacional; elaborar instrumentos ambientales internacionales y nacionales; y fortalecer las instituciones para la gestión racional del medio ambiente. -
Seminario internacional de Educación ambiental carta de belgrado
Se reconoce que los problemas ambientales son derivados de las acciones económicas, políticas y tecnológicas, y se intenta promover una nueva ética que podrá venir dada a través de la EA y Formar una población mundial consciente y preocupada con el medio ambiente y con los problemas asociados, y que tenga conocimiento, aptitud, actitud, motivación y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones para los problemas existentes y para evitar nuevos -
1ª Conferencia intergubernamental sobre educacion ambiental
Convocada: UNESCO, en colaboración con el PNUMA. Asistencia de delegados de 64 países. Reflexiones de la Conferencia, tuvieron lugar en torno a las siguientes cuestiones:
- Análisis de los principales problemas ambientales en la sociedad contemporánea
- Aplicación de la educación con el fin de resolver los problemas ambientales.
- Estrategias y actividades de carácter internacional con miras al desarrollo de la EA.
- Cooperación regional e internacional para el desarrollo de EA -
INFORME BRUNDTLAND
Informe donde se incluye una propuesta de acción conocida como Desarrollo Sostenible. Presidido por la primera ministra Noruega Gro Harlem Brundtland. Se presenta un diagnóstico de la situación ambiental en el mundo y los problemas ambientales y el desarrollo económico se le da una dimensión social a los problemas ambientales. Los problemas del medio ambiente se relacionan con los problemas de la pobreza, de la satisfacción de las necesidades elementales de la sociedad. -
Congreso Internacional de Educación Y Formacion relativos al Medio Ambiente
Diseño de una una estrategia internacional sobre EA para el decenio de los noventa. Se declara la década 1990-2000 como el Decenio Mundial de la E A
Se aprueba la Estrategia Internacional de acción en materia de educación y formación ambientales basada en tres puntos esenciales:
Investigación y puesta en práctica de modelos educativos en materia de medio ambiente.
Toma de conciencia generalizada de los problemas ambientales.
Formación para una gestión nacional del medio ambiente desde el DS -
Conferencia das Nacions Unidas sobre el Medio Ambiente e o Desarrollo ou Cumio da Terra ou “Rio 92”
Se afianza la idea de que, aparte de plantear soluciones científicas o tecnológicas en la lucha contra la degradación ambiental, hay tener en cuenta también los factores económicos, sociales y culturales.
Es el encuentro con mayor compromiso político y más acuerdos alcanzados.Se adopta por primera vez una estrategia global de acción que se llamará “Programa21”.
Propósito de consensuar las estrategias necesarias para lograr el desarrollo sustentable,desarrollo y ambiente son un mismo problema -
Conferencia Internacional sobre Medio Ambiente y Sociedad: Educación y Sensibilización para la Sostenibilidad
El objetivo principal de esta reunión es valorar el alcance de los acuerdos alcanzados en Río92 , se dice que apenas se han producido avances y los recursos de la educación para la sostenibilidad escasean.
Se pide que se de fin a los desencuentros entre los defensores de la educación ambiental y la educación para el desarrollo sostenible, promoviendo la educación para el medioambiente, Se afirma que para alcanzar el objetivo de sostenibilidad hay que cambiar hábitos de producción y consumo -
PROTOCOLO DE KIOTO
Protocolo de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las emisiones de seis gases de efecto invernadero que causan el calentamiento global.
Compromete a los países industrializados a estabilizar las emisiones de gases
Ha movido a los gobiernos a establecer leyes y políticas para cumplir sus compromisos, y además ha propiciado la creación del mercado del carbono. -
Cumio da Declaracion Do Milenio Das Nacions Unidas
Consolidan muchos de los compromisos asumidos por separado en las cumbres y conferencias de ONU en los 90
Los ODM nacieron con la esperanza de conseguir los avances significativos que no habían logrado instrumentos anteriores
Estos objetivos tratan problemas de la vida cotidiana que se consideran graves. Ocho objetivos referentes a la erradicación de la pobreza, la educación primaria universal, la igualdad de géneros, la mortalidad infantil, materna, el avance del VIH y el sustento del MedioAm -
Cumio mundial sobre La Tierra ou “Rio+10"
Esta cumbre no logró avances significativos.
Apoya la creación de alianzas regionales fuertes para promover la cooperación internacional, afirma que el sector privado también tiene el deber de contribuir al desarrollo sostenible, y por último crear instituciones internacionales y multilaterales más eficientes, democráticas y responsables. Se asume que el MA mundial sigue deteriorándose,dañando la biodiversidad. Que la contaminación sigue privando a millones de seres humanos de una vida digna -
DEDS 2005-2014 (Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible)
Esta resolución respondía a un doble desafío: por un lado, las evidencias de la gravedad de los problemas globales que afectaban al planeta y, por otro la constatación de que la lentitud del ritmo en las medidas para afrontar la crisis, muy inferior a su aumento acelerado. Entre los objetivos que se plantearon cabe destacar el fomento de la EDS y su incorporación en las reformas educativas
Tiene como propósito movilizar los recursos educativos del mundo para crear un futuro más sostenible -
Conferencia Internacional sobre educacion Ambiental ou (Tbilisi+30)
Es una insistencia en la desaparición de la EA y en la imposición de una EDS que no aporta nada nuevo, salvo el hecho de que con ella se acentúa la declinación del peso político de los temas ambientales. Supone la institucionalización del cambio. -
Conferencia das Nacions Unidas sobre o Desarrollo Sostenible ou “Rio +20”
Evaluar los progresos y brechas en la implementación de los acuerdos ya realizados Abordar los retos nuevos y emergentes
El objetivo de la Conferencia es lograr un compromiso político renovado para el DS, evaluar el progreso hasta la fecha y las lagunas existentes en la aplicación de los resultados de las principales cumbres sobre desarrollo sostenible, y abordar los desafíos nuevos y emergentes.
Asegurar la renovación del compromiso político con el desarrollo sostenible. -
Conferencia Mundial sobre a Educación para el Desarrollo Sostenible
Se puso en marcha la Declaración de Aichi-Nagoya.
Se pide que se tomen medidas urgentes encaminadas a generalizar la EDS e incluirla en la agenda para el desarrollo sostenible después de 2015.
Importancia de una colaboración entre organizaciones de las ONU y otras organizaciones y la necesidad de adoptar un enfoque integrado de las relaciones entre medio ambiente.
También tomaron en consideración las reuniones de las partes interesadas celebradas en Okayama -
Cumio Desenvolvemento sostible
193 líderes mundiales se comprometieron a lograr 17 objetivos para 3 cosas extraordinarias en los próximos 15 años. Terminar con la pobreza extrema. Luchar contra la desigualdad y la injusticia. Reparar el cambio climático. Las Metas para el desarrollo sostenible podrían hacer estas cosas. En todos los paises Para toda la gente. Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos. Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la Alianza Mundial para el DS
