-
Conferencia das Nacións Unidas sobre o Medio Humano de Estocolmo
Primeira gran Conferencia das Nacións Unidas na que se trataron temas ambientais de carácter internacional, realizando unha fonda reflexión sobre os problemas ambientais da época, as causas e a necesidade de solucións. Na Declaración final “Declaración sobre o Medio Humano”: Ínstase aos gobernos a reorientar as súas políticas para combinar o desenvolvemento económico e social dos pobos coa preservación do medio ambiente e dos recursos naturais -
PNUMA Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
Es un organismo de la Organización de las Naciones Unidas ONU que coordina sus actividades ambientales, ayudando a los países en desarrollo a aplicar políticas y prácticas ecológicamente racionales.
Su finalidad es iniciar y apoyar políticas ambientales de alcance internacional, favoreciendo la cooperación entre distintos organismos dentro del sistema de Naciones Unidas o con otras organizaciones tanto de carácter gubernamental como no gubernamental como la UICM, el WWF … -
Seminario internacional de Educación ambiental en Belgrado
Formar una población mundial consciente y preocupada con el medio ambiente y con los problemas asociados, y que tenga conocimiento, aptitud, actitud, motivación y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones para los problemas existentes y para prevenir nuevos.
Toma de conciencia, Conocimientos, Actitudes, Aptitudes, Capacidad, Participación.
Va dirigido a el sector de la educación formal y no formal -
Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental organizada por la UNESCO en cooperación con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
Convocada par la UNESCO, contó con la asistencia de delegados de 64 países.
El análisis de los principales problemas ambientales en la sociedad contemporánea.
La aplicación de la educación con el fin de resolver los problemas ambientales.
Las estrategias y actividades de carácter internacional con miras al desarrollo de la Educación Ambiental.
Las estrategias y actividades de carácter nacional y regional.
La cooperación regional e internacional para el desarrollo de la Educación Ambiental. -
INFORME BRUNDTLAND
Informe donde se establece una acción conocida como desarrollo sostenible.
Fue la primera ministra Noruega quién presidio la comisión. Se presenta un diagnóstico de la situación ambiental en el mundo y se establece una relación estrecha entre los problemas ambientales y el desarrollo económico; se le da una dimensión social a los problemas ambientales. Los problemas del medio ambiente se entienden relacionados con los problemas de la pobreza, de la satisfacción de las necesidades elementales. -
Congreso Internacional de Educación ambiental
Se declara la década 1990-2000 como el "Decenio Mundial de la EA" Como resultado de los acuerdos del Congreso, se aprueba la Estrategia Internacional para el decenio de los noventa .Acceso a la información. Investigación y experimentación. Programas educacionales y materiales didácticos Formación del personal, Enseñanza técnica y profesional Educación y formación del público. Enseñanza universitaria general, Formación de especialistas,Cooperación internacional y regional. -
Conferencia das Nacións Unidas Sobre o Medio Ambiente e o Desarrollo ou Cumio da Terra ou “Rio 92”
Es el encuentro con mayor compromiso político y más acuerdos alcanzados; también es donde se adopta por primera vez una estrategia global de acción que se llamará “Programa 21”. La Agenda 21 figura como la aportación más relevante para la Educación Ambiental en la Cumbre de Río. Cuenta con 39 capítulos y tres áreas de acción: La reorientación de la educación hacia la consecución del desarrollo sostenible. La concienciación del público. El fomento de la cualificación. -
Protocolo de Kioto
Es un protocolo de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático
El compromiso de cada país cambia. El objetivo es disminuir en un 5% las emisiones de gases de efecto invernadero. En el caso de la UE, la reducción sería del 8% de manera global respecto a las emsiones del año 1990, y en el caso concreto de España las emisiones para el periodo 2008-2012 deberán ser como máximo un 15% superiores a las de 1990. -
Conferencia Internacional sobre Medio ambiente y Sociedad: Educación y Sensibilización para la Sostebinilidad de Tesalónica
El objetivo principal es valorar el alcance de los acuerdos alcanzados en Río, se constata que apenas se han producido avances y los recursos destinados a la educación para la sostenibilidad son escasos. Con el fin de acabar con los desencuentros entre los defensores de la educación ambiental y la educación para el desarrollo sostenible, promoviendo la “educación para el medioambiente y la sustentabilidad”. Para alcanzar los objetivos se necesita mucho trabajo de coordinación e integración. -
Cumio do Milenio “Objetivos de Desarrollo del Milenio”. Nueva York
Son ocho propósitos de desarrollo humano que acordaron conseguir para 2015.
En la Declaración se recogen ocho Objetivos referentes a la erradicación de la pobreza, la educación primaria universal, la igualdad entre los géneros, la mortalidad infantil, materna, el avance del VIH/sida y el sustento del MA
Cada Objetivo se divide en una serie de metas, un total de 28, con 48 indicadores concretos. Por primera vez se pone una fecha para la consecución de acuerdos concretos y medibles. -
Cumio mundial sobre el desarrollo sostenible ou“Rio+10”. Johannesburgo Sudáfrica
Es una gran oportunidad para que el mundo avance hacia un futuro sostenible, en que la gente pueda satisfacer sus necesidades sin perjudicar el medio ambiente. El desarrollo sostenible es un llamamiento a adoptar un enfoque diferente del desarrollo y otra clase de cooperación internacional.
El tema fudamental es cambiar de rumbo y lograr un futuro sostenible, y abarca muchas otras cuestiones, como la pobreza, el agua dulce, el saneamiento, la agricultura, la desertificación y la energía. -
DEDS 2005-2014 (Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible)
El Decenio de las Naciones Unidas para la educación con miras al desarrollo sostenible pretende promover la educación como fundamento de una sociedad más viable para la humanidad e integrar el desarrollo sostenible en el sistema de enseñanza escolar a todos los niveles. El Decenio intensificará igualmente la cooperación internacional en favor de la elaboración y de la puesta en común de prácticas, políticas y programas innovadores de educación para el desarrollo sostenible -
Conferencia Internacional sobre la Educación Relativa al Medio Ambiente ou (Tbilisi+30). Ahmebadad
Debemos reconsiderar nuestras herramientas, métodos y abordajes, nuestras políticas y economía, nuestras relaciones y alianzas, así como las verdaderas bases y el propósito de la educación y de qué manera esto se relaciona con la vida que llevamos.
Los procesos de EA apoyan y abogan por la Educación para el Desarrollo Sostenible. Tales procesos de educación deben ser relevantes, responsivos y responsables. -
Conferencia das Nacions Unidas sobre o conferencia de desarrollo sustentable de Naciones Unidas ou “Rio +20”. Brasil
Es un encuentro de Alto Nivel que reunirá Jefes de Estado y de gobierno u otros representantes y focalizada en un documento político, que actualmente está en fase de negociación bajo el título “El futuro que queremos”.
El objetivo es lograr un compromiso político renovado para el desarrollo sostenible, evaluar el progreso hasta la fecha y las lagunas existentes en la aplicación de los resultados de las principales cumbres sobre desarrollo sostenible, y abordar los desafíos nuevos y emergentes. -
Conferencia Mundial sobre a Educación para el Desarrollo Sostenible. Aichinagoya
Esta conferencia fue llamada “Aprender hoy para un futuro sostenible”
Promover políticas, integrar las prácticas de la sostenibilidad en los contextos pedagógicos y de capacitación, mediante enfoques que abarquen la institución, aumentar las capacidades de los educadores y formadores, dotar de autonomía a los jóvenes y movilizarlos, como instalar a las comunidades locales y las autoridades municipales a que elaboren programas de Educación para el Desarrollo Sostenible de base comunitaria. -
Cumio Desenvolvemento Sostible. Nueva York
Los 17 ODS están integrados, las intervenciones en un área afectarán los resultados de otras y que el desarrollo debe equilibrar la sostenibilidad medio ambiental, económica y social.
Siguiendo la promesa de no dejar a nadie atrás, los países se han comprometido a acelerar el progreso para aquellos más atrasados. Han sido diseñados para traer al mundo varios “ceros” que cambien la vida, lo que incluye pobreza cero, hambre cero, SIDA cero y discriminación cero contra las mujeres y niñas.
