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Mar 8, 1000
Curriculum en la Antigüedad según las Culturas
Griega Instituciones Educativas, educación física, artística, primera escuela, estudios literarios, formación superior.
Inglesa Se designa Conjunto de Materias que se enseña
China Introdujo el examen
Romana Enseñanza elemental, secundaria y superior. Formación por comunicado Papal/ Curso o Carrera
Judía Instrucción Talmúdica -
Period: Jan 9, 1100 to Oct 8, 1299
Fundación de las Universidades
Siglo XII y XIII. En Europa, se fundan y difunden las Universidades, aparece la Noción Trívium y Quadrivium. Se da la copilación y sistematización de "las Artes". -
Oct 11, 1545
En Guatemala, Cátedra de Gramática Latina
Se crea la Cátedra de Gramática Latina, en la ciudad de Santiago se toma como la base fundamental de la Educucación Media y Superior. Las cátedras o escuelas de gramática eran aquellos estudios en los que se enseñaba latín, la lengua
que usaba la Iglesia y necesaria para ir a la Universidad. Durante los siglos XV y XVI se produce un incremento muy considerable de las escuelas de gramática. -
Jun 16, 1560
En Guatemala, Monasterio para Beatas Indias
La Real Audiencia de España, gestionaba que Su Majestad creara "las tres cosas mas importantes" para la nueva ciudad del Nuevo Mundo: un monasterio para beatas inidas, un colegio para indios y un preceptor de Gramática. -
May 13, 1580
Influencia Jesuita en Guatemala
Con la llegada de los españoles a Guatemala, durante el siglo XVI los Jesuitas o Compañía de Jesús, era una institución religiosa de clérigos regulares de la Iglesia católica. Ellos tuviera gran influencia la colonias americanas durante los siglos XVI, XVII y XVIII. Introdujeron el término "DISCIPLINA", y crearon una escuala para niñas blancas, una para niñas indias y un asilo para doncellas pobres. -
Jun 4, 1582
En Guatemala, Creación de la plaza con un sueldo mayor
Se autoriza la Plaza de un Preceptor de Gramática, residiendo en la ciudad de Santiago, la cual ya tenía mas de 30 años de tener preceptor, pero con un salario inadecuado. -
En Guatemala, Colegio Tridentino
La fundación del Colegio Tridentino, es realizada por el tercer obispo de Guatemala, fray Gómez Fernández de Córdoba, dio cumplimineto a esta disposición que aparece en la recopilación de las Leyes de las Indias.
Antes del funcionamiento del colegio, ya existía como antecedente la cátedra de Teología. -
En Guatemala, Colegio San Lucas de los Jesuitas
Los Jesuitas que habían llegado a Guatemala, fundaron el colegio San Lucas, el cual tuvo escuela de primeras letras. Inicialmente funcionaban con dos cátedras de Gramática, en las que también se estubiaba Retórica; una de Filosofía y dos de Teología. -
Término Curriculum
El término Curriculum fue utilizado por primera vez en la Univerdad de Galgow, en Escocia, el cual integra la idea de clase escolar como entidad organizada para la adquisición de conocimiento definidos.
En la Universidad, el curriculum se expresa en su significado educativo, haciendo referencia a la planificación y control del profesor haia la totalidad de la vida del estudiante. -
El Término Curriculum
El término Curriculum es utilizado por primera vez en la Universidad de Galgow, Escocia, el cual integra la idea de clase escolar como entidad organizada para la adquisición de conocimientos definidos.
La Universidd utilizaba este término en su significado educativo, haciendo referencia a la planificación y control del profesor hacia la totalidad de la vida del estudiante. -
Demandas de la Iglesia y el Gobierno
La Iglesia y el Gobierno demandan formar Élites interectuales, por lo que se utiliza un Sinónimo de Planes y Programas de Estudio que va diirigido a clases altas. -
Enseñanza pública en España
La Corte de Cádiz en España crea el Dictamen y Proyecto de Decreto sobre el arreglo general de la Enseñanza Pública, presentados a las Cortes por su Comisión de Instrucción Pública y mandados imprimir por orden de las mismas -
Aporte de Deweey al Curriculum
Dewey mostró un sentido práctico para planificar y desarrollar un currículum integrado de las ocupaciones (actividades funciones ligadas al medio del niño), incluyendo previsiones de desarrollo del programa en ciclos temporales cortos. Se basa en que existen experiencias que todo alumno debe vivir para desarrollar su aprendizaje.
